NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsпед 101-151
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Name
Class
Date
1.
Білімді тексеру дегеніміз - бұл:
a)
рефлексия
b)
оқу бағдарламасы
c)
өзін талдау
d)
сабақ жоспары
e)
қорытынды жасау
2.
Білімді тексеру мен бағалаудағы басты функция:
a)
бағалау
b)
меңгеру
c)
бақылау жасау
d)
үйрету
e)
ұйымдастыру
3.
Бір адамның басқа бір адамнан, бір тұлғаның басқа бір тұлғадан айырмашылығы, оның өзіне ғана тән ерекшелігі?
a)
функциональдық ерекшеліктер
b)
тұқым қуалаушылық
c)
нышан
d)
даралық
e)
жүйке жүйесінің типі
4.
Біртұтас педагогикалық процесс теориясының авторы
a)
Хмель Н.Д.
b)
Лихачев Б.Т.
c)
Селиванов В.С.
d)
Смирнов В.И.
e)
Сластенин В.А.
5.
Бүкіл дүниетаным жүйесінің негізін құрайтындар: философиялық көзқарас,...
a)
сенім
b)
білім
c)
адамгершілік құндылық
d)
мәдени мұра
e)
практикалық іс-әрекет
6.
Оқу процесін жеке тұлғаның потенциалдық мүмкіндіктеріне және оларды жүзеге асыруға бағыттау
a)
дамыта оқыту
b)
сын тұрғысынан оқыту
c)
догматикалық оқыту
d)
сындарлы оқыту
e)
мәселелік оқыту
7.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:
a)
оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі
b)
педагогикалық процесте қоғамдық ұйымдар шешуші роль атқарады
c)
оқушылардың танымдық белсенділігі мұғалімнің шығармашылық іс-әрекет нәтижесі
d)
педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты
e)
педагогикалық процестің қызметі мектептің талаптарына сай келуіне байланысты
8.
Ғылыми дүниетаным жеке тұлғаға мүмкіндік береді
a)
қоршаған ортаның құбылыстарын дұрыс қабылдау және ұғыну
b)
кәсіпті дұрыс таңдауға
c)
өзінің қабілетін бағалауға
d)
тиімді оқып-үйрену
e)
нағыз достарды таңдау
9.
Ғылыми білімнің, іскерліктің және дағдының жүйесінде оқушылардың ақыл - ой, қабілетінің дамуы дегеніміз-бұл:
a)
білім мазмұны
b)
білім берудің мақсаты
c)
білім берудің принциптері
d)
білімді ұйымдастыру
e)
білім жүйесі
10.
Ғылыми – педагогикалық зерттеудің диагностикалық әдісі
a)
оқытушының оқушылармен әңгіме жүргізуі барысында олардың оқу материалына деген қызығушылығын арттыруда тиімді әдіс тәсілдерін ашып көрсету
b)
жанұядағы тәрбие туралы
сынып жетекшісінің ата-аналармен әңгімесі
c)
сабаққа кешігіп келген
оқушымен оқытушының әңгімесі
d)
қоғамдық орындағы тәртіп
туралы оқушының оқушылармен жүргізген әңгімесі
e)
қауіпсіздік ережелерін қалай түсінгені туралы оқушының оқушылармен жүргізген әңгімесі
11.
Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігін табыңыз:
a)
көзқарастар
b)
практикалық іскерліктер
c)
дағдылар
d)
тұрмыстық көзқарастар
e)
мифологиялық білімдер
12.
Ғылыми жетістіктерін пайдалану, пәнаралық байланысты сақтау, ескі мен жаңа білімнің байланысы, дидактикалық принциптерді тиімді таңдау, сабақты жоспарлау, жобалау- бұл:
a)
сабақтың талабы
b)
сабақтың элементі
c)
сабақтың құрылымы
d)
сабақтың кезеңі
e)
сабақтың нәтижесі
13.
