Worksheetsмектеп псих 101-150
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Name
Class
Date
1.
Өткір (айқын)психологиялық өзгерістермен сипатталатын, ерекше уақыт бойынша онтогенездің қысқа мерзімді кезеңдері, бұл:
a)
даму сатылары
b)
даму кезеңдері
c)
даму этаптары
d)
даму дағдарыстары
e)
дамудың жаңадан құрылымдары
2.
“Жақын арадағы даму зонасы” (“Зона ближайшего развития”) терминін кім енгізді?
a)
Л.С.Выготский
b)
Д.Б.Эльконин
c)
П.Я.Гальперин
d)
З.Фрейд
e)
А.Н.Леонтьев
3.
Жаңа басқаратын іс-әрекеттің пайда болуына негіз болатын:
a)
еліктеу
b)
оқыту мен тәрбие
c)
сыртқы бағдарлану әрекеті
d)
ішкі бағдарлану әрекеті
e)
жаңа қажеттіліктер
4.
Тітіркендіргішті байланысқа түсуге бағытталған, жаңа туған баланың реакциялары, бұл:
a)
бағдарлау рефлексі
b)
бағдарлы тағамдық рефлексі
c)
қорғаныш рефлексі
d)
ему рефлексі
e)
жармасу рефлексі
5.
Ересек адам баланың қолына зат салады, ал бала оны ұстауға тысысады, бұл:
a)
манипуляциялау
b)
жармасу
c)
ұстау
d)
бағдарлау
e)
құралды әрекет
6.
Адамның қажеттіліктерінің қанағаттандырылмауы немесе әлеуметтік және психологиялық тұрғыдан маңызды нәрселерден, әсіресе эмоциялық және физикалық қолдаудан ажыратылуы...
a)
депревация
b)
госпитализм
c)
психикалық дамудың бұзылуы
d)
дегуманизация
e)
антисоциализация
7.
Ж.Пиаже сенсорлы интеллект дамуының неше сатысын бөліп көрсетті:
a)
3
b)
4
c)
5
d)
6
e)
7
8.
1 жастан 3 жасқа дейінгі жас кезеңі қалай аталады?
a)
ерта балалық кезең
b)
кіші мектеп жасы
c)
балдырғандық
d)
нәрестелік шақ
e)
орта мектепке дейінгі жас
9.
Мақсат екі немесе бірнеше заттарды белгілі бір кеңістіктік қарым-қатынасқа келтіру болып табылатын әрекеттер:
a)
құралдық
b)
тәжірибелік
c)
байланыстық
d)
бағдарлау
e)
ойлағыштық
10.
Бала суреті символизмінің интеллектуалистикалық теорияның өкілдерін атаңыз:
a)
К.Ричи
b)
В.Штерн, Д.Селли
c)
Ф.Фребель, Т.Люкс
d)
Р.Арнхейм
e)
Э.Мейман
11.
Мектеп жасына дейінгі бала әңгімелейді: “Ол ұрып қалды! Ол құлады...Сонда бәрі жүгірді... Ол жылап жатыр” Бұл сөйлеу қалай аталады?
a)
контекстті
b)
түсіндірмелі
c)
ситуациялы
d)
жоспарлы
e)
автономны
12.
Сыртқы әрекеттердің интериоризациялануының этаптарын кім анықтады?
a)
П.Я.Гальперин
b)
Д.Б.Эльконин
c)
А.Валлон
d)
Л.С.Выготский
e)
Ж.Пиаже
13.
Л.А.Венгер бойынша сенсорлы тәрбиенің негізгі міндеті:
a)
заттарды жоспарлы зерттеуге үйрету
b)
балалар қабылдауының сөйлеумен байланысы
c)
перцептивті әрекеттерді кемелдендіру
d)
Сенсорлы эталондармен таныстыру және оларды қолдану тәсілдерін үйрету
e)
заттық әрекеттерге үйрету
14.
