wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие және оның жүйесі

Total questions: 38

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Қоғамның тарихи әлеуметтік-экономикалық жағдайларынан туындайтын объективтік процесс:

a)

Психология

b)

Даму

c)

Тәрбие

d)

Білім беру

2.

Өзара қатынастар мен байланыстарды, белгілі бір тұтастықты бірлікте құрайтын элементтер:

a)

Ұйым

b)

Орта

c)

Құрылым

d)

Жүйе

3.

В.А.Караковский бойынша тәрбие жүйесі:

a)

Әлеуметтік тұтас ағза

b)

Педагогикалық процесс

c)

Тәрбиелік құрылым

d)

Мектеп ұйымдастырушылығы

4.

4. Өзіндік ұстаным:

a)

Тәрбиеленушінің азамат ретінде қалыптасуының басты қасиеттерінің бірі

b)

Білік дағдылар

c)

Жеке қызығушылық

d)

Әлеуметтік бейімділік

5.

В.А. Сухомлинскийдің сөзбен тәрбиелеу әдісі:

a)

Сөйлеу арқылы тек түсіндіру

b)

Кітап көмегімен және тәрбиелік тапсырмалар (жағдаяттар) арқылы жүзеге асырылады

c)

Ойын арқылы

d)

Көрнекі құралдармен

6.

Балалар ұжымының ұйымдастырушылық функциясы:

a)

Демалыс ұйымдастыру

b)

Өзінiң қоғамдық пайдалы қызметін басқару субъектісіне айналады

c)

Сыныпты бақылау

d)

Тәртіптік тапсырмалар беру

7.

Жалпы баланың қиын тәрбиеленуі, қоғамда қалыптасқан нормалар мен ережелерді сақтамауы:

a)

Қате мінез-құлық

b)

Тәртіпсіздік

c)

Девиация

d)

Әлеуметтік бейімделмеу

8.

Мектеп бітірушілерге мамандық таңдауға көмектесу:

a)

Психологиялық кеңес беру

b)

Академиялық бақылау

c)

Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысының негізгі міндеті

d)

Отбасылық кеңес беру

9.

10-11 сынып оқушыларына кәсіптік бағдар беру жұмысының мазмұны:

a)

Барлығы дұрыс

b)

Өзін-өзі даярлау және өзін-өзі дамыту бойынша іс-қимылдарды оқыту

c)

Кәсіби жоспарларды түзету

d)

Таңдалған қызметке дайындықты бағалау

10.

Өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі іс жүзінде көрсетуге бағдаллау мақсатындағы педагог пен баланың өзара әрекеттестігі:

a)

Бағалау процесі

b)

Сабақ үлгерімін бақылау

c)

Тәрбие үдерісі / Тәрбие процесі

d)

Психологиялық кеңес

11.

Мектептің тәрбиелік жүйесінің 9 белгісін айқындаған ғалым:

a)

В.А.Сухомлинский

b)

А.С.Макаренко

c)

Л.И.Новикова

12.

Мектептің тәрбиелік жүйесінің әдістемелік ұйымдастыру негізі: 

a)

Сынып жетекшісінің жоспары 

b)

Мұғалімдердің бірлескен әрекеті 

c)

Бағалау критерийлері 

d)

Мектептің бірыңғай даму тұжырымдамасы 

13.

В.А.Сухомлинский бойынша тәрбиелік критерийі:

a)

Ар-намыс, өзін өзгенің көзімен көре алу

b)

Өзіндік рефлексия, дағдыларды бағалау

c)

Адамның ар-намысы, оның өзін өзгенің көзімен көре алу және өзінің мінез-құлқын сырттай бағалай алу қабілеті

d)

Оқу үлгерімі

14.

Жалпыға ортақ, әлеуметтік мәні бар, қоғамдық маңызы бар мақсаттар мен бірлескен қызметке жету үшін ұйымдастырылған балалар тобы:

a)

Балалар ұжымы

b)

Сынып

c)

Клуб

d)

Оқушылар бірлестігі

15.