Ғылыми зерттеу әдісіне жататындар
a)
экскурсия кезінде биологияның мұғалімі оқушылармен бірге құмырсқалардың мінез-құлқын бақылайды
b)
кезекші мұғалім асханадағы тәртіпті бақылайды
c)
педагог курстың жекелеген тақырыптарын оқып-үйрену барысында оқушылардың дамуын компьютер бағдарламасының көмегімен бақылайды.
d)
сынып жетекшісі оқушылар киімінің ұқыптылығын қадағалайда
e)
жас мұғалім тәжірибелі әріптесінің қиын оқу материалын түсіндіру барысындағы әрекеттерін бақылайды
14.
Ғылыми педагогиканың негізін қалаған:
a)
Я.А.Коменский
b)
И.Гербарт
c)
М.Изотов
d)
А.С.Макаренко
e)
В.Г.Белиский
15.
Даму – бұл:
a)
уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер
b)
сандық өзгерістердің адам ағзасына жиналуы
c)
ескіні жою, жаңаның пайда болуы
d)
өмір мен қызмет барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы
e)
алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі
16.
Даму мен қалыптасуда шешуші рөлі атқарады:
a)
қарым-қатынас
b)
сенімділік
c)
тұқымқуалау
d)
қызығушылық
e)
өнеге
17.
Көлемді көрнекіліктерді табыңыз
a)
макет, үлгі,муляж, геометриялық фигуралар,панорама
b)
күйтабақтар, үнтаспаға жазылған материалдар
c)
бейнесуреттер, картина, диафильм
d)
тәжірибе, макет, картина
e)
карта, жоспар, сызба, диаграмма
18.
XIII-XIX ғасырларда ағылшын діни қызметкері А.Белл және мұғалім Джон Ланкастер қандай жүйе қолданды?
a)
өзара оқыту жүйесі
b)
жекелеп оқыту
c)
бригадаларға біріктіріп оқыту
d)
жекелеп-топтап оқыту
e)
ұжымдық оқыту
19.
Дамыта оқытудағы негізгі оқыту әдісі
a)
диалог
b)
баяндау
c)
әңгіме
d)
репродуктивтік
e)
машық
20.
Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушының өлшемі-
a)
ойлау қабілетінің жылдамдығы
b)
есте сақтау және білім
c)
икемділік
d)
өз білімін жетілдіру
e)
мәселені талдау
21.
Дарынды және талантты балаларды анықтауда ойлау қабілетінің жылдамдығы өлшемі сәйкес келетін сипаттама
a)
жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
b)
олар ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады
c)
қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
d)
олар ерте жасынан бастап сөйлей, оқи және жаза бастайды
e)
басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
22.
Дене шынықтыруға тәрбиеленгендіктің белгісі :
a)
денсаулық, шыныққандық
b)
шыдамдылық, икемділік
c)
шымыр дене, шапшаңдық
d)
дене дамуының көрсеткіштері
e)
сымбаттылық, икемділік
23.
Дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары:
a)
дене шынықтыру сабақтары
b)
ұлттық ойындар
c)
дене жаттығулары
d)
гимнастика
e)
туризм
24.
Дене шынықтыру сабағының маңызды тәрбиелік міндеті -
a)
білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру
b)
білім беру, тәрбиелеу
c)
дене шынықтырумен үнемі шұғылдануға ықыласын дарыту
d)
қалыптастыру, дамыту
e)
төзімділікті дамыту
25.
Дерек, құбылыс, сапа және белгілердің өсуі мен кемуін анықтау үшін қолданылатын әдіс-бұл:
a)
ранжирлеу
b)
зерделеу
c)
тіркеу
d)
математикалық әдіс
e)
статистикалық әдіс
26.
Дефектология – арнаулы педагогиканың саласы ретінде
a)
дене және психикалық ауытқушылығы бар балаларды зерттейді
b)
тілі кеміс, сақау балаларды зерттейді
c)
ақыл-есі кемтар балаларды зерттейді
d)
сақау-мылқау балаларды зерттейді
e)
соқыр, нашар көретін балаларды зерттейді
27.