Мектепке дейінгі жастағы баланың қиялы қай іс әрекетте қалыптаса бастайды?
a)
ойын
b)
оқу
c)
еңбек
d)
продуктивті
e)
заттық
15.
Негізгі мектеп пәндері бойынша білімнің бар болуы, бұл:
a)
мектепке мотивациялық даярлық
b)
мектепке еріктік даярлық
c)
мектепке арнайы даярлық
d)
мектепке жалпы даярлық
e)
мектепке интеллектуалды даярлық
16.
Баланың эмоциялық дамуы мен құндылық бағдарларының қалыптасуын зерттеген ғалым?
a)
Н.И.Гуткина
b)
Е.Е.Кравцова
c)
К.Н.Поливанова
d)
Д.Б.Эльконин
e)
Люшер
17.
Кіші мектеп оқушыларының оқу мотивациясында мотивтердің қай тобы бірінші орында?
a)
кең әлеуметтік мотивтер
b)
жеке бастық
c)
оқу-танымдық
d)
ойын
e)
жарыспалы
18.
Қай сыныпта баланың моторлы импульсивті реакциялары сөйлеу реакцияларымен алмасады?
a)
5-6 сыныпта
b)
7-8 сыныпта
c)
2-3 сыныпта
d)
10 сыныпта
e)
1 сыныпта
19.
Қай жаста оқушылардың қарым-қатынасы көбінесе мұғаліммен анықталады?
a)
бозбалалық
b)
мектепке дейін
c)
кіші жас өспірімдік
d)
үлкен жас өспірімдік
e)
бастауыш мектеп жасында
20.
Бастауыш мектеп оқушыларының есінің өнімділігі тәуелді:
a)
олардың мнемикалық міндет сипатын ұғынуға
b)
есте сақтау тәсілдерін меңгеруге
c)
өзін-өзі бақылау тәсілдерін меңгертуге байланысты
d)
қайта жаңғырту тәсілдерін меңгеруге
e)
барлық аталғандар
21.
Буындап оқып отырған бала оқып жатқанның мәнін түсінбейді,себебі оның зейіні оқу процесіне шоғырланған. Бұл бастауыш мектеп оқушысының қай зейін ерекшелігімен байланысты?
a)
зейіннің тұрақсыздығы
b)
зейіннің аз көлемі
c)
зейіннің әлсіз бөлінуі
d)
зейіннің әлсіз аударылуы
e)
дұрыс жауап жоқ
22.
Әлеуметтік қатынастардың қай жүйесі бастауыш мектеп жасындағы баланың өмірінің негізі болады?
a)
бала-мұғалім
b)
бала-ата-ана
c)
бала-құрбылары
d)
бала-үлкендер
e)
бала-бала-бала
23.
Оқу іс-әрекетінің құрылымына не кіреді?
a)
оқу міндеті
b)
оқу әрекеті
c)
бақылау әрекеті
d)
бағалау (баға әрекеті)
e)
оқу түрі
24.
Қай зерттеуші жасөспірімдік жастың мәдени –психологиялық концепциясын құрды?
a)
Ст.Холл
b)
Л.Выготский
c)
Л.Блонский
d)
Э.Шпрангер
e)
Ф.Ариес
25.
Қай психолог жасөспірім жастың мәдени-психологиялық концепциясы негізінде ересектің дамуының үш типін суреттеді?
a)
Л.Выготский
b)
Э.Шпрангер
c)
Ш.Бюлер
d)
Г.Гецер
e)
В.Штерн
26.
Л.С.Выготскийдің айтуы бойынша жасөспірім ойлауының дамуында бастысы:
a)
анализ және синтез операцияларын меңгеру
b)
схематизм жетістігі
c)
ұғым қалыптастыру процесін меңгеру
d)
оның икемділігі
e)
оның шынайылығы
27.
