Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тут и там начал 2

Total questions: 100

Worksheet time: 1hrs 10mins

Name
Class
Date
1.

... и ... помогают раскрыть основной смысл текста.

a)

введение

b)

иллюстрации

c)

абзацное членение

d)

заголовок

e)

главная (основная) мысль

2.

Для связного текста характерны ... и ... .

a)

однородность

b)

отвлеченность

c)

смысловая цельность

d)

тематическое единство

e)

конкретность

3.

Какие типы текстов чаще всего используются для передачи сложной информации?

a)

сочинительные

b)

простые

c)

публицистические

d)

бессоюзные

e)

научные

4.

Средствами формирования целостности текста являются ... и ... .

a)

наличие общей темы

b)

структурное единство организации текста

c)

использование фразеологизмов

d)

безличные предложения

e)

причастный оборот

5.

Какие из характеристик являются основными для текста-повествования?

a)

доказательство какой-либо идеи

b)

хронологическая последовательность событий

c)

анализ причинно-следственных связей

d)

отсутствие звукоподражательных слов

e)

наличие действующих лиц

6.

Какие слова чаще всего используются в рассуждениях для обозначения последовательности аргументов?

a)

простые

b)

сложные

c)

словно

d)

во-первых

e)

во-вторых

7.

Какие части текста-рассуждения служат для обоснования истинности или ложности тезиса?

a)

аргумент

b)

описание

c)

завязка

d)

кульминация

e)

доказательство

8.

Какую роль играют контекст и ситуация в восприятии текста?

a)

облегчают понимание

b)

заменяют грамматику

c)

помогают интерпретировать смысл

d)

затрудняют восприятие

e)

мешают коммуникации

9.

Укажите способы связи предложений в отрывке: "В Аккре раньше всех просыпаются птицы. Они с особой радостью встречают еще нежаркое африканское солнце. Эти пернатые певцы с самого утра оглашают город дивными песнями."

a)

параллельная связь

b)

цепная связь

c)

последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым

d)

подчинительная связь

e)

эти предложения не являются текстом

10.

Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в тексте? "Он шел по Невскому проспекту в одиннадцатом часу утра. На теневой стороне было еще не жарко, солнечные стрелы скользили сквозь листву по зеркалам витрин, лиловые отливы прохладой таились в пустынных подъездах. Пахло влажным асфальтом. Везде было по-утреннему легко, свободно… Потом он обратил внимание, что навстречу ему неторопливой походкой шел небольшой ростом молодой человек в потертых джинсах и обтягивающей белой футболке, покатые плечи чуть раскачивались..."

a)

монолог

b)

описание

c)

диалог

d)

повествование

e)

рассуждение

11.

Какие предложения относятся к функционально-смысловому типу рассуждение?

a)

Она ничего не ответила. Она только с трудом проглотила воздух, крепко прижала руки к груди и огляделась кругом с такой болью и с таким отчаянием, точно искала помощи.

b)

И вот как-то он выполз на террасу раньше обычного. Она долго усаживала его, укрывала пледами, подкладывала подушки.

c)

Женщина немолодая, сухая, легкая, с увядшим лицом и тревожно-счастливыми глазами.

d)

Но не надо думать, что чувство нежности принижает человека. Наоборот. Нежность идет сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает.

e)

Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные « сторонники».

 

12.

Какие предложения относятся к функционально-смысловому типу описание?

a)

Без знаний, без широкого кругозора нельзя сделать и шага вперёд.

b)

Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники».

c)

Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе. Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза резкие, пристальные, под густыми бровями.

d)

Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

e)

На базарной площади было очень пусто, знойно; извозчичьи лошади дремали около водоразборной будки, и на головах у них были надеты соломенные шляпы.

13.

Какие предложения относятся к функционально-смысловому типу повествование?

a)

На вид моему знакомому было пятьдесят. Это был плотный, среднего роста мужчина, одетый в вышитую косоворотку и брюки навыпуск.

b)

Но не надо думать, что чувство нежности принижает человека. Наоборот. Нежность идёт сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает его.

c)

Женщина немолодая, сухая, лёгкая, с увядшим лицом и тревожно-счастливыми глазами.

d)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутрь него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья.

e)

Она ничего не ответила. Она только с трудом проглотила воздух, крепко прижала руки к груди и огляделась кругом с такой болью и с таким отчаянием, точно искала помощи.