Дәстүрлі емес құрылым бар, импровизацияланған сабақ дегеніміз:
a)
қалыптан тыс сабақ
b)
аралас сабақ
c)
үй жұмысы
d)
пән үйірмелері
e)
өзіндік жұмыс
28.
Джон Дьюи (1859-1952 жж.) негізін қалаған жеке тұлғалық дамуында басымдылықты іс-әрекет, тәжірибеге беретін бағытты көрсетіңіз:
a)
прагматизм
b)
консерватизм
c)
неотомизм
d)
неопозитивизм
e)
преформизм
29.
Л.В.Занков жүйесінде қандай білімнің үлес салмағы көп?
a)
экскурсия кезінде алынатын
b)
сабақ үстінде алынатын
c)
проблемалық оқыту арқылы алынатын
d)
алгоритм арқылы алынатын
e)
факультатыи кезінде алынатын
30.
Дидактикалық бірліктерді ірілендіру технологиясының негізін қалаған ғұлама:
a)
П.М. Эрдниев
b)
В. Ф. Шаталов
c)
М.И. Махмутов
d)
В.Д. Шадриков
e)
Д. Ховард
31.
И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин оқушылардың таным-белсенділігіне қарай оқыту әдістерін қалай топтастырды?
a)
түсінірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, мәселелік, эвристикалық
b)
сөздік,көрнекілік, практикалық
c)
жаттығу, ұйымдастыру,бағалау
d)
ақпарат беру, түсіндіру,ынталандру
e)
білім алу, іскерлік, білімді қолдану
32.
Дүниетаным -
a)
адам санасының ерекше (спецификалық) формасы
b)
басқа адамды түсіну қабілеті
c)
өзіндік позицияны таңдау
d)
адамдық қарым-қатынасты түсіну
e)
шынайылықты сезіну
33.
Дүниетанымның құрамды бөліктері:
a)
жеке тұлғаның құндылық бағыттары
b)
жеке тұлғаның даму үдерісі
c)
дүниетанымның психологиялық негіздері
d)
жеке тұлғаның әлеуметтену үдерісі
e)
дүниетанымның педагогикалық негіздері
34.
Дүниетанымның негізгі мәні
a)
көзқарастар мен сенім
b)
теориялық ойлау және ерік
c)
интелектуалды сезім мен ойлау
d)
көңіл – күй және ерік жігер
e)
ерік және интелектуалды сезім
35.
Панорамалық сабақты өткізудегі негізгі мақсаты:
a)
озат мұғалімдердің өзінің ұстаздық зертханасын ашып, сабақ беруі яғни әдістемесін көпке тарату
b)
екі командаға бөлініп, оқушылардың білімін сынау
c)
тақырыпты түсіндіру, ортаға талқылау
d)
пәнаралық байланысты жетілдіру
e)
өткен материалды қайталау
36.
Пәнаралық байланысты жетілдіру мақсатында пайда болған дәстүрлі емес сабақ
a)
интеграциялық сабақ
b)
сайыс сабақ
c)
компьютерлік сабақ
d)
аукцион сабақ
e)
панорамалық сабақ
37.
Ежелгі римдік, грециялық педагогикалық ойларды дамытудың нәтижесі ретінде педагогиканың алғашқы және негізгі кітабы:
a)
"Ұлы дидиактика"
b)
"Шешендік өнер"
c)
"Тәрбие туралы ойлар"
d)
"Педагогика"
e)
"Адам тәрбие құралы"
38.
Ең күрделі саналатын еңбектің түрі:
a)
оқу барысындағы еңбек
b)
өзіне - өзі қызмет көрсету
c)
дене еңбегі
d)
өнімді еңбек
e)
тәрбие барысындағы еңбек
39.
Еңбек тәрбиесінің бірінші міндеті:
a)
еңбекке көзқарасты, борышты тәрбиелеу
b)
еңбектің жасампаздық күшін көрсету
c)
еңбек мәдениетіне үйрету
d)
еңбек ету шеберлігін қалыптастыру
e)
еңбек ету дағдысын қалыптастыру
40.
