Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Бағалау және оқыту әдістері бойынша тест сұрақтары

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Белгілі бір академиялық пәнді оқыту мақсатына жету үшін әртүрлі пәндік салалардағы білім мен дағдыларды біріктіру құралы ретінде пайдаланылатын біртұтас қиылысатын мазмұндық компонент

a)

Тоқандық оқу жоспарының тақырыбы

b)

Бағалау критерийлері

c)

Оқушылардың оқу үлгерімінің деңгейі

d)

Барлығы дұрыс

2.

Сабақта немесе белгілі бір тақырыпты аяқтаған кезде жүргізілетін бақылау түрі:

a)

Күнделікті

b)

Ішкі

c)

Мерзімді

d)

Қорытынды

e)

Жылдық

3.

Негізгі бөлімнің, тоқсанның, жартыжылдықтың соңында жүргізілетін бақылау түрі:

a)

Периодтық

b)

Күнделікті

c)

Ішкі

d)

Қорытынды

e)

Жылдық

4.

Оқыту әдісі – бұл:

a)

Сабақтың мақсатына жетудегі мұғалімнің мақсатты әрекетінің тәсілі

b)

Мұғалімнің оқушылардың мақсатты бірлескен іс-әрекетінің әдісі

c)

Дидактикалық принциптерге негізделген сабақтың оқыту формасы немесе әдісі

d)

Мұғалімнің мақсаты тәрбие жұмысының әдісі

e)

Мұғалім мен оқушылардың мақсатты бірлескен іс-әрекетінің түрі

5.

Мектепке факультатив сабақтарды қай жылы енгізілді?

a)

1967 ж.

b)

1970 ж.

c)

1975 ж.

d)

1977 ж.

e)

1980 ж.

6.

Сабақтың әдіс-тәсілдеріне қарай жіктелуі: 1. бөлімді бекіту және пысықтау сабағы 2. нәтижені тексеру сабағы 3. сабақ лекциясы.

a)

3

b)

1

c)

2.3

d)

1.3

e)

2

7.

Мазмұнның «ғылыми» мазмұнының принципі қандай?

a)

Білім беру мазмұнындағы нақты процестер мен заттардың рефлексиясы

b)

Мазмұнның белгілі бір құрылымы, логикасы

c)

Оқу материалының бұрыннан белгілі ақпаратпен байланысы

d)

Белгігіге негізделген жаңа материалды баяндау

e)

Оқу материалын құрастырудың логикалық бірізділігі

8.

Зерттеу объектісіне қарай жүйелі курстардың классификациясы:

a)

Органикалық және бейорганикалық

b)

Физикалық және химиялық

c)

Биологиялық және экологиялық

d)

Математикалық және физикалық

e)

Тарихи және әлеуметтік

9.

Пайғамбарлық және жүйелі:

a)

Жүйесіз және пропеудиялық

b)

Жүйесіз және жүйелі

c)

Интерактивті және жүйелі

d)

Пайғамбарлық және жүйелі

10.

Сабақтың пәндік мазмұны анықталады:

a)

Бағдарлама және оқулық

b)

Оқу жоспары

c)

Оқу құралы

d)

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

e)

Сабақ жоспары

11.

Интерактивті әдістің негізгі артықшылықтары:

a)

Білім, пікір алмасу

b)

Мәселені шешу

c)

Жеке жұмыс

d)

Жазбаша жұмыс

e)

Оқу процесі

12.

Белсенділікке, татулыққа, жауапкершілікке, кестені ұстануға, шындықты табуға ұмтылуға қандай жұмыс түрлері қатысады:

a)

Топтық жұмыс

b)

Жеке жұмыс

c)

Өзіндік жұмыс

d)

Зерттеу жұмысы

e)

Жобалау жұмыстары

13.

Қалыптастырушы бағалау әдістерін қашан қолдануға болады?

a)

Оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың әртүрлі кезеңдерінде

b)

Тек тақырыпты түсіндіру барысында

c)

Тапсырмаларды орындау кезінде ғана

d)

Тек кері байланыс беру кезінде

e)

Тек жиынтық жұмыс кезінде

14.

Мұғалімнің жетекшілігімен жоспарланған ойын сценарийі, оқушылардың өзін-өзі ұйымдастыруы арқылы жүзеге асырылатын интерактивті оқыту әдістерін көрсетіңіз:

a)

Іскерлік ойын

b)

Топтық оқыту

c)

Миға шабуыл

d)

Дөңгелек үстел

e)

Талқылау

15.

