WorksheetsIntroduction to Duniyeatanu and Zharatylistanu
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Суреттегі тізім бойынша білім алушы үшін басты бағыттардың қайсысы көрсетілген?
табиғи және әлеуметтік құбылыстарды ғылыми түсіну
экономикалық теорияны нарықта қолдану
тілдік стильдер мен риториканы меңгеру
математикалық модельдеу әдістерін кеңейту
Кестедегі «Пәндерді оқытудың міндеттері» бөлімінде практикалық міндеттердің мәні неге бағытталған?
күнделікті өмірде білімді қолдануға үйрету
қорытынды жасау дағдыларын дамыту
ғылыми терминдерді дұрыс қолдану
экологиялық мәдениетті қалыптастыру
Дүниетануды оқытуда «тәрбиелік» бағыт ең алдымен нені көздейді?
еңбек және тұрмыстық тәжірибені қолдану
білім мазмұнын фактілермен кеңейту
зерттеу дағдыларын жүйелі дамыту
құндылықтарға бағдарланған мінез қалыптастыру
В.Ф. Зуевтің әдістемелік құралының ықпалы ретінде гимназия мектептерінде Дүниетану пәнін оқытудың қандай практикалық тәсілі ерекше талап етілді?
Табиғат көрнекілігі ретінде коллекциялар құру
Тек дәріс форматында материал беру
Тек теориялық мәтіндерді талдату
Оқушыларды тек сыныпта қалдыру
К.Д. Ушинскийдің бастауыш сыныптардағы Дүниетану туралы көзқарасының өзегін дұрыс сипаттайтын тұжырымды таңдаңыз.
Зертханасыз тек оқулықпен шектеу
Абстрактілі ұғымдарды алғашқыда беру
Қатаң ережелерді жаттатып оқыту
Тікелей бақылау арқылы табиғатты тану
А.Я. Гердтің 1877 жылғы жоспарының басты ерекшелігі ретінде 2–3-сыныптарда қандай мазмұн ұсынылды?
Органикалық емес әлем ұғымдары
Тек жануарлар жүйесі
Физика тәжірибелері ғана
Тек өсімдік морфологиясы
А.Я. Герд ұсынған идеялардың кешенді бағытын дұрыс көрсететін нұсқаны таңдаңыз.
Жекелеген пәндерге бөлу, оқулыққа тәуелділік
Тек теория, ұзақ лекциялар, жаттау
Тек қаладағы музейлерге бару ғана
Практика, экскурсия, тірі табиғат байланысы
Д.Н.Кайгородов мектепте табиғатты зерттеудің негізгі тәсілдері ретінде нені ұсынды?
Аудиовизуалды құралдармен демонстрация
Кітаппен оқу және дәріс тыңдау
Экскурсиялар мен фенологиялық бақылаулар
Зертханалық тәжірибелер мен модельдеу
Кайгородовтың табиғатты қабылдауға қатысты көзқарасына қайсысы дәл келеді?
Анатомия мен физиология түсініктерін ерте енгізу пайдалы
Бөлек мәліметтерді жаттау тұтас көрініс береді
Баланың ақыл-ойын дамытуда дүниеетану шешуші
Табиғатты тұтас бірліктер арқылы кезең-кезеңмен таныту
В.М. Шимкевичтің оқу жоспарының 1–3 сыныптық желісі қалай құрылымданады?
1-сыныпта жансыз табиғат, 2-сыныпта өсімдіктер, 3-сыныпта жануарлар
1-сыныпта өсімдіктер, 2-сыныпта жануарлар, 3-сыныпта жансыз табиғат
1-сыныпта жануарлар, 2-сыныпта жансыз табиғат, 3-сыныпта өсімдіктер
Барлық сыныптарда жансыз табиғат пен өсімдіктер қатар оқытылады
Суреттегі логикалық ойлау дамуының кезеңдерінің дұрыс реті қайсы?
Болжам → тексеру → мәселе қою → бақылау
Бақылау → мәселе қою → болжам → тексеру
Мәселе қою → бақылау → тексеру → болжам
Тексеру → болжам → бақылау → мәселе қою
Суреттегі мәтінге сүйене отырып, «Дүниетану» пәнінің оқу жүктемесі жылына қанша сағатты құрайды?
Аптасына 3 сағат, жылына 99 сағат
Аптасына 1 сағат, жылына 33 сағат
Аптасына 2 сағат, жылына 66 сағат
Аптасына 1,5 сағат, жылына 45 сағат
Диаграммадағы «Оқыту принциптері» блогына кіретін принципті таңдаңыз.
Жүйелілік принципі
Инклюзивтік орта принципі
Саяси бейтараптық принципі
Экономикалық тиімділік принципі
Суреттегі ақпаратқа сүйене отырып, бастауыш мектептегі «Жаратылыстану» пәнінің оқу бағдарламасы қандай дағдыларды дамытуға бағытталған?
Гипотеза құру, зерттеу жоспарлау, нәтижені бағалау
Әлеуметтік желіде пікір жазу, талқылау жүргізу
Тек формулаларды жаттау, есепті жылдам шығару
Тек мәтінді оқу, мазмұнды қайта айту
Суретте сипатталған бастауыштағы «Жаратылыстану» пәнінің негізгі мақсаты қандай?
Ғылыми тұрғыдан әлемді бейнесітуралы білім қалыптастыру
Тек табиғат құбылыстарын атауларын жаттау
Математикалық есептеулерді күрделендіру
Спорт жаттығуларын күнделікті орындау
