wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзивті білім беру бойынша сұрақтар

Total questions: 62

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті оқытудың негізгі неше принциптері бар?

a)

8

b)

5

c)

4

d)

10

e)

7

2.

Саламан декларациясы қай жылы қабылданды?

a)

1994

b)

1995

c)

1996

d)

1997

e)

1998

3.

Инклюзивті оқыту дегеніміз?

a)

Барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін...

b)

Арнайы білім беру жүйесіндегі үрдіс

c)

Қалыпты дамыған балаларға арнайы білім беру

d)

Үйде оқыту

e)

Тек мектепке дейінгі білім беру

4.

Оқушылардың сыныптағы қажеттіліктерінескере отырып жоспарлау мұғалімнің оқыту үдерісін барлық оқушыларға қолайлы етуге бағытталады.

a)

Қажеттіліктерге сай оқу материалдарынтүрлендіру

b)

Бірдей тапсырма

c)

Ыңғайсыз отырыс

d)

Пәнді өзгертпеу

e)

Тек үлгерімі төменге қолдау

5.

Инклюзивті мәдениет мектепқауымдастығының әртүрлілікті қабылдауына негізделеді.

a)

Барлық балаларға құрметпен қараудықалыптастыру

b)

Тек академиялық нәтиже

c)

Топтастыру

d)

Түзетуді бөлу

e)

Әлеуметтік өзара әрекетті елемеу

6.

Инклюзивті саясат оқу орнының барлық оқушыларға тең қолжетімді білім ұсыну бағыттарын белгілейді.

a)

Қолдау көрсетудің жүйелі қағидаларын анықтау

b)

Әкімшілік шешімдерге сүйену

c)

Бейімдеуді шектеу

d)

Тек бір пәнде қолдау

e)

Бағдарламаны өзгертпеу

7.

Үйден оқыту бұл...

a)

Білім беру формасы, яғни бала  үй жағдайында алатын, ал оқыту үрдісі  жекеше оқыту жоспары бойынша іске асады

b)

Бала үй немесе басқа да жерде білім алып, оқу жоспары бойынша іске асады 

c)

Қалыпты дамығын бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады 

d)

Ауытқуы бар бала 1 рет үйде оқиды

e)

Дәл сол

8.

Қандай ғылым арнайы педагогикаға жатпайды?

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Логопедия

c)

Тифлопедагогика

d)

Олигофренопедагогика

e)

Сурдопедагогика

9.

Арнайы педагогика — бұл...

a)

Жалпы   педагогикалық   жағдайда   білім алуы   қиын  немесе  мүлде   мүмкін емес   деп және   психикалық  дамуында  ауытқаған  балаларға   арнайы  білім  берудің   теориясы  мен   практикасы  

b)

Кемтар  баланың даму  жетістіктілігін   азайту, түзету  немесе болдырмауға   бағытталған  арнайы  педагогикалық  шаралар   жүйесі

c)

Мемлекеттік шара жүйесі

d)

Ақыл-ой кемістігін оқыту

e)

Кемістіктер туралы ғылым

10.

Арнайы білім берудегі түзету термины нені білдіреді?

a)

Қоршаған ортамен   қарым  - қатынастың  дамытуға   бағытталған  педагогикалық құралдар жүйесі

b)

Даму  бұзылуын   түзетуге   бағытталған   ағза   функцияларын  қайта  құру  процесі 

c)

Дамудағы  кемістіктерді   азайту,   түзету   және  жоюға бағытталған педагогикалық   және  емдік  шаралар  жүйесі

d)

Әлеуметтік қарым-қатынас құралдары

e)

Оқытуды жеңілдету

11.

Қоршаған  ортаға   бейімделген  ерте жастағы  балалардың оқу,  еңбек ету, және  қоғамға  қажетті болу мүмкіндіктерін  болдырмауға  әкеліп  соғатын  патологиялық  жағдайларды  алдын алуға   бағытталған емдік -  педагогикалық   шаралар  жүйесі дегеніміз

a)

Абилитация

b)

ӘлеуметтануДекомпенсация

c)

Теңестір

d)

Оңалту

e)

Декомпенсация

12.