Тарихта алғаш рет «Іскерлік ойынды» қай ғалым зерттеп, жүргізген:

a)

Гринблат

b)

Бришгейн

c)

Грэм

d)

Грейхэм

e)

Герцог

16.

Оқу пәні қанша функцияны орындауы керек?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

17.

Оқушылардың негізгі құзыреттіліктерін дамытуда топтық оқытудың басымдылығын қанша фактор анықтайды?

a)

5

b)

4

c)

2

d)

3

e)

6

18.

«Белсенді оқыту әдісіне дүниетанымдық мотивтер мен оқудағы қызығушылықтар кіреді» анықтамасының авторын көрсетіңіз:

a)

Роджерс

b)

Вербицкий

c)

Ушинский

d)

Сериков

e)

Эльконин

19.

Оқушының белгілі бір рөлге ену әдістерін көрсетіңіз:

a)

Ойнау

b)

Коммуникация

c)

Эксперимент

d)

Байланыс

e)

Оқу

20.

Инклюзивті білім беру:

a)

Толеранттылық пен гуманизмді қалыптастыру

b)

Оқушылардың дағдыларының білім деңгейін анықтау

c)

Оқу-тәрбие процесіне түзетулер

d)

Дәстүрлі және дамыта оқыту

e)

Профильге дейінгі дайындық

21.

Модульдық технология:

a)

Тұлғаны, шығармашылықты дамыту, қажетті іскерлік пен дағдыны қалыптастыру

b)

Мәселенің қойылымы

c)

Мұғалім сабақ береді, олардың танымдық, шығармашылық қабілеттерін дамытады

d)

Күрделі есептерді шешу, әртүрлі тәсілдерді салыстыру

e)

Топтық оқыту

22.

Проблемалық тапсырманы қоюға және құруға кім жауапты?

a)

Ұстаз

b)

Оқушы

c)

Мұғалім-оқушы

d)

Оқушы-мұғалім

e)

Психолог

23.

Химия курсының қазіргі мазмұнының құрылымының дидактикалық бірліктерінің жиынтығы:

a)

Химияның заңдары, ұғымдары және әдістері

b)

Заңдар, теориялар, фактілер, мазмұн

c)

Негізгі химиялық түсініктер

d)

Химия ғылымының әдістері

e)

Ұлы физиктер мен химиктердің қосқан үлесі

24.

Тәрбие теориясы қандай функцияны зерттейді?

a)

Тәрбие

b)

Ұқыптылық

c)

Дамушы

d)

Дидактикалық

e)

Дамытушылық

25.

Оқытудың ең маңызды функциялары:

a)

Оқыту, тәрбиелеу, дамыту

b)

Тәрбиелік, дамытушылық

c)

Оқыту, тәрбиелеу

d)

Дамытушы, тәрбиелеуші

e)

Оқыту, тәртіпке келтіру, орындаушылық

26.

Төмендегі технологиялардың қайсысы заманауи?

a)

Интерактивті

b)

Дәстүрлі

c)

Демонстрация

d)

Практикалық

e)

Эксперименттік

27.

Оқу құралдары үш үлкен топты құрайды:

a)

Мұғалімге арналған құралдар, сынып жабдықтары, химия оқулығы

b)

Мектеп кабинетінің жабдықталуы, химия оқулығы, ТШО

c)

Сынып жабдықтары, мұғалімдерге арналған нұсқаулықтар, ТСО

d)

Химия оқулығы, мұғалімдерге арналған оқу құралдары, ТСО

e)

ТШО, компьютерлік бағдарламалар, зертханалық жабдықтар

28.

Мектептегі химия курсында қанша негізгі теориялық түсініктер бар:

a)

6 түсінік

b)

5 түсінік

c)

10 түсінік

d)

8 түсінік

e)

7 түсінік

29.

Бутлеров орта мектептің қай сыныбында «Органикалық қосылыстардың құрылыс теориясы» тақырыбын оқуға кіреді?

a)

9-сынып

b)

10-сынып

c)

8-сынып

d)

11-сынып

e)

7-сынып

30.