14.

Какие части речи в данных предложениях указывают на тип речи описание? По ясному небу еле-еле неслись высокие и редкие облака, изжелта-белые, как запоздалый весенний снег, плоские и продолговатые, как опустившиеся паруса. Их узорчатые края, пушистые и лёгкие, медленно изменялись и таяли.

a)

глаголы совершенного вида прошедшего времени

b)

существительное

c)

абстрактная лексика

d)

наречия образа действия

e)

прилагательное

15.

В каких предложениях представлен функционально-смысловой тип повествование?

a)

Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза резкие, пристальные, под густыми бровями.

b)

Гибнут звери только в тех редких случаях, когда огонь их окружает.

c)

Красивый человек в нашем понимании — это человек гармонически развитый.

d)

Зоологический сад пробуждается. Сперва открыл глаза лев. Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

e)

Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

16.

В каких предложениях представлен функционально-смысловой тип описания?

a)

Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза резкие, пристальные, под густыми бровями.

b)

Дача стоит на опушке леса и обращена лицом на юго-запад. Перед ней — поле.

c)

Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

d)

Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым выедал ему глаза, а сзади был уже слышен широкий гул и треск пламени. В это время из-под ног у деда выскочил заяц.

e)

Гибнут звери только в тех редких случаях, когда огонь их окружает.

17.

В каких предложениях представлен функционально-смысловой тип рассуждение?

a)

Дача стоит на опушке леса и обращена лицом на юго-запад. Перед ней — поле.

b)

Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым выедал ему глаза, а сзади был уже слышен широкий гул и треск пламени. В это время из-под ног у деда выскочил заяц.

c)

Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

d)

На полях белой скатертью лежит снег. А почему он не тает? Почему его ветром не сдувает? Зимой температура понижается, вот снег и не тает, накапливается. Поэтому и ветер не может его сдуть, так много снега лежит.

e)

Без знаний, без широкого кругозора нельзя сделать и шага вперёд.

18.

Выберите фрагменты текстов-повествований.

a)

Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе.

b)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутрь него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья.

c)

Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, поверев и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу.

d)

На базарной площади было очень пусто, знойно; извозчичьи лошади дремали около водоразборной будки, и на головах у них были надеты соломенные шляпы.

19.

Какой из приведённых фрагментов текста является описанием внешности человека?

a)

Отец Никишич огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе.

b)

Необозримо широк был круг их интересов, глубокая связь с жизнью, неукротимое стремление познать неизведанное.

c)

Сейчас чтение — самый используемый способ передачи информации, а книга — её носитель. В чём же польза чтения?

d)

На вид моему знакомому было пятьдесят. Это был плотный, среднего роста мужчина, одетый в вышитую косоворотку и брюки навыпуск.

e)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья

20.

Какой из приведённых фрагментов текста является рассуждением?

a)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья.

b)

Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повернув и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу.

c)

Необозримо широк был круг их интересов, глубокая связь с жизнью, неукротимое стремление познать неизведанное.

d)

Сейчас чтение — самый используемый способ передачи информации, а книга — её носитель. В чём же польза чтения?

e)

Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе.

21.

Какой из приведённых фрагментов текст - описание ?

a)

Окраска опёнка осеннего жёлтовато-серая. Она может быть и грязно-коричневой, а к середине шляпки — более темной. Ножка тонкая, плотная, у шляпки белая, к основанию серая, иногда коричневая.

b)

На ногах у мужчины мягкие валяные туфли, обшитые по краям зелёной бархо́ткой, а на голове глубокий, закрывавший козырьком глаза картуз. Небольшие глаза почти без бровей поглядывали с хитрецой

c)

У меня есть компьютер. Друг он мне или враг? С одной стороны, я считаю, что компьютер – мой друг. Во – первых, это развивающие игры, во – вторых – это Интернет — источник информации. С помощью Интернета можно пообщаться с друзьями

d)

Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повернув и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу.

e)

Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повертев и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу

22.

