wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

50-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Жоғары білімнің білім беру бағдарламасын меңгерген адамға берілетін дәреже:

a)

*бакалавр

b)

*магистр

c)

*адъюнкт

d)

*доктор

e)

*резидент

2.

Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламасын іске асыратын оқу орны:


a)

*институт

b)

*колледж

c)

*академия

d)

*университет

e)

*гимназия

3.

Магистратурада білім алатын адам:

a)

*магистр

b)

*магистрант

c)

*бакалавр

d)

*адъюнкт

e)

*студент

4.

Оқыту мақсатын, нәтижелері мен мазмұнын қамтитын білім берудің негізгі сипаттамаларының біртұтас кешені:

a)

*дағдыландыру бағдарламасы

b)

*білім беру бағдарламасы

c)

*өндірістік бағдарлама

d)

*әдістемелік нұсқау

e)

*білім беру тұжырымдамасы

5.

Инклюзивті білім беруде назарға алынатыны:

a)

*ерекше қажеттіліктері бар балалар

b)

*мектеп жасындағы балалар

*

c)

мектеп жасына дейінгі балалар

d)

*мектеп жасынан кейінгі балалар

e)

*жаппай қажеттіліктері бар балалар

6.

Білім беру жүйесін басқарудың принциптері, әдістері, ұйымдастырушылық формалары мен технологиялық тәсілдерінің кешені:

a)

*педагогикалық келіс

b)

*өндірістік менеджмент

c)

*бейімдік менеджмент

d)

*педагогикалық менеджмент

e)

*менеджмент жүйесі

7.

Менеджменттегі басқару буыны

a)

төменгі

b)

технологиялық

c)

алғашқы

d)

*басты

e)

*екінші

8.

Менеджментте еңбекті көлденеңнен бөлуде қолданылатын белгі қатарында:

a)

*ұжымдық

b)

*жағдайлық

c)

*желілік

d)

*функционалды

e)

*тізбелік

9.

Білім беру мекемесінде еңбекті тігінен бөлуді жүзеге асыру бағыттары:


a)

*әлеуметтік басқару

b)

*жалпы басқару

c)

*тактикалық басқару

d)

*экономиканы басқару

e)

*инвестицияны басқару

10.

Грек тілінін «әдіс» сөзінің баламасы:


a)

*жұмыс

b)

*білім

c)

*басқару

d)

*ұйымдастыру

e)

мақсатқа жету

11.

Басқару қызметінің негізгі мазмұны сол арқылы жүзеге асырылады:

a)

*басқару мақсаты

b)

*басқару әдісі

c)

*басқару концепциясы

d)

*басқару кодексі

e)

*басқару объектісі

12.

Ұйымның көздеген мақсатына жету үшін басқарылып отырған объектіге әсер етуге ықпал ету тәсілдерінің жиынтығы:

a)

*басқару объектісі

b)

*басқару субъектісі

c)

*басқару әдісі

d)

*басқару деңгейі

e)

*басқару дәрежесі

13.

Білім беру менеджментіндегі басқару әдістерінің бірі:

a)

*ұйымдастырушылықты-тарату

b)

*тіркеу-бөлу

c)

*экономикалық

d)

*әлеуметтік-шартты

e)

*технологиялық

14.

Білім беру мекемесінде басқарудың экономикалық әдісін қолдану формасы:


a)

*нұсқау

b)

*мадақтау

c)

*еңбек ақы

d)

*регламенттер

e)

*міндеттемелер

15.

Білім беру мекемесінде басқарудың әкімшілікті әдісін қолдану формасы:


a)

*еңбек ақы

b)

*гранттар

c)

*айыппұл салу

d)

*нұсқау

e)

*мадақтау

16.

Білім беру мекемесінде басқарудың психологты-педагогикалық әсер ету әдісін қолдану формасы:

a)

*нұсқау

b)

*айыппұл салу

c)

*мадақтау

d)

*еңбек ақы

e)

*міндеттемелер

17.

Білім беру мекемесіндегі экономикалық басқарумен қамтылады:

a)

*экономикалық қызметті талдау

b)

*кадрды іріктеу

c)

*персоналды бөлу

d)

*еңбек ресурстарын ұйымдастыру

e)

*жаңа технологияны өңдеу

18.

Білім беру мекемесінде басқарудағы экономикалық әдістің байқалу формасы:

a)

*қаржыландыру

b)

*келістіру әдістері

c)

*ұсыныстар

d)

*міндетті ұйғарым

e)

*өзіндік тәртіпке салу

19.

Басқарудың әкімшілікті әдістерінде қарастырылады:

a)

*нормалар

b)

*типтік жағдай

c)

*ынталандыру жолдары

d)

*нақты орындаушы

e)

*ережелер

20.