Курстың интегралдылығы мыналарды болжайды:

a)

Басқа ғылымдармен пәнаралық байланысты ашу

b)

Ғылыми нәтиже мен оны игеру әдістерінің арақатынасы

c)

Қоршаған ортаға адамгершілік қатынасы

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды жасаудағы химияның рөлі

e)

Химия ғылымының жетістіктерін іс жүзінде пайдалану

31.

Диалогтік оқыту әдістері: 1. Әңгімелеу. 2. Дәріс. 3. Сипаттама. 4. Түсіндіру 5. Семинар.

a)

1, 5

b)

1, 2

c)

2, 3

d)

2, 4

e)

2, 5

32.

Мектеп кабинетінің жабдықтары мыналарға арналған:

a)

Химиялық зертханалық және практикалық жаттығуларды өткізу үшін

b)

Химиядан оқытудың барлық ұйымдастыру формаларын жүргізу үшін

c)

Тікелей зертханалық зерттеулерге арналған

d)

Оқу процесін тікелей қолдау

e)

Химиялық практикалық жаттығуларды өткізу үшін

33.

Білім көзінің түріне қарай әдістердің жіктелуі: 1. Сөздік 2. Зерттеу 3. Сөздік – көрнекілік 4. Эвристикалық

a)

2,4

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 2

34.

«Химиялық элемент» ұғымының сапалық сипаттамасы

a)

Атом

b)

Моль

c)

Қоспа

d)

Формула

e)

Реакция

35.

Мектепте химия үйірмесін ұйымдастыру мыналарды ескереді: Кәсіптік бағдар беру жұмысын жүргізу Олимпиадаларға, жарыстарға және т.б. Үйірменің мотивациялық қызметін жүзеге асыру Эксперименттік және тәжірибелік есептерді шешу

a)

Оқушылардың химия ғылымының тарихы туралы білімдерін тереңдету

b)

Кәсіптік бағдар беру жұмысын жүргізу

c)

Олимпиадаларға, жарыстарға және т.б.

d)

Үйірменің мотивациялық қызметін жүзеге асыру

e)

Эксперименттік және тәжірибелік есептерді шешу

36.

Сынақ бақылау қолданбасы мыналарға негізделген:

a)

Мектеп бағдарламасының ұстанымы және мектеп оқушыларының жас ерекшеліктері

b)

Процесске қатысушылардың еріктілігі

c)

Бақылаудың жүйелілігі мен жүйелілігі

d)

Бақылау жұмыстарының мақсатының, тапсырмаларының ұсынылған тапсырмаларға құрастырылуымен сәйкестігі

e)

Кәсіптік бағдар беру жұмысын жүргізу

37.

Химиядан бақылау үшін тест формасын таңдағанда мыналарды ескеру қажет:

a)

Тест тапсырмаларын дұрыс таңдауды сақтау

b)

Қазіргі мұғалімнің оқыту әдістемесі

c)

Оқу жоспары мен оқу жоспарының құрылымдары

d)

Тапсырмаға біржақты жауап

e)

Тапсырмаларды құрастырудағы айқындық

38.

Көрсетілген әдістердің ішінен белсенді оқыту әдісін таңдаңыз:

a)

Семинар

b)

Әңгімелесу

c)

Сипаттама

d)

Дәріс

e)

Таныстыру

39.

Практикалық дағдыларды жетілдіру сабағы кіреді:

a)

Зертханалық жұмыс

b)

Практикалық жаттығулар

c)

Семинарлар, диспуттар, іскерлік ойындар

d)

Тест жұмысы

e)

Дәріс

40.

«Ұстаз-мектеп жүрегі» сөздерінің авторы:

a)

В.П.Гаркунов

b)

Д.И.Менделеев

c)

В.Н.Верховский

d)

А.М.Бутлеров

e)

М.В.Ломоносов

41.

Орта мектептегі химия курсының кезеңдерінің ретін көрсетіңіз:

a)

A) 1, 2 3

b)

B) 1, 3

c)

C) 3

d)

D) 2, 3

42.

Танымдық әрекет сипаты бойынша әдістердің жіктелуі 1. Түсіндірмелі және көрнекі 2. Сөздік 3. Эвристикалық 4. Сөздік – көрнекілік:

a)

1, 3

b)

2, 4

c)

2, 3

d)

3, 4

43.

Ұсынылған тізімнен оқытудың ұйымдастыру формаларына қатысты элементті таңдаңыз:

a)

Сыныптан тыс жұмыстар

b)

Оқушылардың пікірталастары

c)

Мұғалімдермен әңгімелесу

d)

Әңгіме

e)

Тапсырманы тексеру

44.

