wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оқыту әдістемесі тест

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Оқушының жауабын анықтау үшін не істеу керек қажеттігі:

a)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

b)

оқушыға қосымша тапсырма беру керек

c)

оқушының бағасын төмендету керек

d)

оқушының жауабын елемеу керек

2.

Балалар өздерінің сезіміне, білімін түсінуіне, пікірінше жасалған іс-әрекет түсінігіне негізделген оқыту ортасы:

a)

бағдарламаға бағдарланған

b)

бағаға бағдарланған

c)

оқушыға бағдарланған

d)

мұғалімге бағдарланған

3.

Оқушыға зертханалық эксперименттер ұйымдастыру арқылы ғылыми жолмен зерделеуді тәсілі: ________

a)

гуманистік

b)

когнитивтік

c)

конструктивистік

d)

бихевиористік

4.

Оқушының ең жақын даму деңгейі (Л. Выготский): ________

a)

Тәжірибелі адамның көмегімен үйрену

b)

Өздігінен толық меңгеру

c)

Тек теориялық білім алу

d)

Топпен жұмыс жасау

5.

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ:

a)

жоғары дәрежелі

b)

төмен дәрежелі

c)

күрделі сұрақтар

d)

ашық сұрақтар

6.

Педагогикалық әдістемеде өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ: ________

a)

түрткі болу

b)

бағалау сұрағы

c)

жабық сұрақ

d)

талдау сұрағы

7.

Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі:

a)

түсіндірмелі оқыту

b)

жобалық оқыту

c)

дискуссиялық оқыту

d)

ойын арқылы оқыту

8.

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі: ________

a)

мұғалімнің сабақты тез аяқтауы үшін

b)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

c)

сабақта тыныштық сақтау үшін

d)

оқушының жауаптарын елемеу үшін

9.

Субъектілерге басқалардың мінез-құлықтық салыстыру, әртүрлі мінез-құлықтың салалары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі:

a)

эксперимент

b)

сауалнама

c)

есептеу

d)

бақылау

10.

Оқушылардың жауаптарын алу және оларды түзетуге көмектесетін педагогикалық сұрақ түрі:

a)

жабық сұрақ

b)

ашық сұрақ

c)
  • түрткі болу

d)
  • сын тұрғысынан ойлауды талап етпейтін сұрақ

11.

Елестету, салыстыру, түсіндіру және дайын жауаптар, мінез-құлықтар жиынтығын қамтитын тәсіл:

a)

талдау

b)

дәлелдеу

c)

бақылау

d)

қорытындылау

12.

Білудің танудың ұғынудың басты құралы: ________

a)

оқытудың көрнекілігі

b)

оқытудың мақсаты

c)

оқытудың әдісі

d)

оқытудың уақыты

13.

Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толықырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі:

a)

бағалау

b)

қорытындылау

c)

талдау

d)

түрткі болу

14.

Оқушылардың оқу процесінде белсенділігін арттыру үшін қолданылатын әдіс: ________

a)

топтық жұмыс

b)

жеке жұмыс

c)

дискуссиялық оқыту

d)

түсіндірмелі оқыту

15.

Нақты мәселені шешуде көзқарастар мен пікір алмасуда тиімді әдіс түрі:

a)

Дәріс

b)

Ойын әдісі

c)

Дискуссиялық оқыту

d)

Зерттеу әдісі

16.

Тақырыптың ерекшеліктері, сынып құрамы, оқушылардың дамуы мен қабілеттілігінің деңгейі, мектеп мүмкіндіктері, бөлмелердің техникалық, көрнекі құралдардың болуы-болмауы:

a)

Мұғалімнің біліктілігіне қойылатын талаптар

b)

Оқу үдерісін ұйымдастыру принциптері

c)

Сабаққа талдау жасағанда ескеру керек жағдайлар

d)

Оқушылардың тәрбиелілік деңгейінің көрсеткіштері

17.

Дидактиканың алтын ережесі:

a)

Саналылық принципі

b)

Көрнекілік принципі

c)

Жүйелілік принципі

d)

Ғылымилық принципі

18.

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі:

a)

Жаттығу

b)

Үйрету

c)

Сендіру

d)

Ынталандыру

19.

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі:

a)

Дидактикалық міндеттер

b)

Оқыту үдерісінің принциптері

c)

Оқу сабағының құрылымы

d)

Педагогикалық технологиялар

20.

Принциптер жүзеге асады:

a)

Әдістер арқылы

b)

Жоспарлау арқылы

c)

Міндеттер арқылы

d)

Құралдар арқылы

21.

Оқушылардың бойында үнемді, шаруаға бейім қасиеттерді қалыптастыруға бағытталатын әдіс түрі:

a)

Көрнекілік

b)

Зерттеушілік

c)

Машықтық

d)

Проблемалық

22.

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы:

a)

Барлығы келісіп отырады және ұсыныстар сынға алынбайды

b)

Ұсыныстар айтылады, дәлел мен сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады

c)

ек жеке пікірлер айтылады, ортақ шешімге келмейді

d)

Сұрақтар қойылмайды және жауаптар тексерілмейді

23.

Оқушыға толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:

a)

Деректерді еске түсіруге арналған сұрақ

b)

Нұсқама беру

c)

Қайталауға арналған сұрақ

d)

Бағалауға арналған сұрақ

24.

Талдау жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ:

a)

Анықтама бер

b)

Қалай сезіндің

c)

Есіңе түсір

d)

Сынақтан өткізу

25.

Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу:

a)

Мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

b)

Тек ережелерді қолдануға бағыттау

c)

Жаттап алуға бағыттау

d)

Тек бір сөзбен жауап беруді талап ету