Басқарудың экономикалық әдісін таңдауға әсер ететін жағдай:


a)

*шектелген ресурс жағдайы

b)

*қызметтік әрекеттердің күнделікті қайталануы

c)

*қаржылық ресурстың жеткіліктігі

d)

*жұмысшы мамандықты адамдар ұжымы

e)

*ақпаратты ресурстардың жеткілікті болмау жағдайы

21.

Білім беру мекемесінде әкімшілікті басқару әдісі негізделеді:

a)

*шығармашылыққа

b)

*мәдениетке

c)

*демократияға

d)

*жетекшінің билігіне

e)

*біріге басқаруға

22.

Білім беру мекемесінде әкімшілікті әдісті қолдану формасы:

a)

*сыйақылар, бонустар

b)

*корпоративті мәдениеттің қалыптасуы

c)

*айыппұл салу жүйесі

d)

*ішкі еңбек тәртібінің ережелері

e)

*қызметкерлерге жасалған жеңілдіктер

23.

Білім беру мекемесінде экономикалық басқару әдісін қолдану формасы:


a)

*корпоративті мәдениеттің қалыптасуы

b)

*ішкі еңбек тәртібінің ережелері

c)

*еңбек ақыны төлеу жүйесі

d)

*қызметтер туралы жарияланған жағдайлар

e)

*лауазымдық нұсқаулар

24.

Білім беру мекемесінде қоғамдық әсер ету әдісін қолдану формасы:


a)

*еңбек ақыны төлеу жүйесі

b)

*ішкі еңбек тәртібінің ережелері

c)

*демократиялық бастамаларды дамыту

d)

*қызметтер туралы жарияланған жағдайлар

e)

*лауазымдық нұсқаулар

25.

Білім беру мекемесінде психологты-педагогикалық әсер ету әдісін қолдану формасы:

a)

*айыппұл салу жүйесі

b)

*ішкі еңбек тәртібінің ережелері

c)

*лауазымдық нұсқаулар

d)

*ресурстарды шығындау нормалары

e)

*корпоративті мәдениеттің қалыптасуы

26.

Әкімшілікті әсер етудегі бағынудың типтері:


a)

*мәжбүрлі

b)

*саналы түрде емес

c)

*іріктеулі

d)

*қысқа

e)

*белсенді

27.

«Әкімшілікті әдістің» мәнінде:

a)

*әдеттер

b)

*өтіну

c)

*реттеу

d)

*сұрау

e)

*мақтау

28.

Психологты-педагогикалық әсер ету әдісі шегінде қолданылады:

a)

*қызметкерлердің дене бітім әлеуеті

b)

*қызметкерлердің сабырлық қабілеттері

c)

*қызметкерлердің шапшаңдық қабілеттері

d)

*қызметкерлердің эмоционалды әлеуеті

e)

*қызметкерлердің тұрақты әлеуеті

29.

Жекелей немесе ұйымның мақсаттарына жету үшін өзін және басқаларды ынталандыру үрдісі:

a)

*бақылау

b)

*басқару

c)

*мотивация

d)

*ұйымдастыру

e)

*жоспарлау

30.

Педагогты материалды ынталандыру:

a)

*лауазымды делегирлеу

b)

*мансапты өсу

c)

*демалысқа жолдама

d)

*мадақтама қағаз беру

e)

*алғыс жариялау

31.

Педагогты моральді ынталандыру:

a)

*оқыту

b)

*сыйақы

c)

*алғыс жариялау

d)

*демалысқа жолдама

e)

*сатудан пайыз белгілеу

32.

Оңды ынта тудыру әдісі:

a)

*сын айту

b)

*мақтау

c)

*сөгіс айту

d)

*өндіріп алу

e)

*жазғыру

33.

Педагогикалық менеджменттегі бақылау функциясының мәні:

a)

*басқару объектісінің белсенділік мониторингін жүргізу

b)

*білім алушының оқуға деген жоғары қызығушылығын қалыптастыру

c)

*ұжым мүшелеріне түсінікті мақсаттар мен міндеттерді белгілеу

d)

*тұрақты нәтиже беретін тәсілдерді таңдау

e)

*қашықтықтан оқыту әдістерін енгізу

34.

Педагогикалық менеджменттегі басқару қызметінің деңгейлері:

*жоғары, жоғарыдан төмен, төмен

*орташа, орташадан жоғары, орташадан төмен

*жаппай, жеке, аралас

*микродеңгей, мезодеңгей, макродеңгей

*басқарушы, бағынышты, орындаушылар

a)

*жоғары, жоғарыдан төмен, төмен

b)

*орташа, орташадан жоғары, орташадан төмен

c)

*жаппай, жеке, аралас

d)

*микродеңгей, мезодеңгей, макродеңгей

e)

*басқарушы, бағынышты, орындаушылар

35.

