NEW
Font size
WorksheetsBÀI 3 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng?
Chỉ người từ 18 tuổi trở lên.
Tất cả những ai có nhu cầu tham gia.
Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội.
Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định.
Mục đích của hoạt động cộng đồng là gì?
Mở rộng tầm hiểu biết cho con người.
Rèn luyện kĩ năng sống.
Mang lại lợi ích chung cho cộng đồng.
Phát huy truyền thống văn hóa.
Mục tiêu của hoạt động “Giọt hồng ước mơ” là gì?
Khám sức khỏe định kì.
Chữa bệnh.
Trao đổi, mua bán máu để chữa bệnh.
Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.
Ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cá nhân là gì?
Giúp đỡ được các hoàn cảnh khó khăn ở địa phương.
Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.
Tạo ra sự kết nối các thành viên trong cộng đồng.
Phát huy sức mạnh, trí tuệ tập thể của các lực lượng khác nhau trong cộng đồng.
Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể nhằm mang lại lợi ích chung cho cộng đồng là:
Hoạt động thể chất.
Hoạt động cộng đồng.
Hoạt động văn hóa.
Hoạt động tập thể.
Đâu là hoạt động cộng đồng trong các ý sau?
Lớp học nghệ thuật địa phương.
Cuộc thi thể thao hằng năm.
Ủng hộ quần áo, sách vở cũ cho chương trình “Tết cho trẻ em vùng cao”.
Lớp học kĩ năng sống trên lớp.
Người sống hòa nhập với cộng đồng sẽ có thêm niềm vui và sức mạnh:
Trong một số trường hợp.
Vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Để làm giàu cho gia đình mình.
Để chinh phục thiên nhiên.
Biện pháp nào sau đây là biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng?
Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
Tham gia các câu lạc bộ.
Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí.
Hoạt động nào không phải là hoạt động cộng đồng?
Tham gia các tổ chức mua bán, vận chuyển chất cấm.
Ủng hộ quần áo cho đồng bào miền Trung bị lũ lụt.
Tham gia chương trình “Hiến máu nhân đạo”.
Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, cảnh quan khu xóm.
Những chuẩn mực đạo đức nào dưới đây là cần thiết của mỗi công dân đối với cộng đồng?
Yêu nước, yêu tập thể.
Rộng lượng, chân thành.
Nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác.
Chăm chỉ, nhiệt tình, nhanh nhẹn.
Nhà trường H đã vận động các em học sinh cùng quyên góp quần áo, sách vở cũ để ủng hộ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở vùng cao. Em suy nghĩ gì về việc làm của trường H?
Đồng tình, vì đây là việc làm thiết thực, thể hiện trách nhiệm của nhà trường trong việc tham gia hoạt động cộng đồng.
Không đồng tình với việc làm của nhà trường, vì đây là việc làm tốn thời gian và công sức.
Đồng ý, vì sau hoạt động này sẽ mang lại tiếng vang cho nhà trường.
Không đồng tình, vì học sinh chưa kiếm ra tiền để ủng hộ.
Q và S là bạn học cùng lớp. Q thấy S tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là Q thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?
Ủng hộ S tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa.
Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.
Nói chuyện với gia đình S để có biện pháp xử lí việc này.
Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.
Bạn N và bạn H chơi thân với nhau, học tốt và chăm chỉ. Tuy nhiên H lại rất ngại tham gia hoạt động cộng đồng và luôn tìm lí do để không tham gia các hoạt động được tổ chức ở trường. Là bạn thân của H, bạn N nên làm gì?
Để cho H được tự nhiên, không nên ép buộc bạn ấy tham gia.
Báo lại với thầy cô để xử lí H khi trốn tránh tham gia các hoạt động.
Khuyên nhủ H nên tham gia các hoạt động để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
Ủng hộ quyết định của H để giữ tình bạn tốt đẹp.
Bà H là thành viên của hội Khuyến học, Hội Người cao tuổi và rất tích cực tham gia các hoạt động tại địa phương. Thấy bà tham gia như vậy, con cháu đã khuyên ngăn. Em có nhận xét gì về trường hợp này?