Какой фрагмент текста относится к повествованию?

a)

Окраска опенка осеннего желтовато-серая. Она может быть и грязно-коричневой, а в середине шляпки — более темной. Ножка тонкая, плотная, у шляпки белая, к основанию серая, иногда коричневая.

b)

Необозримо широк был круг их интересов, глубокая связь с жизнью, неукротимое стремление познать неизведанное.

c)

Сейчас чтение — самый используемый способ передачи информации, а книга — её носитель. В чём же польза чтения?

d)

Лошадей распрягли и пустили пастись на траву. Телеги оставили на дороге; а сами сели в кружок впереди курения и закурили трубки. После полдника стал дед потчевать гостей дынями.

e)

Небольшая ночная птица, неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону

23.

Какой фрагмент текста относится к рассуждению?

a)

Лошадей распрягли и пустили пастись на траву. Телеги оставили на дороге; а сами сели в кружок впереди курения и закурили трубки. После полдника стал дед потчевать гостей дынями.

b)

Небольшая ночная птица, неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону.

c)

На ногах у мужчины мягкие валяные туфли, обшитые по краям зелёной бархоткой, а на голове глубокий, закрывавший козырьком глаза картуз. Небольшие глаза почти без бровей поглядывали с хитрецой.

d)

Почему воробьи выбирают для ночлега самые освещённые места? А вот почему. К зиме филины, сычи переселяются из лесов на окраины городов и нападают на птиц. На голых деревьях в темноте они легко находят себе добычу. Это и заставляет птиц прятаться зимой от хищников в центре города

e)

Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные

«сторонники».

24.

Определите стили данных текстов.

1. Кошка - домашнее животное, млекопитающее, семейства кошачьих, отряда хищных. В мире насчитывается около 600 млн домашних кошек, выведено около 200 пород, признанных и зарегистрированных различными фелинологическими организациями.

2. Кошка - удивительно красивое и грациозное животное. Неслышной поступью она движется по комнате. Прыжок - и она уже на коленях, тычется своей мордашкой в раскрытые ладони. «Погладь меня, я соскучилась!» – всем своим видом говорит она.

a)

публицистический

b)

официально-деловой

c)

научный

d)

художественный

e)

технический

25.

Определите стили данных текстов.

1.Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Береза зеленые косы

Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,

В серёжках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной (Вс. Рождественский).

 

2. Вот они, березоньки! Ох, вы мои хорошие! И стоят себе с краешку и стоят. Зазеленели... Ox, ox, нарядились-то! Ах, невестушки вы мои, нарядились. И молчат стоят. Какие стоят!

a)

официально-деловой

b)

технический

c)

научный

d)

художественный

e)

разговорный

26.

Черты публицистического стиля:

a)

широкое применение терминологической и общенаучной лексики

b)

передаёт эмоции и настроение автора, а также персонажей произведения

c)

связан с бытовой сферой жизни человека, используется в неофициальном общении

d)

информация адресована широким массам

e)

быстрота в передаче информации

 

27.

Укажите слова, которые относятся к научному стилю речи.

a)

гипотеза

b)

агностицизм

c)

правда

d)

вежливый

e)

читать

28.

Репортаж  … .

a)

наглядно представляет событие глазами  наблюдающего или участвующего человека

b)

представляет собой документ, в котором  человек описывает  свой жизненный путь в хронологическом порядке

c)

группа предложений, связанных по смыслу и грамматически

d)

знаковая система, созданная естественно или искусственно, с помощью которой осуществляется общение людей и оформление их мыслительной деятельности

e)

представляет собой  сообщение с места событий

29.

Укажите способы связи предложений в отрывке.

      Наташа и Сережа пошли прогуляться к морю. Девочка подняла с песка  беспомощного рачка. Ночью волны выбросили его на морской берег. Рачок слабо шевелил лапками. Наташа бросила беднягу в воду. Он закувыркался в  воде и быстро уплыл.

a)

цепная связь

b)

параллельная связь

c)

смешанная связь

d)

последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым

e)

подчинительная связь

30.

Укажите способы связи предложений в отрывке.

Однажды  я с подругами отправилась на прогулку в парк. С собой мы взяли орехи. Знакомые нам рассказывали, что в парке много белок. Войдя в парк, мы сразу увидели  на одной из аллей  белку. Она подбежала ко мне, взяла с моей руки орешек и быстро убежала в лес. 

a)

цепная связь

b)

последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым

c)

параллельная связь

d)

смешанная связь

e)

подчинительная связь

31.

