NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsтарб8
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Сынып жетекшісі оқушыларымен сынып сағатын өткізуді жоспарлайды, ең алдымен нені анықтау керек?
a)
міндеттерді
b)
жұмыстың мазмұнын
c)
мақсатын
d)
іс-шаралардың формасын
e)
қатынасушыларды
2.
Бала тәрбиесі мен дамуына қатысты негізгі жауапкершілік жүктеледі:
a)
ата-аналары мен заңды қамқоршыларына
b)
әлеуметтік қорғау орталықтарына
c)
мемлекетке
d)
мемлекеттік қызметкерлерге
e)
әлеуметтік педагогқа
3.
Сынып сағаты дегеніміз
a)
бұл тәрбиелік өзара әрекеттің құрылымы мен құрамы бойынша ең икемді формасы
b)
практикалық әрекет
c)
бағалаушылық әрекет
d)
ұйымдастырушылық әрекет
e)
бағыттаушылық әрекет
4.
Директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарының шығармашылық зертханасы дегеніміз:
a)
тәрбие үрдісін ұйымдастыру құралдарының жиынтығы
b)
тәрбие бағдарламасы мен жүйесінің моделі
c)
тәрбие үрдісінің вариативті технологияларының сипаттамасы
d)
Тәрбие жұмысының негізгі формасы
e)
оқытудың негізгі формасы
5.
Тәрбие жұмысының жүйесін бастау керек -
a)
диагностикалаудан
b)
талдаудан
c)
жобалаудан
d)
жоспарлаудан
e)
басқарудан
6.
Сынып жетекші тәрбиешіге жоспар құруда тәрбие туралы қазіргі тұжырымдарға, технологиялық жасалымдарға сүйенуін талап ететін тәрбие ұстанымын атаңыз
a)
ғылымилық ұстанымы
b)
жүйелілік ұстанымы
c)
үздіксіздік ұстанымы
d)
кешенділік ұстанымы
e)
объективтілік ұстанымы
7.
Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі
a)
оқушылардың тұлғалық және жеке дара ерекшеліктерін зерттеу және талдау
b)
сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу
c)
өз сынып оқушыларының ден-саулығын зерттеу
d)
мектеп әкімшілігі тарапынан берілетін жұмыстарға талдау жасау
e)
балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағлұмат жинау
8.
Сынып жетекшісінің қызметі
a)
әрбір тұлағаның дамуына қамқорлық жасайды
b)
белгілі бір дейгейге жеткізу
c)
мақсатқа сай тәрбиелеу
d)
ұжым арқылы тәрбиелеу
e)
оқушыларды қоғамға сай тәрбиелеу
9.
Сынып жетекшісінің құқықтары
a)
баланың психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу
b)
тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру
c)
өзбетімен жұмыс істеуге үйрету
d)
ата-аналарымен қарым-қатынасын анықтау
e)
білім деңгейін көтеру
10.
Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты
a)
мектеп оқушыларын қоғамдық белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеуге барынша ықпал ету
b)
оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін және балаға ықпал ететін
c)
факторларды анықтау
d)
оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасау, оның жеке басының жан-жақты қалыптасуын және күш-жігерінің арттуын қамтамасыз ету
e)
оқушының жеке басының қызығушылығына байланысты тәрбие сағаттарын ұйымдастыру
11.
Сынып жетекшінің жұмысының негізгі міндеттері
a)
оқушының ата - аналармен үнемі байланыс жасап, отбасындағы бала тәрбиесіне байланысты педагогикалық оқу, насихат жұмыстарын жүргізу
b)
отбасы мен мектептің балаға қойылатын талаптарының жоспарын құру
c)
ата-аналар мен балаларының қарым-қатынасын туралы мәліметтер алу
d)
ата-аналарды пән мұғалімдерімен таныстыру
e)
ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру
12.
Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының мақсаты
a)
оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасау
b)
сынып оқушыларының арасында жағымды көңіл күй тудыру
c)
көз-қарасына байланысты тәрбие сағаттарын ұйымдастыру
d)
оқушының жеке басының қызығушылығы ұйымдастыру
e)
оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін
13.
Сынып жетекшісі қызметінің бағыты
a)
педагогикалық және әлеуметтік - гуманитарлық
b)
сынып ұжымымен топ серуенге шығу
c)
сынып оқушыларының қызығушылығын анықтау
d)
пән мұғалімдерінің сынып ұжымымен қарым - қатынасын байқау
e)
Жаратылыстану
14.
Сабақтан тыс тәрбие жұмысы мазмұнының ерекшеліктері
a)
сабақтан тыс тәрбие жұмысы мазмұны баланың сезіміне, әсерленуіне назар аударуды міндеттейді, баланың практикалық әрекетін ұйымдастыруды көздейді
b)
балаға қоғамда өмір сүруге қажетті әлеуметтік тәжірибені меңгертеді
c)
қоғамдық тұрғыдан қабылданған құндылықтар жүйесін қалыптастырады
d)
баланың бос уақытын дұрыс ұйымдастыруды көздейді
e)
қызығушылығы мен ынтасы оятады
15.
Сынып жетекшісінің мақсат қоюшылық қызметі
a)
педагогикалық процесті алдын – ала болжау, тәрбиенің мүмкіндіктерін жобалау, өткен оқу жылы қорытындысының нәтижесіне талдау жасау
b)
тәрбие формаларын жүзеге асыру
c)
тәрбие тәсілдерін жүзеге асыру
d)
оқушыларды әлеуметтік әрекетке қатыстыру
e)
бұқаралық ақпарат құралдарының балаға ықпалын бақылау
16.
Сынып жетекшісінің оқушыға әлеуметтік қолдау көрсету мақсатындағы негізгі жұмыс формасы
a)
лекция, тренинг өткізу
b)
сынып оқушыларының қызығушылығын анықтау
c)
пікірталас
d)
тестік тапсырма
e)
сұрақ - жауап
17.
Сынып сағатының тәрбиелік қызметі
a)
ағартушылық, бағыттаушылық, қалыптастырушылық қызметі
b)
диагностикалық қызметі
c)
ұйымдастырушылық қызметі
d)
жобалау қызметі
e)
ұжымды ынталандыру қызметі
18.
Отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері
a)
ата - ананы мектепке шақырту,отбасындағы балалардың қарым-қатынасын зерттеу, баланың отбасына бару
b)
оқушыларға тәрбиелік әсер етудің ұйымдастырылған түрі
c)
оқу және интелектуалды еңбек мәдениетін қалыптастыру
d)
мектептерге материалдық жағынан көмек көрсету.
e)
оқушылардың қызығушылығын қолдау
19.
Отбасының тікелей бала тәрбиесімен айналысу деңгейіне қарай 3 топқа бөлінуі
a)
бала тәрбиесін білетін және онымен айналысатын ата - аналар,бала тәрбиесімен айналысқысы келетін, бірақ дұрыс тәрбие беруге педагогикалық білімі жетпейтін ата - аналар, бала тәрбиесімен мүлдем айналыспайтын, айналысқысы да келмейтін ата - аналар
b)
сынып лидерлерінің көзқарасын ескеру
c)
ата-аналарыдан кеңес алу
d)
пән мұғалімдерінен мінездеме жинастыру
e)
мектепте өткізілетін тәрбиелік іс-шаралардың нәтижесіне талдау жасау
20.
Отбасында баланың тәрбие процесіне табысты ықпал ететін басты белгілер
a)
отбасының мәдени потенциялы: мәдениеті, күн ырғағы, демалыс
b)
ата- аналардан қабілеттерді мұраға алу
c)
ата-аналардан жағымсыз қасиеттерді мұраға алу
d)
ата-аналардан тілді мұраға алу
e)
адамгершілік сапаларды мұраға алу)
Reset