Химия сабағында ақпараттық технологияларды қолдану қамтамасыз етеді:

a)

Ақпаратпен жұмыс істеудің біліктілігін

b)

Интеллектуалды қабілеттің дамуын

c)

Коммуникативті қабілеттің дамуын

d)

Проблеманы шешу біліктілігін

e)

Проблеманың қою біліктілігін

45.

Оқыту технологияларының қолдану деңгейі бойынша классификациясы:

a)

Жалпы педагогикалық, жеке әдістемелік, локалдық

b)

Топтық, жеке, ұжымдық

c)

Модульдік, ойын, бағдарламалық

d)

Жеке-бағдарлық, бірлестік

e)

Зерттеушілік, жобалық, дәстүрлік

46.

Бағдарламалап оқыту, ақпараттық технология, телекоммуникациялық технологиялар қалыптастырады:

a)

Ақпаратпен жұмыс істеуді

b)

Жалпы оқу біліктілігін

c)

Коммуникативті дағдыны

d)

Өз ойын тұжырымдауды

e)

Проблеманы анықтауды

47.

Ақпараттық технология негізінде ұйымдастырылған химия сабағының әдістемелік ерекшеліктері:

a)

Ақпараттық ағыммен оқыту

b)

Ақпаратпен оқыту

c)

Оқу ақпаратымен оқыту

d)

Химиялық ақпаратпен оқыту

e)

Ғылыми ақпаратпен оқыту

48.

Оқушылар қабылдап түсінетін, түрлі құбылыстар, олардың өту жағдайы, заңдылықтары туралы оқу мағлұмат

a)

ақпарат

b)

термин

c)

сөз

d)

ұғым

e)

фраза

49.

Нақты химиялық фактілер туралы мұғалімнің мағлұматы

a)

иллюстративті әңгіме

b)

ақпараттық әңгіме

c)

сюжетті әңгіме

d)

химиялық әңгіме

e)

проблемалық әңгіме

50.

Мектеп «Химия» пәнінің ерекшеліктеріне байланысты, оқыту және тәрбиелеу үрдісінің жүйесі туралы ғылым

a)

химияны оқыту әдістемесі

b)

мектеп педагогикасы

c)

оқыту психологиясы

d)

жас ерекшеліктер физиологиясы

51.

Химиядан оқушыны оқыту, тәрбиелеу және дамыту теориясы мен тәжірибесі, химияны оқыту әдістемесінің...

a)

зерттеу пәні

b)

зерттеу нысаны

c)

зерттеу құралы

d)

зерттеу міндеті

e)

зерттеу әдістері

52.

Химияның оқу-тәрбиелік үрдісі «Химияны оқыту әдістемесінің»...

a)

зерттеу нысаны болады

b)

зерттеу пәні болады

c)

зерттеу құралы болады

d)

зерттеу міндеттері болады

e)

зерттеу әдістері болады

53.

Химияны оқытудың мақсаты, мазмұны, әдістері, құралдары және формалары «Химияны оқыту әдістемесінің»...

a)

зерттеу пәні болады

b)

зерттеу құралы болады

c)

зерттеу міндеті болады

d)

зерттеу әдістері болады

e)

зерттеу нысаны болады

54.

Химияны оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны

a)

мақсаты, мазмұны, әдістері, формалары, құралдары

b)

химия мұғалімі, оқушы, ата-ана

c)

оқушының денсаулығы, химия мұғалімі

d)

мұғалімнің жеке қасиеті, оқушы

e)

мұғалім мен оқушының қарым-қатынасы

55.

Химияны оқытудағы білім беру байланысты

a)

химиялық білім көлемімен

b)

білімнің құрылымдық күрделенуімен

c)

білімге қатысты қалыптастырумен

d)

экологиялық мәдениетті дамытумен

e)

денсаулықты сақтауға бағдар берумен

56.

Химияны оқытудағы дамыту байланысты

a)

білімнің құрылымдық күрделенуімен

b)

химиялық білімнің көлемімен

c)

білімге қатысты қалыптастырумен

d)

экологиялық мәдениетті дамытумен

e)

денсаулықты сақтауға бағдар берумен

57.