Л.С.Выготскийдің пікірінше жасөспірімдердің қызығушылықтарының (доминанта) қай тобымен қыңырлық, бұзақылық,қарсылық көріністері байланысты?
a)
эгоцентрлік доминанта
b)
алшақтық доминантасы
c)
күш салу доминантасы
d)
романтика доминантасы
e)
А және В
28.
Жасөспірімдік жастың негізгі қайшылығындағы негізгі ерекшелік ретінде – жетілудің үш жағының – жыныстық, жалпы организмдік,әлеуметтік – сәйкес туралы гипотезаны кім ұсынды?
a)
Л.С.Выготский
b)
А.Н.Леонтьев
c)
Ст.Холл
d)
З.Фрейд
e)
П.Я.Гальперин
29.
Л.С.Божович бойынша өтпелі (жасөспірімдік) жастың соңындағы басты жаңа құрылымды (новообразование) көрсетіңіз:
a)
өзін-өзі бағалаудың қалыптасуы
b)
әрекеттердің ішкі жоспары
c)
еркіндіктің пайда болуы
d)
шығармашылық ойлауы
e)
логикалық ойлауы
30.
Т.В. Драгунова бойынша, жасөспірімнің түрлі ересектік іскерліктерді меңгеруге ұмтылуы қандай түріне жатады?
a)
қоғамдық ересектік
b)
эмоциялық кемелдену
c)
физикалық кемелдену
d)
интеллектуалды кемелдену
e)
денелік кемелдену
31.
Жасөспірімнің интеллектуалды дамуындағы негізгі көрсеткіштер мен маңызды өзгерістерді атаңыз:
a)
абстрактылы ойлау қабілеті, гипотетикалық ойлау, метатанымдық дағдылар, күрделі абстракцияларды түсіну
b)
нақты ойлау қабілеті, жеке тәуелділік
c)
қорқыныш пен стереотиптерге негізделген ойлау
d)
нақты және тікелей ойлау
e)
қорқыныш пен стереотиптерге негізделген ойлау, күрделі абстракцияларды түсіну
32.
Өзіндік сана-сезімнің қандай компоненті жасөспірім және жеткіншек жаста неғұрлым маңызды болады:
a)
өзінің теңдестігін (тождественность) аңғару
b)
өзінің “мен”-ін аңғару
c)
өзінің психикалық қаситтері мен сапаларын аңғару
d)
әлеуметтік өнегелік өзін-өзі бағалаудың белгілі бір жүйесі
e)
С және Д
33.
Жасөспірімдік жастың негізгі тұлғалық жаңа құрылымын көрсетіңіз:
a)
еркіндік (произвольность)
b)
эмпатия
c)
логикалық ойлау
d)
бой жетуге ұмтылу
e)
рефлексия
34.
Құрбылармен қарым-қатынас өмірінің ең маңызды сферасы:
a)
мектепке дейінгі жаста
b)
кіші балалық жаста
c)
эмоциялық белсенділік
d)
қарсыласының қарым-қатынасының реакциясы
e)
қызығушылық
35.
Қай кезең физиологиялық кемелденуден әлеуметтікке өтумен сипатталады:
a)
кеш кемелдену
b)
бозбалалық
c)
жасөспірімдік
d)
бастауыш мектеп
e)
ерте кемелдік
36.
Дүниетаным қалыптасатын шешуші жас:
a)
бастауыш мектеп
b)
жасөспірімдік
c)
бозбалалық
d)
ерте кемелдік
e)
орта кемелдік
37.
Әйгілі “Жеткіншек жас психологиясы” кітабының авторы кім?
a)
Э.Шпрангер
b)
Ш.Бюлер
c)
Э.Эриксон
d)
К.Левин
e)
А.Гезелл
38.
Қарым-қатынас сферасында жоғары сынып оқушыларында қандай ең жоғары мазасыздану деңгейі көрінеді? (В.Р.Кисловская бойынша)
a)
сыныптастарымен қарым-қатынаста
b)
бөтен үлкендермен қарым-қатынаста
c)
мұғалімдермен қарым-қатынаста
d)
ата-анамен және өздері сол адамға байланысты үлкен адамдармен қарым-қатынаста
e)
аталған барлық сферада
39.