Укажите  тексты повествовательного типа.

a)

Барсук – это крупный зверь с серебристо-серой щетиной. От носа к затылку тянутся желтовато-белые полосы, а через глаза и уши – чёрная полоса. Лапы сильные с крепкими когтями. Этими лапами он роет норы, ловко выкапывает корешки.Эти лапы служат ему и для обороны

b)

Я очень люблю зиму! Во-первых, зимой очень красиво. Снег искрится, падают  снежинки. Во-вторых, можно играть в снежки, кататься на коньках, лепить снеговика.  Вот почему я люблю зиму.

c)

Каждый из нас, наверняка, не раз задавал себе вопрос «Зачем человеку учиться?» Человек может учиться потому, что его принуждает к учению житейское здравомыслие.  Человек учится также потому, что его мучит  инстинктивная тяга к знанию. Оказывается, от природы она есть у всех, но у одних она развивается, а у других  заглушается обстоятельствами.Таким образом, эти причины - это те двигатели, которые творят чудеса, делают человека невероятно способным.

d)

Наташа и Сережа пошли прогуляться к морю. Девочка подняла с песка беспомощного рачка. Ночью волны выбросили его на морской берег. Рачок слабо шевелил лапками. Наташа бросила беднягу в воду. Он закувыркался в  воде и быстро уплыл

e)

Однажды  я с подругами отправилась на прогулку в парк. С собой мы взяли орехи. Знакомые нам рассказывали, что в парке много  белок. Войдя в парк, мы сразу увидели  на одной из аллей  белку. Она подбежала ко мне, взяла с моей руки орешек и быстро убежала в лес. 

32.

К каким функциональным стилям относятся данные тексты?

1. Твердое тело, состоящее из большого числа маленьких кристалликов, называется поликристаллическим. Одиночные кристаллы называют монокристаллами.

2. Работа выполнена качественно и в срок. Стороны претензий друг к другу не имеют

a)

официально-деловой

b)

.художественный

c)

публицистический

d)

разговорный

e)

научный

33.

Укажите лексику официально-делового стиля.

a)

заявление, дубликат

b)

алюминий, кремний

c)

князь, держава

d)

постановление, нижеследующий

e)

словарь, тетрадь

34.

Значения каких фразеологизмов определены неверно?

a)

белая ворона – человек в белом

b)

стоять как вкопанный – не двигаясь

c)

бить баклуши- остаться безнаказанным, без плохих последствий

d)

бежать сломя голову – очень быстро

e)

как снег на голову – неожиданно

35.

В разговорном стиле не используются ...

a)

Термины

b)

Многоприставочные глаголы

c)

Разговорно-обиходная лексика

d)

общественно-политическая терминология

e)

просторечие

36.

К синтаксическим ошибкам относятся ...

a)

перестановка звуков

b)

пропуск звуков

c)

неправильное согласование

d)

неправильное управление

e)

неправильное склонение слов

37.

Укажите имена существительные среднего рода.

a)

толь, аэрозоль

b)

рельс, шампунь

c)

путь, бандероль

d)

такси, пальто

e)

жюри, шоссе

38.

В каких словах допущена ошибка в постановке ударения?

a)

алфАвит

b)

каталОг

c)

дОговор

d)

взяла

e)

звонИшь

39.

Укажите мировые языки:

a)

китайский, арабский

b)

английский, французский

c)

русский, испанский

d)

болгарский, грузинский

e)

немецкий, итальянский

40.

Какие элементы входят в структуру текста-повествования?

a)

развязка

b)

кульминация

c)

тезис

d)

завязка

e)

описание признаков

41.

Какие компоненты включает текст-рассуждение?

a)

описание предмета

b)

доказательство

c)

кульминация

d)

вывод

e)

тезис

42.

Типы монологов:

a)

исповедь

b)

повествование

c)

рассуждение

d)

обобщение

e)

определение

43.

Укажите признаки текста:

a)

неподготовленность

b)

индивидуальность

c)

тематическое и композиционное единство

d)

связанность и цельность

e)

цельность и завершенность

44.

Какие характеристики присущи тексту как основной единице коммуникации?

a)

коммуникативная направленность

b)

связанность

c)

отсутствие целостности

d)

смысловое единство

e)

множественность тем

45.

Какие функции выполняет текст в процессе коммуникации?

a)

фонетическую

b)

информационную

c)

словообразовательную

d)

эмотивную

e)

организационную

46.