Ағзасы (ағзалары) дамуының   және (немесе )  жұмыс  істеуінің   ұзақ уақыт   бойы   әлеуметтік,   медициналық  және педагогикалық  түзету   арқылы  қолдауды  қажет   ететіндей   созылмалы   бұзылуы дегеніміз

a)

Психофизиологиялық кемістік

b)

Ауыр кемістік

c)

Психикалық кемістік

d)

Дене кемістік

e)

Күрделі кемістік

13.

Арнайы  педагогикадағы    оңалту  термині  нені білдіреді

a)

Ағза  қандай болмасын  қызметінің айырылған немесе   бұзылған  жағдайда   сол  функцияларын қайта құрудың  күрделі  үрдісі    

b)

Арнайы  жағдайларды,яғни  арнайы білім  беру  бағдарламасы  мен   оңалтудың  әдістерін қолдану

c)

Ағзаның  айырылған  функцияларын   қайта  толтыруға,  сондай-  ақ   әлеуметтік  функциялар  мен еңбекке  жарамдылыққа   бағытталған   медициналық   - педагогикалық   және  әлеуметтік  шараларының   кешені 

d)

Қоғамдық  ортаның   шарттарына,  ережелері   мен  құндылықтарын қабылдау және  меңгеру  жолмен   бейімделу арқылы іс  - әрекетіне   белсенділігінің   артуы

e)

Еңбек  іс - әрекетінің  жаңа  шарттарына  әлеуметтік   және кәсіби    психофизиологиялық   процестер   арқылы   бейімделу 

14.

. Қандай ұғым  дамуында   кемістігі   бар    тұлғалардың  әлеуметтік  өмірге  қатысу мүмкіндіктердің   шектелу  мен  пайымдау мәжбүрлігін білдіреді

a)

Маргинализация

b)

Амплификация

c)

Қатысу мүмкіндігінің шектелуі

d)

Деградация

e)

Инклюзия

15.

Кемтар бала...

a)

Белгіленген  тәртіппен  расталған,туа  біткен,тұқым қуалаған,  жүре пайда  болған  аурулардан  немесе жарақаттардың   салдарынан   тіршілік  етуі  шектелген, дене  және (немесе ) психикалық  кемістігі  бар  он   сегіз жасқа  дейінгі бала  (балалар)

b)

Дамуында   сенсорлық   және эмоциялық  кемістігі  бар бала  

c)

Статистикалық  нормаларда ерекше   дамуында  ауытқуы  бар  бала  (балалар ) 

d)

Ауытқу бар бала

e)

Зияты зақымдалған

16.

Сөйлеу тілі картасы...

a)

Баланың медициналық ахуалын сипаттайтын негізгі құжат

b)

ББД сипаттамасы

c)

Медициналық құжат

d)

Логопедиялық мекемеге түскен баланы сипаттайтын негізгі құжат

e)

Баланың физикалық қалпын сипаттайтын құжат

17.

Мүмкіндігі шектеулі жандарды әлеуметтік өмірден шектеу былай аталады

a)

Сегрегация

b)

Амплификация

c)

Бейімд

18.

Мүмкіндігі шектеулі бала...

a)

Стандарттан ауытқу

b)

Ерте көмексіз бала

c)

Сенсорлық бұзылыстар

d)

Зияты зақымдалған

e)

Психо-физикалық кемістігі бар 18 жасқа дейінгі бала

19.

Инклюзивті тәжірибе мұғалімнің оқу үдерісін оқушылардың жеке ерекшеліктеріне қарай ұйымдастыру әрекетін қамтиды.

a)

Қолдауды қолданбау

b)

Бір үлгі

c)

Топтық жұмыстан бас тарту

d)

Сараланған оқыту

e)

Бір бағалау

20.

Сыныптағы қажеттіліктерді талдау ерекшебілім алуды қажет ететін оқушыларға қолдау формаларынанықтауға мүмкіндік береді.

a)

Ата-анадан талап ету

b)

Үлгерім бойынша бағалау

c)

Қажеттіліктерді елемеу

d)

Қолдау түрлерін дәл және уақтылы жоспарлау

e)

Бірдей қолдау

21.