Химияны оқытудағы тәрбиенің мақсаты

a)

білімге қатысты қалыптастыру

b)

білімнің құрылымдық күрделендіру

c)

химиялық білім беру

d)

экологиялық мәдениетті дамыту

e)

денсаулықты сақтауға бағдар беру

58.

«Химия» оқу пәнінің мазмұнының негізгі білімдік құрылымы

a)

ғылыми, қолданбалы, бағалы

b)

жалпы, қасиеттік, бейіндік

c)

мектептік, ғылыми, тұрмыстық

d)

негізгі, тереңдетілген, тәжірибелік

e)

негізгі, факультативті, қосымша

59.

Химияны оқыту әдістемесінде негізгі химиялық ұғымдардың біртұтас жүйесі, интеллектуалдық, тәжірибелік, жалпы оқыту тәсілдерінің белгілі жүйесін құрайды

a)

химиялық білім мазмұны

b)

химиялық білім әдістерін

c)

химиялық білім құралдарын

d)

химиялық білім формаларын

e)

химиялық білім құрылымын

60.

Әдіснама көмегімен теориялық қағидалардың практикалық әрекет жолдарына айналдыру

a)

әдістеме міндеті

b)

әдістеме мақсаты

c)

әдістеме құралды

d)

әдістеме мазмұны

e)

әдістеме негізі

61.

Химия мұғалімінің және оқушылардың іс-әрекетін бағыттайтын негізгі нормативтік құжат

a)

білім беру стандарты, оқу бағдарламасы

b)

сабақ жоспарлы, химия оқулықтары

c)

перспективті, тақырыптық жоспарлар

d)

мұғалімнің сабақ конспектісі, оқушының жұмыс дәптері

e)

күнтізбелік-тақырыптық, сабақ жоспарлары

62.

Жалпы орта білім беруде базалы химиялық мазмұнның құрылымы мен құрамының, оқу жүктемесінің минимальді көлемінің, оқушыларды дайындау деңгейінің талаптарының нормаларының жүйесін белгілейді

a)

жалпы орта білім беруде «Химия» пәнінің стандарты

b)

«Химия» пәнінің типтік бағдарламасы

c)

«Химия» мектеп оқулығы

d)

орта мектеп әкімшілігінің нұсқаулары

e)

Химия мұғалімінің күнтізбелік–тақырыптық жоспары

63.

Мәтін, меңгерудің ұйымдастыру аппараты, иллюстративті материал

a)

химия оқулығын құрайды

b)

перспективті жоспарды құрайды

c)

оқу бағдарламасын құрайды

d)

сабақ жоспарын құрайды

e)

тақырыптық жоспарды құрайды

64.

Химия сабағының тақырыбы және міндеттері, сабақ типі, оқу материалының қысқаша мазмұны, оқытудың әдістері мен құралдары

a)

сабақ жоспарын құрайды

b)

тақырыптық жоспарды құрайды

65.

Жалпы орта білім беру мектептерінде «Химия» пәнін оқушылар:

a)

7-ден 11 сыныпқа дейін оқиды

b)

8-ден 11 сыныпқа дейін оқиды

c)

5-тен 11 сыныпқа дейін оқиды

d)

6-дан 9 сыныпқа дейін оқиды

e)

7-ден 10 сыныпқа дейін оқиды

66.

Үздіксіз білім алудың жалғастыруға жеткілікті, міндетті түрде оқытылатын, «Химия» пәнінің мазмұнының құрамы мен құрылымы:

a)

базалық мазмұн

b)

білім беру деңгейі

c)

кәсіптік мазмұн

d)

химиялық мазмұн

e)

мектеп мазмұны

67.

«Химия» оқу пәнінің мазмұнын құрайды:

a)

химиялық білім, біліктілік, құндылық

b)

химиялық сабағының мақсаты, мазмұны

c)

химиялық сабағының формалары, әдістері

d)

химиялық дүниетаным, ұғымдар

e)

химиялық әлем бейнесі, теориялар

68.

Мектепте «Химия» пәні:

a)

негізгі химиялық ұғымдардың жүйесі

b)

мини ғылым

c)

химияны оқыту теориясы және технологиясы

d)

химиялық ұғымдардың даму теориясы

e)

химияны оқыту әдістер жүйесі, формалары

69.

Химия оқулығымен жұмыс, жоспар құру, өзіндік бақылау, оқу іс-әрекетінің түрлері:

a)

жалпы оқу біліктілігі мен дағдылар

b)

арнайы біліктілік пен дағдылар

c)

техникалық біліктілік пен дағдылар

d)

ғылыми біліктілік пен дағдылар

e)

үй біліктілігі мен дағдылар

70.