Ерекше күтімді қажет ететін (мүмкіндігі шектеулі) балалардың оқуы мен дамуына арналған оқу бағдарламалары қайсына жатады:
a)
арнаулы
b)
мамандандырылған
c)
жалпы білім беру
d)
кәсіби
e)
түзетуші
41.
Әдiстемелiк жұмыстар қорытындыланатын жұмыс формалары
a)
мектепiшiлiк педагогикалық оқулар, конференциялар
b)
әдістемелік бірлестік апталығы
c)
әдістемелік бірлестік айлығы
d)
шығармашылық көрмелер
e)
түрлі сайыстарға қатысу
42.
Әдістеме ұғымына анықтама:
a)
әдістеме ұғымы нақты бір іс-әрекетті орындау үшін қолданылатын әдістер мен тәсілдер жиынтығы
b)
біліктілікті белгілі уақыт аралығында жоғарлату
c)
сала, ұйым, мекеме деңгейінде жүргізілетін такырыптық проблемалы емес орташа мерзімді семинарлар
d)
ұзақ мерзімді тақырыптық оқулар
e)
қосымша жұмыс орнында үзіліссіз өткізілетін қысқа мерзімді тақырыптық оқулар
43.
Әдістемелік жұмыстар жүйесінде іскерлік және рөлдік ойындар, практикалық, тренингтер, ұйымдастыру-бұл:
a)
практикалық сабақ
b)
вебинар
c)
педагогикалық оқу
d)
біріңғай әдістемелік күн
e)
проблемалық семинар
44.
Әдістемелік жұмыстың ... түрі: пән бойынша оқулықтар жазу, түрлі сайыстарға қатысу
a)
жеке
b)
бірлескен
c)
топтық
d)
қызметтік
e)
арнайы
45.
Әлеуметтенудің мәнін ашатын ұғымдар:
a)
ортамен кіріктірілу
b)
ішкі ықпал
c)
сыртқы ықпал
d)
өсу
e)
ақыл
46.
Әлеуметтік жетілуді қандай сапалар сипаттайды:
a)
жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық
b)
тұқымқуалаушылық, авторитарлық, жігерлілік
c)
альтруизм, еңбексүйгіштік
d)
қайсарлық, іскерлік, эгоистік
e)
нәтижеге талпынушылық, тапқырлық
47.
. ... - оқушылар ұжымын ұйымдастыру қабілеті, оны жаңа міндеттерді орындауда топтастыру және дем беру, өз жұмысын дұрыс ұйымдастыру қабілеті,
a)
ұйымдастырушылық қабілеттер
b)
академиялық қабілеттер
c)
дидактикалық қабілеттер
d)
менеджменттік қабілеттері
e)
тілдік қабілеттер
48.
«Балалар әлемі -бұл ерекше әлем. Балалар өздерінің қайырымдылық пен зұлымдық, олардың өздерінің сұлулық өлшемдері бар, балалық шақта күн жыл сияқты, ал жыл - мәңгілік» сөзінің авторы:
a)
В.А. Сухомлинский
b)
В.И.Вундт
c)
Н.В.Кузмина
d)
В.А. Крутецкий
e)
В.Д.Небылицын
49.
Жеткіншектік балалық шақ дағдарысы
a)
11-12 жас
b)
12-13жас
c)
13-14жас
d)
10-11 жас
e)
9-10жас
50.
Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде
a)
қатаң қадағаланатын жағдайларда өткізілінетін, алдына белгілі бір мақсатқа бағытталған, сынаққа түскендердің барлығына арналған біркелкі зерттеу
b)
кез-келген педагогикалық құбылысты қабылдау
c)
мұғалімдердің озық тәжірибесін оқыту
d)
қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдіс
e)
кез-келген әдісті арнайы ұйымдастырылған тексеру
Reset