Инклюзивті мәдениетті қалыптастырудамектептің құндылықтары әр баланың мүмкіндігінмойындауға бағытталады.

a)

Тек ақпарат беру

b)

Әр оқушының әлеуетін қолдайтын орта құру

c)

.Балаларды қабілетіне қарай шектеу

d)

Оқушыларды тек қарым-қатынасынан бағалау

e)

Әрекет жоқ

22.

Мұғалім инклюзивті оқытуда оқушылардыңқатысуын арттыру үшін белсенді әдістерді қолданады.

a)

Шектеу

b)

Қарым-қатынас бойынша бағалау

c)

Қолдамау

d)

Ынтымақтастықсыз

e)

Оқушылардың белсенділігін ынталандыратынтәсілдерді пайдалану

23.

Инклюзивті саясатты іске асыруда барлықпедагогтар бірыңғай қағидалармен жұмыс істейді

a)

Ерекшеліктерді қоспау

b)

Құжат қолданбау

c)

Дербес шешім

d)

Біртұтас қолдау жүйесін қалыптастыру

e)

Әкімшілікпен шектеу

24.

Инклюзивті тәжірибеде мұғалім оқуматериалын оқушыларға түсінікті форматта ұсынады.

a)

Материалды бірнеше тәсілмен жеткізу

b)

Түсіндірмеу

c)

Көрнекіліксіз

d)

Тек мәтін

e)

Бір деңгей

25.

Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай оқытуды жобалау сараланған тапсырмаларды қолданудықажет етеді.

a)

Тапсырмаларды оқушы деңгейіне бейімдеу

b)

Бірдей ету

c)

Күрделендіру

d)

Өзгеріссіз

e)

Ескермеу

26.

Инклюзивті мәдениетте мектепқауымдастығы бір-бірін қолдау мен ынтымақтастыққанегізделеді.

a)

Бірлескен жұмысты болдырмау

b)

Шектеу

c)

Тек мұғалімдер

d)

Қолайлы әлеуметтік атмосфера қалыптастыру

e)

Бөлу

27.

Инклюзивті саясатта білім беру ортасыныңфизикалық қолжетімділігі негізгі талаптардың бірі болыптабылады.

a)

Тек сыныптар

b)

Жағдай жасамау

c)

Қабылдамау

d)

Өзгертпеу

e)

Кедергісіз орта құру

28.

Инклюзивті тәжірибеде мұғалім бағалауды оқушының даму динамикасына негіздейді.

a)

Сирек

b)

Бірдей

c)

Қорытынды баға

d)

Кері байланыссыз

e)

Оқушы прогресін үнемі бақылау

29.

Оқушылардың қажеттіліктерін ескере отырыпсабақ мақсаттарын анықтау оқу нәтижелерініңқолжетімділігін қамтамасыз етеді.

a)

Күрделендіру

b)

Байланыстырмау

c)

Мақсаттарды оқушылардың даму деңгейіне сайбелгілеу

d)

Бірдей

e)

Нақтыламау

30.

Математикалық дағдыларды меңгеруде қиындықтары

a)

дискалькулия

b)

дислексия

c)

дисграфия

 

d)

дислалия

 

e)

Шектеу

31.

ПМПК(психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес) құрамына кіретін маман

a)

Логопед

b)

Бөлек оқыту

c)

Монолог

d)

Қолдамау

e)

Бірлескен жоқ

32.

Ауызша немесе жазбаша сөйлеубұзылысының табысты оқуға кедергі келтіруі, оқубағдарламасын меңгеруде қиындықтардың болуыжағдайында ППҚК тағайындалатын маман

a)

Сыртқы бақылау

b)

Бәсекелестік

c)

Тәрбие сағатында ғана

d)

Тек ЕБҚ балаларға

e)

Логопед

33.

Психологиялық-педагогикалық қолдау (ППҚ) бұл -

a)

Ерекше білім беру қажеттіліктері барбалаларға қолдау көрсету жүйесі

b)

Тек арнайы мектеп

c)

Бақылауға тәуелді

d)

Әкімшілікке тәуелді

e)

Арнайы ұйым

34.