Жұмыс пен жанұялық міндеттерді тиімді үйлестіру – маңызды мәселелердің бірі:
a)
ерте кемелдік
b)
орта кемелдік
c)
егделік кезеңдік
d)
кәрілік кезеңнің
e)
кеш кәрілік кезеңнің
40.
Д.Супер бойынша кәсіби жолдың қай кезеңінде адам мамандық таңдайды және оны меңгере бастайды?
a)
өсу кезеңі
b)
зерттеу кезеңі
c)
мансапты нығайту кезеңі
d)
жеткен жетістігін сақтау кезеңі
e)
құлау кезеңі
41.
Қай компонент (Б.Балтес бойынша) даналық үлгісіне енеді?
a)
фактуальды білім
b)
процедуралық білім
c)
өмір контексті білім
d)
салыстырмалылығын есепке алатын білім
e)
барлық аталғандар
42.
Белгілі бір бақылау жағдайында зерттелетін құрылыстың бар немесе жоғын жас ерекшелігі психологиясының қай әдісі анықтайды:
a)
бақылау
b)
табиғи эксперимент
c)
тест
d)
әңгіме
e)
контент-анализ
43.
Даму процесінің негізгі белгісін көрсетіңіз:
a)
дифференциация
b)
бұрын тұтас болған элементті бөлшектеу
c)
элементтердің жаңа жақтарының пайда болуы
d)
объекті жақтарының аралық байланысының қайта құрылуы
e)
күш
44.
Ғылымға бала дамуының екі факторлы конвергенциясының теориясының авторы кім:
a)
К.Коффка
b)
К.Бюлер
c)
Дж:Уотсон
d)
В.Штерн
e)
Э.Эриксон
45.
Дамудың қай теориясының ізбасарлары пациенттердің еркін ассоциациясын талдау әдісін қолданды?
a)
әлеуметтік үйрету концепциясы
b)
психоанализдік теориялар
c)
рекапитуляция концепциясы
d)
бихевиоризм
e)
бала дамуының үш сатылы теориясы
46.
“Мен” және қоғам қатынастары жайындағы психоаналитикалық концепцияны кім жарыққа шығарды? (эпигенетикалық тұлға теориясы)
a)
Зигмунд Фрейд
b)
Э.Эриксон
c)
А.Фрейд
d)
М.Клейн
e)
Ст.Холл
47.
Ж.Пиаженің пікірінше бала ойлауының негізгі ерекшелігі, жасырын ақыл-ой позициясы не болып табылады?
a)
белсенділік
b)
трансформация
c)
эгоцентризм
d)
тепе-теңдік
e)
ебедейсіздік
48.
Ж.Пиаженің пікірінше қай жас кезеңіне интеллект дамуындағы формальды операциялар кезеңі сәйкес келеді:
a)
12-14 жас
b)
9-12 жас
c)
14-16 жас
d)
4-6 жас
e)
8-10 жас
49.
Л.С.Выготский айтқанын толықтыр: “Өзекті даму деңгейі даму жетістіктерін, кешегі күннің даму қорытындыларын сипаттайды, ал ...ертеңгі күнгі ақыл-ой дамуын сипаттайды”
a)
сензитивті кез
b)
тұқымқуалаушылық
c)
оқыту
d)
жақын даму аумағы
e)
индивидуалды тәжірибе
50.
Д.Б.Эльконин әрбір психологиялық жастағы келесі критерий негізінде қарастыруды ұсынды
a)
дамудың әлеуметтік жағдайы
b)
жүргізуші тип іс-әрекет
c)
дамудың негізгі жаңа түрлерінің пайда болуы
d)
дағдарыстар
e)
жігер
100 %
