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WorksheetsUntitled Quiz
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
¿Qué aportación se atribuye a Orton en la fase de los fundamentos?
Teoría de ceguera verbal en lectura
Área temporal para comprensión verbal
Localización de afasia en área frontal
Conflicto hemisférico y estrefosimbología
¿Qué rasgo define la fase de transición (1940-1963) en el estudio de las DA?
Rechazo de medidas psicoeducativas
Ausencia de interés por el desarrollo infantil
Enfoque en reeducación y tests de recuperación
Predominio de neurología clínica exclusiva
¿Cuál hecho marca el inicio de la fase de integración en las dificultades de aprendizaje?
Primera ley federal de educación especial
Creación en 1963 de una asociación en Chicago
Publicación de pruebas de inteligencia universales
Aparición de la teoría conductista escolar
Según la definición de Kirk (1963), ¿qué caracteriza a los niños con learning disability?
CI normal y sin déficit sensorial con bajo rendimiento
CI bajo y deficiencia sensorial con fracaso escolar
CI superior y problemas emocionales como causa principal
Déficit sensorial severo y alto rendimiento académico
¿Cuál de las siguientes áreas puede usarse para identificar una discrepancia severa entre rendimiento y capacidad intelectual al evaluar dificultades de aprendizaje (DA)?
Expresión oral y comprensión oral
Educación física recreativa
Historia local contemporánea
Artes plásticas decorativas
En la disfunción cerebral mínima (DCM), ¿qué describe mejor los denominados signos neurológicos menores?
Manifestaciones clínicas sin lesión clara
Lesiones cerebrales evidentes por imagen
Trastornos exclusivos del lenguaje escrito
Únicamente epilepsia generalizada severa
Según las teorías interaccionistas, las dificultades de aprendizaje se explican mejor por
la ausencia total de experiencia del estudiante
la interacción de variables personales y ambientales
la falta de pruebas estandarizadas adecuadas
un déficit único en procesos psicofisiológicos
¿Cuál de las siguientes características corresponde a un trastorno psicomotor en la infancia?
Agudeza visual mejorada
Hipotonía o hipertonía persistente
Velocidad lectora aumentada
Memoria episódica elevada
La debilidad motriz se define mejor como una alteración de la coordinación motora que afecta a movimientos:
Exclusivamente finos por exceso de fuerza
Globales y finos por insuficiente capacidad
Especialmente oculares por mala acomodación
Solo globales por reflejos exagerados
Un síntoma frecuente asociado a las DA y a trastornos de comportamiento es:
Hipervigilancia sensorial
Baja tolerancia a la frustración
Sueño prolongado diurno
Elevada planificación ejecutiva
Las dificultades de lectoescritura y cálculo se consideran:
Retrasos intelectuales globales
Trastornos instrumentales del aprendizaje
Trastornos emocionales primarios
Déficits sensoriales permanentes
¿Qué afirma la categoría de dislexia mixta?
Coexisten fallas disfonéticas y diseidéticas
Se limita a errores por inversiones
Equivale a alexia adquirida severa
Proviene solo de deprivación cultural
La afasia en este contexto se describe como incapacidad para comprender y usar el lenguaje pese a:
Pérdida de visión periférica
Alto dominio de segunda lengua
Lesión motora severa de miembros
Capacidad auditiva y CI normales
¿Cuál de los siguientes se considera un factor físico de riesgo para DA?
Conflictos de amistad recurrentes en clase
Trastornos perinatales con leves alteraciones del S.N.
Uso excesivo de tecnologías de entretenimiento
Estilos de aprendizaje predominantemente auditivos
¿Cuál es un trastorno neuropsicológico frecuente en edad preescolar asociado a riesgo de DA?
Dificultades articulatorias en el lenguaje oral
Hiperlexia con comprensión perfecta
Memoria fotográfica extraordinaria
Orientación espacial superior a la media
Entre los factores neuropsicológicos citados, ¿qué se menciona sobre la lateralidad?
Escasa definición de la lateralidad
Lateralidad ambidiestra avanzada
Dominancia manual rígida precoz
Ausencia total de preferencias laterales
¿Qué dificultad psicológica se menciona relacionada con la escolarización?
Dificultades de adaptación al colegio
Exceso de apego a contenidos culturales
Habilidades sociales sobresalientes
Preferencia por tareas de laboratorio
¿Cuál es un objetivo de la atención secundaria y terciaria?
Sustituir currículo por actividades lúdicas
Aumentar la exigencia sin apoyos
Evaluar al final del curso sin actuar
Comenzar pronto la intervención y normalizar
Completa la idea: El tratamiento educativo de las DA busca principalmente…
Evitar toda adaptación metodológica en el aula
Identificar culpables familiares para sancionarlos
Reducir contenidos curriculares de manera permanente
Normalizar funciones alteradas para un nivel escolar satisfactorio
¿Qué tipo de tratamiento puede acompañar a la intervención educativa cuando procede?
Cirugía neurológica sistemática obligatoria
Psicoterapia o terapia farmacológica complementaria
Aislamiento social prolongado y domiciliario
Entrenamiento militar disciplinario intensivo