ерекше білім беруді қажет ететін адамдардың(балалардың), сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балалардыңоларсыз білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкінболмайтын, оқу, сондай-ақ арнаулы, жеке дамыту ментүзеу-дамыту бағдарламаларын және оқыту әдістерін, техникалық, оқу және өзге де құралдарды, тыныс-тіршілікортасын, психологиялық-педагогикалық қолдауды, медициналық, әлеуметтік және өзге де көрсетілетінқызметтерді қамтитын жағдайлар

a)

білім алу үшін арнайы жағдайлар

b)

білім жүйесінің форматтары

c)

ішінара қажеттіліктер

d)

Нұсқаулық

e)

Негізгі

35.

Білім беру ұйымдарындағыпсихологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмысістеу қағидаларын бекіту туралы ҚР Оқу-ағартуминистрінің 2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92 бұйрығынасәйкес, ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау

a)

білім алу үшін қажетті арнаулыжағдайларды айқындау

b)

білім алу үшін қажетті арнаулыжағдайларды саралау

c)

Күшейтілген

d)

Кеңейтілген

e)

Мамандандырылған

36.

ППҚҚ-ның қызметі төмендегі  деңгейлерде ұйымдастырылады

a)

бастауыш білім беру деңгейінде, негізгіорта білім беру деңгейінде, жалпы орта білім берудеңгейінде, техникалық және кәсіптік білім беру, орта білімнен кейінгі білім беру деңгейінде

b)

бастауыш білім беру деңгейінде, негізгіорта білім беру деңгейінде, жалпы орта білім берудеңгейінде, арнайы және кәсіптік деңгейде

c)

бастауыш білім беру деңгейінде, текарнайы орта білім беру деңгейінде, жалпы орта білімберу деңгейінде

d)

арнайы техникалық және кәсіптік білімберу, орта білімнен кейінгі білім беру деңгейінде

e)

Бірыңғай

37.

Білім беру ұйымының ППҚҚ құрамынбекітеді

a)

білім беру ұйымының басшысы

b)

білім беру ұйымының оқу ісі жөніндегіорыньбасары

c)

басшылардың орынбасарлары

d)

Бейтарап

e)

Нөлдік

38.

ППҚҚ мамандарының қызметініңбағыттарына кірмейді

a)

жеке ұйымдастырушылық

b)

дамыту (түзету), психологиялық-педагогикалық ағарту

c)

ұйымдастыру-әдістемелік

d)

диагностикалық

e)

Бірінші

39.

Білім беру ұйымының әкімшілігі, ППҚҚмамандары, сондай-ақ барлық мамандықтардың пәнмұғалімдері төмендегі бұйрық негізінде білімалушыларды психологиялық-педагогикалық қолдаупроцесіне қатысады.

a)

"Педагог лауазымдарының үлгілікбіліктілік сипаттамаларын бекіту туралы" ҚазақстанРеспубликасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығы

b)

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалауқағидаларын және бағдарламаларын бекіту туралыҚР  Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 7 бұйрығы.

c)

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалауқағидаларын және бағдарламаларын бекіту туралыҚР Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 39 бұйрығы.

d)

Бірыңғай

40.

Білім беру ұйымдарындағыпсихологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмысістеу қағидаларын бекіту туралы ҚР Оқу-ағартуминистрінің 2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92 бұйрығынасәйкес, білім беру ұйымдарындағыпсихологиялық-педагогикалық қолдау кезеңі қамтиды

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

Нөлдік

41.

Білім беру ұйымдарындағыmпсихологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы ҚР Оқу-ағартуминистрінің 2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92 бұйрығынасәйкес,  ППҚҚ қызметі білім беру ұйымының төмендекөрсетілген жұмысының жоспарында көрініс табады.

a)

оқу-тәрбие

b)

ҚМЖ

c)

оқу әдістемелік

d)

ҰМЖ

жетістіктер картасы

42.