Балалар ұжымының ресми құрылымы кезеңінде тәрбиелеу жұмысының ерекшелігі:

a)

Ұзақ уақыт жұмыс істейді, тұрақты

b)

Іскерлік қатынастар басым

c)

Ресми құжаттар негізінде жасалады

d)

Барлығы дұрыс

16.

А.С. Макаренко бойынша баланың жеке басы қалыптасатын жас:

a)
5 жас
b)

7-8 жас

c)

10 жас

d)

6 жас

17.

А.С.Макаренко бойынша сынып жетекшісінің қиын балалармен атқаратын жұмысы:

a)

Мұғалімнің бақылауы

b)

Қиын баланың пайда болу себеп-салдарын білу және әрбір баланың өзіндік ерекшеліктерін, тәрбие жағдайын анықтау

c)

Бағалау жүргізу

d)

Дұрыс айту

18.

Білім алушылардың кәсіби бағдары сынып жетекшісінің негізгі міндеті:

a)

Мамандықты таңдау

b)

Ата-аналарды кәсіптік бағалау

c)

Ата-аналарды кәсіптік бағалау, олардың балаларының мамандық таңдау мүмкіндіктерімен танысу

d)

Сабақ жоспарын түзету

19.

Кәсіптік консультация:

a)

Сабақты бағалау

b)

Мамандық бойынша кеңес беру

c)

Тәрбиеленушінің өзін мамандығын анықтауда жан-жақты зерттеп, тиісті көмек көрсету

d)

Психологиялық тест

20.

Тәрбие процесінің қағидалары:

a)

Құзыреттілік

b)

Сабырлылық

c)

Ізгілік және гуманитарлық

d)

Мотивация

21.

Тәрбие жүйесінің біртұтастығын көрсететін интегративтік қасиеттің пайда болуы:

a)

Сабақты жоспарлау

b)

Мұғалімдер бірлестігі

c)

Қоғамдық іс-шаралар

d)

Тәрбие процесі

22.

Мектептің тәрбиелік процесінің дамуына, жаңаруына, жетілдіруіндегі жүйе динамикасын қамтамасыз етеді:

a)

Бағалау

b)

Дамытушы қызметі

c)

Ресурстарды бөлу

d)

Сабақ өткізу

23.

Караковский В.А. жүйесінің ерекшелігі:

a)

Бағалау әдісі

b)

Мұғалімдік бақылау

c)

Коммунарлық әдістемесін немесе ұжымдық шығармашылық іс-әрекет әдістемесін пайдалану

d)

Сабақты жоспарлау

24.

Ұжым мәселесін зерттеген ғалымдар:

a)

Ю.К.Бабанский, Л.П.Крившенко

b)

А.С.Макаренко, И.П.Подласый

c)

П.П.Блонский

d)

В.А.Караковский

25.

Балалар ұжымының құрылымдары:

a)

Ресми, Бейресми

b)

Формальды емес

c)

Фактлі

d)

Формалды

26.

ХХ ғасырда қиын балалардың жеке ерекшеліктерін, қоғамдық, әлеуметтік өмір жағдайымен, тәрбиелік факторлардың өзара әрекеттестігімен біртұтастықта алғашқыш болып кешенді зерттеген ғалым:

a)

В.А.Сухомлинский

b)

А.С.Макаренко

c)

Г.Т.Беляев

d)

Я.А. Коменский

27.

Оқушыларда мамандықты саналы таңдауға ішкі қажеттіліктері мен дайындығын қалыптастыруда мұғалімнің мақсатты бағытталған іс-әрекеті:

a)

Сабақты бақылау

b)

Бағалау

c)

Кәсіптік бағдар

d)

Кеңес беру

28.