Химия сабақтарында қолданылатын индуктивті әдістердің мазмұны:

a)

жекеден жалпыға ойлау

b)

жалпыдан жеке ойлау

c)

жалпыдан жалпыға ойлау

d)

жекеден жеке ойлау

e)

интуитивті ойлау

71.

Химия сабағында оқушылардың білім деңгейін анықтауға арналған стандартты тапсырмалар әдісі:

a)

тестілеу

b)

сұрау

72.

Химияны оқыту әдістемесінде оқыту әдістері үш топқа бөлінеді. Қайсысы дұрыс?

a)

сөздік, көрнекілік, практикалық

b)

сөздік, материалдық, еңбек

c)

сөздік практикалық, ауылшаруашылық

d)

сөздік, практикалық, қолданбалы

e)

сөздік, көрнекілік, техникалық

73.

Телебағдарлама, оқулықтағы суреттер қандай құралдарға жатады?

a)

көрнекілік құралдар

b)

көрнекілік нұсқаулар

c)

сөздік құралдар

d)

таңбалы құралдар

e)

реалды құралдар

74.

Химияны оқытуда көмекші құралдар қайсысы?

a)

техникалық

b)

вербалды

c)

таңбалы

d)

реалды

e)

көлемді

75.

Заттар мен құбылыстардың химиялық мазмұнын көрсететін көмекші құралдар қайсысы?

a)

негізгі оқыту құралдары

b)

қосымша оқыту құралдары

c)

зертханалық құралдары

d)

техникалық оқыту құралдары

e)

динамикалық оқыту құралдары

76.

Өткізу технологиясы және бейнелеу ерекшеліктеріне байланысты химиядан оқушылардың білімін тексеру формалары қайсысы?

a)

графикалық, бағдарламалық, тестілеу

b)

жазбаша, ауызша, үй жұмыстары

c)

репродуктивті, практикалық зерттеу

d)

сынақ, сұрау

e)

сынақ, шығарама, бақылау

77.

Тестілеу әдісі дегеніміз не?

a)

стандарттық тапсырмалар

b)

бақылау тапсырмалар

c)

зерттеу тапсырмалар

d)

үй тапсырмалары

e)

химиялық тапсырмалар

78.

Тестік тапсырмалардың химияны оқыту және білім тексеру компоненттерінің автоматтандыру талабына сәйкестігі оның:

a)

технологиялық артықшылығы

b)

логикалық артықшылығы

c)

формалардың дұрыстығы

79.

Химиялық және экологиялық ұғымдарды оқытуда қолданылады: бақылау, тәжірибе немесе

a)

Экран құралдары

b)

Сыртқы ерекшеліктері

c)

Нақты білім

d)

Өсімдік, жануар туралы білім

e)

Ішкі ерекшеліктері

80.

Электронды оқулықты қолдану негізделеді

a)

дыбысты және эмоцияналды еске сақтауға

b)

бейне және дыбысты еске сақтауға

c)

дыбысты және генетикалық еске сақтауға

d)

бейне және эмоцияналды еске сақтауға

e)

дыбысты және биологиялық еске сақтауға

81.

Электронды оқулықты оқу материалын беру жолы

a)

индуктивті

b)

дедуктивті

c)

традуктивті

d)

деңгейлі

e)

жекелеу

82.

Зейін аудармайтын, іс-әрекет тудырмайтын, тұрақты, бейтарап түс

a)

сұр түс

b)

қызыл түс

c)

қара түс

d)

көк түс

e)

ақ түс

83.

Түрлі жазықтықта, сұр түсті фонда үйлесімді түстер

a)

полярлы түстер

b)

қызғылт түстер

c)

сарғыш түстер

d)

көкшіл түстер

e)

ашық түстер

84.

Тұрақтылық сезімін тудырады

a)

көк түс

b)

қызғылт түс

c)

сары түс

d)

жасыл түс

e)

қызыл түс

85.

Кеңістік пен уақыт сезімін тудырып, қабылдауға ауыр, тежегіш түс

a)

қара, қара-көк түс

b)

көк-көгілдір түстер

c)

қызыл-қызғылт түс

d)

қызғылт-сары түстер

e)

жасыл, көк түс

86.