Кешенді қолдау...ППҚҚ мамандары жүргізу үшін міндеттіқұжаттардың тізбесі төменде көрсетілген бұйрыққа сайжасалады

a)

«Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, ортабілімнен кейінгі білім беру ұйымдарыныңпедагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардыңтізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылымминистрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы  

b)

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалауқағидаларын және бағдарламаларын бекіту туралыҚР  Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 7 бұйрығы.

c)

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалауқағидаларын және бағдарламаларын бекіту туралыҚР Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 39 бұйрығы.

d)

Нөлдік

43.

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау

a)

білім алу үшін қажетті арнаулыжағдайларды айқындау

b)

психикалық-дене бұзылыстары скринингiнмедициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау

c)

ЕББҚ бар  балаларға кез-келген мекемедемедициналық- әлеуметтік қолдауды ұйымдастыру

d)

кемтар балалардың психикалықжағдайының ерекшелiктерi мен психикалықдамуындағы әлеуеттiн,  мүмкіндіктерін анықтау

e)

Нөлдік

44.

ҚР Білім және ғылым министрінің «Ерекшебілім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекітутуралы» №4 бұйрығы жарияланды

a)

12 қаңтар, 2022 ж

b)

10 маусым, 2021ж

c)

24 қаңтар, 2022 ж

d)

24 ақпан, 2022 ж

e)

10 қаңтар, 2023 ж

45.

«Ерекше балалар» үшін оқу бағдарламаларынбейімдеу кезінде

a)

оқушылардың жеке қажеттіліктері менмүмкіндіктерін ескеру

b)

барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар беру

c)

оқушылардың бір ғана әдіс бойынша білімалуын қамтамасыз ету

d)

Қателерсіз жазу

46.

АКТ – дың компенсаторлық міндеті

a)

организмнің табиғи функцияларыныңорнын толықтыру

b)

Тек теория

c)

Жазбаша міндеттеу

d)

Жаттау

47.

АКТ – дың түзетушілік  міндеті

a)

түзете дамыту жұмысының мүмкіндіктерінарттыру

b)

Жоғары ерік

c)

Тұрақтылық

d)

Шапшаңдық

48.

АКТ – дың дидактикалық міндеті

a)

білім беру процесінде заманауи оқытустратегияларын қолдану үшін жағдайлар жасау

b)

түзете дамыту жұмысының мүмкіндіктерінарттыру

c)

Топтық жұмыс

d)

Спорт құралдары

49.

ППҚҚ отырысының шешіміменпедагог-ассистент тағайындалатын мерзім

a)

бір тоқсан

b)

үш тоқсан

c)

екі тоқсан

d)

Үлгерім азайту

50.

Инклюзивті білім беруде тәрбие жұмысыоқушының

a)

қоғамдық өмірге белсенді араласуына әсеретеді

b)

бұл бағыт тек жоғары сынып оқушыларынаарналған

c)

тек білім алуға бағытталған мақсаттарқойылады

d)

азаматтық қасиеттерді қалыптастыру теката-ананың міндеті

51.

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалауқағидаларын және бағдарламаларын бекіту туралы ҚРБілім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығына сәйкес, Ерекше білім беругеқажеттіліктерді бағалау тәртібі ерекше білім беругеқажеттіліктері бар балалардың төмендегі тобын тобынайқындайтын оқу қиындықтарының себептерінебайланысты жүзеге асырылады

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

52.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды арнайыпсихологиялық-педагогикалық қолдау стандартын бекітутуралы ҚР Оқу-ағарту министрінің бұйрығы

a)

2025 жылғы 21 мамырдағы № 117

b)

2025 жылғы 21 мамырдағы № 118

c)

2025 жылғы 21 мамырдағы № 119

d)

Ата-анамен ғана

53.

Білім беру ұйымдарындағыпсихологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмысістеу қағидаларын бекіту туралы ҚР Оқу-ағартуминистрінің бұйрығы

a)

2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92

b)

.2025 жылғы 29 сәуірдегі № 93

54.

Оқитын орынды бейімдеу мүмкіндіктерішектеулі балалардың жеке ерекшеліктертеріне (денеерекшеліктері (есту, көру), мінез-құлық ерекшеліктері) байланысты оқу ортасын бейімдеуді көздейді

a)

оқу орнын бейімдеу

b)

кедергісіз орта құру

c)

инклюзивті мәдениет

d)

инклюзивті байланыс

e)

Мүмкіндігіне сай қолдау

55.