1-4 сынып оқушыларына кәсіптік бағдар беру жұмысының мазмұны:

a)

Бастауыш сынып оқушыларының еңбекке құндылық қатынасын қалыптастыру

b)

Мамандық таңдау

c)

Сабақ үлгерімін бақылау

d)

Тәрбиелік тапсырмалар беру

29.

Тәрбиеленушілерде кәсіби таңдауды іске асыруда негіз болатын кәсіби шарттар:

a)

Тәрбиелік бағдар

b)

Жеке қызығушылық

c)

Мамандықты танып-білу, тәжірибе жинау

d)

Сабақ үлгерімі

30.

Табиғат және әлеуметтік ортаның, мектеп пен ата-аналардың, бүкіл бұқараның жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына ықпал етуі:

a)

Психологиялық әсер

b)

Тәрбие

c)

Бағалау

d)

Білім беру

31.

Адамдарды мақсатқа бағытталған іс-әрекет процесінде тәрбиелеу кешені:

a)

Сабақ жоспары

b)

Тәрбие жүйесі

c)

Бағалау жүйесі

d)

Мотивациялық тренингтер

32.

Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілер:

a)

Бағалаушы

b)

Қатысушы

c)

Тәрбие жүйесінің (процесінің) өзегі

d)

Кеңесші

33.

33. Өзіндік тәжірибе, өзіндік рефлексия, достарының бағалауы, тәрбиешінің бағалауы:

a)

Мотивация

b)

Білік

c)

Сабақ үлгерімі

d)

Өзіндік ұстаным элементтері

34.

Адамгершілік тәрбиенің құрамдас бөлігі ретінде қарастырған отандық ғалымдар:

a)

А.А.Бейсенбаева, Х.К.Жанпейісова, А.Ким

b)

В.А.Сухомлинский

c)

А.С.Макаренко

d)

Я.А.Коменский

35.

Балалар ұжымының тәрбиелеу функциясы:

a)

Қоғамдық қызметке қатыстыру

b)

Белгілі бір идеялық-адамгершілік сенімдердің тасымалдаушысы және насихаттаушысы болады

c)

Сабақты бақылау

d)

Тәрбиелік тапсырмалар беру

36.

36. Қызметтің әлеуметтік маңызды мақсаттарына бірлескен ұмтылыс:

a)

Сабақты бақылау

b)

Оқушылар ұжымының бірінші белгісі

c)

Бағалау

d)

Педагогикалық бақылау

37.

Әлеуметтік педагог:

a)

Сабақты бағалаушы

b)

Қауіпті топ балалармен жұмыс жасаушы

c)

Мұғалім ассистенті

d)

Кеңесші

38.

Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысының негізгі міндеті:

a)

Сабақты бақылау

b)

Кәсіби қызығушылыққа бейімділігін анықтау

c)

Кәсіптік қызығушылыққа бейімділігін анықтау, дара ерекшелігін арттыру

d)

Бағалау жүргізу

Similar Resources on Wayground

ИНКЛЮЗИВ 1. 1-42

43 questions

ИНКЛЮЗИВ 1. 1-42

quiz

Worksheet

•

University

ИНКЛЮЗИВ 1. 43-85

42 questions

ИНКЛЮЗИВ 1. 43-85

quiz

Worksheet

•

University

саясаттану 1-40 (2)

40 questions

саясаттану 1-40 (2)

quiz

Worksheet

•

University

ұлттық тәрбие 71-105

35 questions

ұлттық тәрбие 71-105

quiz

Worksheet

•

University

Химические индикаторы и титрование

38 questions

Химические индикаторы и титрование

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив Рк2

41 questions

Инклюзив Рк2

quiz

Worksheet

•

University

Оқытудың ақпараттық инновациялық технологиясы (1 модуль)

35 questions

Оқытудың ақпараттық инновациялық технологиясы (1 модуль)

quiz

Worksheet

•

University

Контрольная ООП. WPF

36 questions

Контрольная ООП. WPF

quiz

Worksheet

•

University