Виды описания:

a)

завязка

b)

портрет

c)

доказательство

d)

пейзаж

e)

интерьер

47.

Описание характеризуется частым употреблением:

a)

подчинительных союзов

b)

назывных и безличных предложений

c)

существительных и прилагательных

d)

абстрактной лексики

e)

наречий образа действия

48.

Какие виды рассуждений выделяют в лингвистике?

a)

фактографическое описание

b)

рассуждение-объяснение

c)

творческое рассуждение

d)

рассуждение-доказательство

e)

рассуждение-размышление

49.

В каких случаях уместно использование разговорного стиля речи?

a)

в публичном выступлении

b)

в процессе написания статьи

c)

в повседневной беседе

d)

в личном общении с друзьями

e)

в неформальном общении

50.

Где используется публицистический стиль?

a)

в деловом письме

b)

в научном докладе

c)

на телевидении

d)

в публичных выступлениях

e)

в периодической печати

51.

Какие жанры наиболее характерны для публицистического стиля?

a)

очерки

b)

разговорные реплики

c)

репортажи

d)

лирические произведения

e)

статьи

52.

Какие жанры относятся к художественному стилю речи?

a)

поэма

b)

роман

c)

деловое письмо

d)

публицистическая статья

e)

рассказ

53.

Укажите функциональные стили речи:

a)

юридический

b)

разговорный

c)

публицистический

d)

эмоциональный

e)

научный

54.

Какие жанры относятся к художественному стилю?

a)

эпопея

b)

новелла

c)

разговор

d)

сонет

e)

беседа

55.

Какие жанры относятся к научному стилю?

a)

монография

b)

учебное пособие

c)

беседа

d)

реферат

e)

протокол

56.

Какие жанры относятся к публицистическому стилю?

a)

репортаж

b)

реферат

c)

очерк

d)

интервью

e)

беседа

57.

Какие жанры относятся к официально-деловому стилю?

a)

беседа

b)

меморандум

c)

реферат

d)

распоряжение

e)

приказ

58.

В каких сферах используется научный стиль?

a)

образовательная

b)

дипломатическая

c)

бытовая

d)

научная

e)

техническая

59.

Какая сфера использования относится к официально-деловому стилю?

a)

законодательная

b)

административная

c)

эстетическая

d)

дипломатическая

e)

образовательная

60.

Какая сфера использования относится к художественному стилю?

a)

искусство слова (литература)

b)

дипломатия

c)

театр

d)

кино

e)

наука

61.

Какая сфера использования относится к разговорному стилю?

a)

бытовые отношения

b)

межличностные отношения

c)

искусство слова (литература)

d)

киноискусство

e)

неофициальные отношения

62.

Какая сфера использования относится к публицистическому стилю?

a)

газеты и журналы

b)

законодательные отношения

c)

телевидение

d)

сфера искусства и творчества

e)

радио

63.

Какие типы диалогов выделяются по задачам и целям общения?

a)

деловая беседа

b)

интервью

c)

объяснение

d)

доказательство

e)

бытовой диалог

64.

В письменной речи часто используются:

a)

Отыменные предлоги

b)

Составные союзы

c)

Глаголы-междометия

d)

Неполные предложения

e)

Сложные предложения с союзной связью

65.

В письменной речи часто встречаются:

a)

Слова с обобщенно-отвлеченным значением

b)

Жаргонные слова

c)

Просторечные слова

d)

Официально-деловые обороты

e)

Научные термины

66.

Что определяет успешную коммуникацию через текст?

a)

Использование сложных терминов

b)

Ясность изложения

c)

Наличие орфографических ошибок

d)

Актуальность темы

e)

Понятная структура

67.

Культура речи - это:

a)

соответствие индивидуальной речи нормам данного языка

b)

набор и организация языковых средств, обеспечивающие эффект в общении

c)

Групповой диалог

d)

Главные и второстепенные члены предложения

e)

Умение говорить и писать правильно, понятно и выразительно

68.

Особенности устной речи:

a)

Повышенная эмоциональность и оценочность

b)

Активное использование официально-деловой лексики

c)

Активное использование разговорной лексики и фразеологии

d)

Преобладание сложноподчиненных предложений

e)

Активное использование неологизмов

69.