Көру қабілеті зақымдалған балалардың категорияларына жатпайды:

a)

Көру  неврологиясы бар балалар

b)

Қалдық көру қабілеті бар, яғни көз өткірлігі 0,05 тең  және көретін көзінен төмен

c)

Нашар көретін балалар, көз өткірлігі 0,05 пен 0,2 көзілдірікті коррекциялық  нұсқау көмегімен

d)

Қитар және амблипия бар балалар

e)

Мүлдем көру қабілетінен айырылғану

56.

Инклюзивті білім берудің неше түрі бар

a)

4  

b)

6

c)

5

d)

4

e)

3

57.

Дисграфия – бұл

a)

Жазу процесінің жартылай өзіне тән бұзылысы

b)

Сөйлеу аппараты иннервациясының органикалық жетіспеушілігі себебінен сөйлеу қабілетінің айту жағының бұзылуы

c)

Санау қабілетінің бұзылуы

d)

Баланың құрсақ ішіндегі және алғашқы жылдарындағы  дамуы кезінде бас миы қабығының сөйлеу аймақтарының органикалық зақымдалу салдарынан сөйлеу қабілетінің жоқтығы немесе толық дамымауы

e)

Бас миының жергілікті зақымдануларымен байланысты бұрын қалыптасқан тілдің толық немесе жартылай жойылуы

58.

. Зият   бұзылуының   жаңа   жіктеуіне сәйкес  имбецилдікпен   жеңіл  деңгейі   мен дибильдіктің   терең  деңгейі  

a)

Шамалы  зият  бұзылыстары

b)

Жеңіл зият   бұзылыстары  

c)

Терең зиялы  бұзылыстары

d)

Ауыр зият  бұзылыстары   

e)

Күрделі  зият бұзылыстары

59.

ҚР «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Заңы ... қабылданды

a)

2002 жылы

 

b)

2003 жылы

 

c)

 2004 жылы

 

d)

2005 жылы

e)

2001 жылы

60.

Толық интеграция...

a)

2 рет кездесу

b)

Жарты күн

c)

Қосылмайды

d)

Меңгереді

e)

1-2 бала қосылады

61.

...Баланың құқытары жайлы Конвенция  ... жылы  қабылданады

a)

1989

b)

2002

c)

2018

d)

 1990.

 

e)

1998

62.

Дислексия – бұл:

a)

Бас миының кейбір бөліктерінің зақымдалуымен немесе толық жетілмегендігімен байланысты оқу қабілетінің бұзылуы

b)

Сөйлеу аппараты иннервациясының органикалық жетіспеушілігі себебінен сөйлеу қабілетінің айту жағының бұзылуы

c)

Жазу процесінің жартылай өзіне тән бұзылысы

d)

Баланың құрсақ ішіндегі және алғашқы жылдарындағы  дамуы кезінде бас миы қабығының сөйлеу аймақтарының органикалық зақымдалу салдарынан сөйлеу қабілетінің жоқтығы немесе толық дамымауы

e)

Бас миының жергілікті зақымдануларымен б

Similar Resources on Wayground

ПОЛИТОЛОГИЯ 61 - 120

60 questions

ПОЛИТОЛОГИЯ 61 - 120

quiz

Worksheet

•

University

пед тәрбие

62 questions

пед тәрбие

quiz

Worksheet

•

University

Философия 1-63

63 questions

Философия 1-63

quiz

Worksheet

•

University

91-150 тест

60 questions

91-150 тест

quiz

Worksheet

•

University

Менеджмент 10-20

60 questions

Менеджмент 10-20

quiz

Worksheet

•

University

орисис 4

60 questions

орисис 4

quiz

Worksheet

•

University

Патфиз тест 1 РК 1 часть for KerMed

61 questions

Патфиз тест 1 РК 1 часть for KerMed

quiz

Worksheet

•

University

АКТ сессия 265-326

63 questions

АКТ сессия 265-326

quiz

Worksheet

•

University