Визуалды тепе-теңдік тудыратын түс

a)

жасыл түс

b)

қызғылт түс

c)

сары түс

d)

қызыл түс

e)

көк түс

87.

Жеңіл, тіршілік түсі

a)

сары түс

b)

қызыл түс

c)

қызғылт түс

d)

жасыл түс

e)

көк түс

88.

Заттарды жақындатып көрсетеді

a)

қызғылт-сары түстер

b)

қара, қара-көк түс

c)

қызыл-қызғылт түс

d)

көк-көгілдір түс

e)

жасыл, көк түс

89.

Көзу, жылу сезімін тудырып, оқушыны қоршаған ортаға, қарым-қатынасқа, іс-әрекетке ынталандыратын түс

a)

қызыл-қызғылт түс

b)

қара, қара-көк түс

c)

қызғылт-сары түс

d)

көк-көгілдір түс

e)

жасыл, көк түс

90.

Қоздырғыш, жоғарғы деңгейде қабылданып, еске сақталатын белсенді түс

a)

қызыл түс

b)

қызғылт түс

c)

сары түс

d)

жасыл түс

e)

көк түс

91.

Мәтіндік ақпараттың шрифтісінің стандартты түсі

a)

қара, қара-көк

b)

қызыл-қызғылт

c)

қызғылт-сары

d)

көк-көгілдір

e)

жасыл, көк

92.

Химиялық объектілердің сипаттамасы, процестердің фрагменттері, ғалымдардың баяндамаларын фильм түрінде беретін оқу элементі

a)

видео

b)

графика

c)

аудио

d)

резаурус

e)

қосымша

93.

Негізгі ұғымдардың, фактілердің, тұжырымдардың, ережелердің анықтамаларына қоса берілетін оқу элементі

a)

тезаурус

b)

аудио

c)

графика

d)

видео

e)

қосымша

94.

Дәстүрлі бағалау жүйесінің кемшіліктерінің бірі:

a)

мұғалім бақылау қызметін атқарады

b)

мұғалім ынталандыру қызметін атқарады

c)

мұғалім барлық тапсырмаларды өз бетімен орындайды

d)

мұғалім делдалдық етеді

e)

мұғалім барлық өмірлік міндеттерді орындайды

95.

Диаграмма, сызбанұсқа, чертеж, сурет, фотосурет, анимация құрайтын оқу элементі

a)

графика

b)

аудио

c)

видео

d)

тезаурус

e)

қосымша

96.

Қосымша дидактикалық материалдар құрайтын оқу элементтері

a)

графика, видео, аудио

b)

теория, тапсырма

c)

сөздік, гипермәтін

d)

тест, тезаурус

e)

мысал, сұрақ-жауап

97.

Электронды оқулықта терминдер мен қысқартулардың сөздігі, олардың анықтамаларына гиперсілтеме құрайтын оқу элементі

a)

тезаурус

b)

теория

c)

сөздік

d)

тест

e)

мысал

98.

Электронды оқулықта өзіндік тексеру мен бағалауды қамтамасыз етуші оқу элементі

a)

тест

b)

тапсырма

c)

сөздік

d)

сұрақ

e)

мысал

99.

Электронды оқулықта жауабы тексерілетін, интерактивті жолмен берілген оқу элементі

a)

тест

b)

сұрактар

c)

тапсырма

d)

сөздік

100.

Электронды оқулықта орындау және шешу жолы қамтамасыз етілген оқу элементі

a)

тапсырма

b)

теория

c)

тест

d)

мысал

Similar Resources on Wayground

Педагогика4

100 questions

Педагогика4

quiz

Worksheet

•

University

management 1-100

100 questions

management 1-100

quiz

Worksheet

•

University

Отбасы, Еңбек құқығы. Мэйн: Тұтынушылар құқығы

101 questions

Отбасы, Еңбек құқығы. Мэйн: Тұтынушылар құқығы

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Философия 1 шы (50 сурак)

100 questions

Философия 1 шы (50 сурак)

quiz

Worksheet

•

University

Экономика 1 жауап

101 questions

Экономика 1 жауап

quiz

Worksheet

•

University

Djtsessia

100 questions

Djtsessia

quiz

Worksheet

•

University

финнннн

100 questions

финнннн

quiz

Worksheet

•

University

Педагогикалық психология бойынша тест

105 questions

Педагогикалық психология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University