Нарушить связность текста могут следующие факторы:

a)

повторение ключевых слов

b)

избыточность информации

c)

четкая структура

d)

переход от одной темы к другой без переходных фраз

e)

отсутствие логической последовательности

70.

Как взаимодействуют текст с контекстом в коммуникации?

a)

контекст не связан с основным смыслом текста

b)

текст и контекст взаимодополняют друг друга

 

c)

текст лучше воспринимается вне контекста

d)

контекст помогает понять основной смысл текста

e)

контекст влияет на восприятие текста

71.

Какие элементы текста помогают передать основной смысл сообщения?

a)

связанность предложений

b)

орфография

c)

ключевые слова

d)

заголовок

e)

использование вставных фрагментов

72.

Какие средства помогают улучшить связность текста?

a)

четкая логическая структура

b)

постоянная смена фокуса внимания

c)

повторение ключевых слов

d)

использование союзов и вводных слов

e)

переход на новые темы

73.

Для передачи действий в повествовательных текстах используются:

a)

союзы

b)

глаголы совершенного вида

c)

глаголы несовершенного вида

d)

глаголы в форме прошедшего времени

e)

существительные

74.

Для текстов повествовательного типа характерно следующее:

a)

смена событий во времени

b)

описание внешних признаков

c)

доказательства и аргументы

d)

использование различных глагольных форм

e)

наличие кульминации

75.

Что характерно для текста-рассуждения?

a)

сюжетная линия

b)

аргументация

c)

логическая структура

d)

вывод на основе доказательств

e)

описание природы

76.

Укажите виды повествовательных текстов:

a)

аргументация действий

b)

повествование биографического типа

c)

лирическое отступление

d)

повествование-рассказ

e)

повествование-рассказ

77.

Укажите основные признаки текста повествования:

a)

соблюдается логическая последовательность

b)

имеются тезис, аргументы и демонстрации

c)

композиция хронологизирована

d)

подчеркивается динамизм смены событий

e)

описывается характер человека

78.

При создании текстов-описаний следует придерживаться следующих структурно-композиционных частей:

a)

тезис

b)

описание деталей

c)

аргументы и демонстрации

d)

введение (общее впечатление)

e)

заключение (вывод, оценка)

79.

Основная композиция повествования предполагает три части, связанные между собой:

a)

экспозиция к повествованию (начало события)

b)

аргументы

c)

заключение (конец события)

d)

система проблемных вопросов и ответы на них

e)

средняя часть повествования (развитие)

80.

Рассуждение бывает трех видов:

a)

рассуждение – повествование

b)

рассуждение – доказательство

c)

рассуждение – побуждение

d)

рассуждение – объяснение

e)

рассуждение – размышление

81.

Что характерно для текста-описания?

a)

аргументация

b)

характеристика

c)

доказательства и вывод

d)

статичность

e)

описание признаков

82.

Какие элементы чаще всего встречаются в разговорном стиле речи?

a)

сложные синтаксические конструкции

b)

простые конструкции

c)

олицетворение

d)

неполные предложения

e)

разговорные обороты

83.

Какие средства используются для создания выразительности в художественном стиле?

a)

цитаты     

b)

эпитеты

c)

олицетворения

d)

логические доказательства

e)

метафоры

84.

Какие признаки характерны для публицистического стиля?

a)

актуальность тематик

b)

строгая терминология

c)

воздействие на массовую аудиторию

d)

эмоциональная окрашенность

e)

создание художественных образов

85.

Определите тип связи:

Этикет — составная часть внешней культуры человека и общества. Известно, что существует дипломатический этикет, придворный этикет, этикет “высшего общества”, судебный этикет. Этикет основывается на законах приличия, учтивости, способствует выработке благожелательного и уважительного отношения людей друг к другу.

a)

лексическая связь

b)

параллельная связь

c)

последовательная связь

d)

смешанная связь

e)

цепная связь

86.

. Определите тему данного текста:

«У каждого ли человека есть талант. Талант необходим в разных профессиях, а не только в искусстве. Талант дается человеку природой, и чтобы его раскрыть, требуются большие усилия. Чтобы сохранить свой талант, данный от рождения, и индивидуальность, человек должен обладать огромной духовной силой».

a)

талант человека

b)

любовь как философская категория

c)

одаренность человека  

d)

любовь как романтическое чувство

e)

природные способности человека

87.