Басқарудың микродеңгейінде (жекелей деңгей) қойылатын мінтеттер қатарында:

a)

*қызметкерлердің қарым-қатынас жасау мүмкіндіктерін анықтау

b)

*қызметкердің нақты жұмыс орнына сәйкестігін анықтау

c)

*ұйымдық құрылымды қалыптастыру

d)

*қызмет бағыттарын жүйелендіру

e)

*қызметкердің берілген тапсырманы орындауын бақылау

36.

Басқарудың мезодеңгейінде (топтық) қойылатын мінтеттер қатарында:

a)

*нақты қызметкердің жалпы және жеке қасиеттерін анықтау

b)

*тұлға сапасын айқындау

c)

*ұжымда қызметкерлерді ұтымды белгілеу

d)

*тұлғаның мінездемелік ерекшеліктерін зерттеу

e)

*қызмет бағыттарын жүйелендіру

37.

Басқарудың макродеңгейінде (әлеуметтік) қойылатын мінтеттер қатарында:

a)

*коммуникациялық процестің жүзеге асырылуын талдау

b)

*басқарудың элиталы топтарын қалыптастыру

c)

*қызметкер сапасын айқындау

d)

*оқу процесін қадағалау

e)

*ұйымдық құрылымды қалыптастыру

38.

«Басқару құрылымы» түсінігіне қатыстысы:

a)

*құралдар жиынтығы

b)

*орындалатын тапсырмалар

c)

*өзара байланысты бөлімдер

d)

*белгіленген мерзім

e)

*міндеттер күрделілігі

39.

Білім беру мекемесінде ұйымдастыру функциясының жүзеге асырылуы:

a)

*стратегиялық жоспарды құру

b)

*мекеме миссиясын анықтау

c)

*даму болжамдарын жасау

d)

*ұйымдық құрылымды қалыптастыру

e)

*ынталандыру жолдарын бекіту

40.

Ұйымдық басқару құрылымын бағалаудағы критерий:

a)

*тармақтылығы

b)

*оңтайлығы

c)

*тұрақсыздығы

d)

*шашыраңқылығы

e)

*үнемділікке бағдарланбауы

41.

Білім беру мекемесіндегі басқару құрылымында ажыратады:


a)

*түйіндер

b)

*арналар

c)

*деңгейлер

d)

*ұяшықтар

e)

*міндеттер

42.

Білім беру мекемесінің басқару деңгейі:

a)

*негізгі буын

b)

*қосымша буын

c)

*бірінші ретті буын

d)

*екінші ретті буын

e)

*жоғарғы буын

43.

Білім беру мекемесінің ортаңғы буын жетекшісі:

a)

*бас бухгалтер

b)

*басқарма төрағасы

c)

*ректор

d)

*декан

e)

*директор

44.

Білім беру мекемесін басқарудың ұйымдық құрылымына әсер ететін фактордың бірі:

*персоналдың біліктілігі

*орналасқан жері

*мекеме беделі

*қызметтер бағыттылығы

*мемлекет ішіндегі саясат

a)

*персоналдың біліктілігі

b)

*орналасқан жері

c)

*мекеме беделі

d)

*қызметтер бағыттылығы

e)

*мемлекет ішіндегі саясат

45.

«Делегирлеу» (өкілеттікті табыстау) түсінігіне қатысты:


a)

*мақсаттар

b)

*миссия

c)

*құзырлық

d)

*кәсіпорын

e)

*байланыс

46.

Өкімділікті бөлу тәсілі

a)

*ұйымдастыру

b)

*басқару

c)

*тарқату

d)

*делегирлеу

e)

*рефлекстеу

47.

Білім беру мекемесін басқаруда қолданылатын ұйымдық құрылым:


a)

*тізбектік

b)

*сызықтық

c)

*ұялы

d)

*буынды

e)

*жоспарлы

48.

Басқару құрылымының бюрократиялық типіндегі негізгі түсініктер:

a)

*мекеме миссиясы

b)

*мекеме стратегиясы

c)

*иерархиялығы

d)

*мәселені талқылау

e)

*сенім арту

49.

Басқару құрылымының органикалық типіндегі негізгі түсініктер:

a)

*лауазымдық нұсқаулар

b)

*мәселені талқылау

c)

*иерархиялығы

d)

*билік

e)

*бұйрық

50.

Мектепті ұжымдық басқару органы:

a)

*жобалық топ

b)

*тәрбие жұмысын ұйымдастырушылар

c)

*оқу мекемесінің кеңесі

d)

*ата-аналар комитеті

e)

*кәсіби одақ

Similar Resources on Wayground

Марат2

50 questions

Марат2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Марат

50 questions

Марат

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Марат1

50 questions

Марат1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

251-300

50 questions

251-300

quiz

Worksheet

•

Professional Development

200-250 тест

51 questions

200-250 тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

мад 2

52 questions

мад 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development