Определите тему данного текста:

«В жизни человека огромную роль играет любовь. Это любовь к своим родителям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, к своему классу, городу или селу. Ещё одна важнейшая ступень любовь к своему народу, к своей стране».

a)

роль пейзажа в произведении

b)

любовь к Родине

c)

любовь к своим родителям, семье

d)

любовь как философская категория

e)

любовь как романтическое чувство

88.

Определите тему данного текста:

«Хорошее литературное произведение побуждает человека к действию, пробуждает чувства, заставляет думать и просто наслаждаться хорошей литературой. Литературное произведение способно положительно повлиять на человека».

a)

значение плохой литературы

b)

роль литературы в жизни человека

c)

роль искусства в жизни человека

d)

о сомнительном источнике воспитания человека

e)

роль литературы в духовной жизни человека

89.

Как называется структурный элемент текста, в котором выражена его тема?

Зима.

Зима все-таки самое необычное и сказочное время года, хотя все относятся к ней по-разному. Для кого-то зимнее время – это время холода, простуд, время постоянного ожидания тепла и весны. А для меня с детства зима – это время забав, игр, бодрого настроения, время постоянного ожидания чуда, сказки. Больше всего я люблю зиму!

a)

заглавие

b)

первое предложение

c)

название

d)

последнее предложение

e)

заголовок

90.

Какие из перечисленных утверждений являются верными?

a)

Существует несколько видов рассуждения: описание природы, обстановки, портрета, характеристика.

b)

Рассуждение-доказательство строится по схеме: экспозиция – вопрос – ответ на вопрос (тезис) – доказательство – выводы.

c)

Рассуждения бывают двух видов: объяснение и доказательство

d)

Рассуждение – это тип речи, целью которого является выяснение понятия, доказательство или опровержение мысли..

e)

В основе рассуждения лежит умозаключение.

91.

Укажите сферы реализации публицистического стиля.

a)

политика

b)

общественные выступления

c)

средства массовой информации

d)

делопроизводство

e)

законодательство

92.

Типы аргументов

a)

главный член предложения

b)

детальное описание предмета

c)

логические доводы

d)

иллюстративные примеры

e)

авторитетные мнения

 

93.

Подстили художественного стиля речи:

a)

драматический

b)

технический

c)

эпический

d)

лирический

e)

научно-популярный

94.

Укажите лирические жанры.

a)

стихотворение

b)

фельетон

c)

драма

d)

сонет

e)

басня

95.

К эпическим жанрам относятся ... .

a)

новелла

b)

объяснительная

c)

роман

d)

рассказ

e)

интервью

96.

Группы официально-деловой лексики:

a)

канцеляризмы

b)

жаргонизмы

c)

диалектизмы

d)

официально-деловая терминология

e)

узкоспециальная юридическая терминология

97.

Укажите предложения с фразеологизмами

a)

На этот раз казахстанский боксер взял реванш.

b)

Наташа выучила стихотворение.

c)

Солнечный день.

d)

Знакомая Анны любила делать из мухи слона

e)

Бюрократия -  ахиллесова пята всех органов власти

98.

Укажите фразеологизмы со значением страха.

a)

кровь в жилах стынет

b)

за тридевять земель

c)

куда Макар телят не гонял

d)

душа в пятки ушла

e)

мороз по коже

99.

Какие слова характерны для  разговорного стиля?

a)

работяга, старикан

b)

щелочь, тетрадь

c)

книга, валентность

d)

зубастый, крикун

e)

кондукторша, докторша

 

100.

Какие формы речи характерны для разговорного стиля?

a)

полилог

b)

интервью

c)

диалог

d)

монолог

e)

репортаж

Similar Resources on Wayground

Экологический мониторинг

102 questions

Экологический мониторинг

quiz

Worksheet

•

University

Ген2 Т-Т

100 questions

Ген2 Т-Т

quiz

Worksheet

•

University

Философия

100 questions

Философия

quiz

Worksheet

•

University

Физиология пәні бойынша тест

100 questions

Физиология пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Academic writing_1PK

100 questions

Academic writing_1PK

quiz

Worksheet

•

University

микро0-100

100 questions

микро0-100

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по биохимии

101 questions

Вопросы по биохимии

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

100 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University