Đồng ý với ý của con cháu, vì bà cũng có tuổi rồi, không cần phải tham gia nhiều.
Ủng hộ cho bà H tham gia các hoạt động tại địa phương, vì đó là trách nhiệm và niềm vui của bà.
Khuyên ngăn bà nên dành thời gian nghỉ ngơi, chăm lo cho gia đình.
Để cho bà H làm gì bà thích, không nên nhắc nhở, quan tâm.
Đoàn Thanh niên phát động phong trào “Ngày Chủ nhật xanh” để dọn dẹp đường làng, ngõ xóm. Em muốn vận động người thân và bạn bè cùng tham gia. Đâu là cách vận động, thu hút các thành viên tham gia hoạt động xã hội trong tình huống trên?
Tuyên truyền mọi người tích cực tham gia để làm đẹp cho đường làng, ngõ xóm.
Động viên, tạo năng lực tích cực cho mọi người trong quá trình tham gia hoạt động.
Chuẩn bị đồ ăn, nước uống trong quá trình di chuyển.
Tìm hiểu trước địa điểm, hoàn cảnh của em nhỏ, chia sẻ với mọi người đầy đủ thông tin.
Biểu hiện của khách quan là gì?
Nhìn nhận sự việc theo chiều hướng thiên vị.
Nhìn nhận sự vật một cách phiến diện.
Nhìn nhận sự vật một cách chính xác.
Nhìn nhận hiện tượng một cách định kiến.
Đối xử bình đẳng, không thiên vị là biểu hiện của cái gì?
Khách quan
Công bằng
Trung thực
Phân biệt
Thiếu khách quan sẽ dẫn đến hậu quả gì?
Nhìn nhận đúng bản chất con người.
Sai lầm trong ứng xử.
Ảnh hưởng tích cực đến mối quan hệ con người.
Ứng xử phù hợp với sự việc xảy ra.
Điền vào chỗ trống: “Thiếu khách quan sẽ dẫn tới những ... trong công việc và ứng xử, ảnh hưởng ... tới các mối quan hệ”.
Yếu tố; khách quan.
Bình đẳng; tích cực.
Nhân tố; tích cực.
Sai lầm; tiêu cực.
Thiếu công bằng sẽ dẫn đến hậu quả gì?
Nhìn nhận đúng bản chất của sự vật, hiện tượng.
Xung đột, mâu thuẫn trong các mối quan hệ.
Con người cảm thấy được tôn trọng, tự tin trong cuộc sống.
Sai lầm trong ứng xử, công việc.
Ý nào sau đây là ý nghĩa của khách quan đối với cuộc sống mỗi người?
Đưa ra quyết định ít sai lầm hơn trong cuộc sống.
Phát triển bình đẳng với nhau.
Nhìn nhận đúng bản chất mọi việc xảy ra.
Ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ con người.
Trong các quan hệ pháp luật, công bằng được thể hiện như thế nào?
Đảm bảo được quy luật cuộc sống.
Che giấu cho những việc làm sai trái.
Tách biệt được các mối quan hệ.
Đảm bảo được các nguyên tắc như nhau với mọi đối tượng.
Công bằng mang lại lợi ích gì cho cộng đồng?
Lợi ích cá nhân cho từng người.
Mâu thuẫn xảy ra.
Có cơ hội phát triển bình đẳng với nhau.
Bất bình đẳng trong các mối quan hệ.
Biểu hiện nào không phải là khách quan, công bằng?
Đề cử người có tài làm cán bộ lãnh đạo.
Giao công việc cho nam và nữ ngang nhau.
Xử phạt những học sinh vi phạm quy định của nhà trường.
Trong công việc, ưu ái người nhà hơn người ngoài.
Hành vi nào dưới đây không thể hiện phẩm chất khách quan, công bằng?
Đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc lỗi.
Ủng hộ ý kiến sai theo số đông các bạn trong lớp.
Luôn biết lắng nghe ý kiến của nhân viên.
Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự công bằng?
Hỗ trợ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Che giấu tội ác của hung thủ vì sợ liên quan đến gia đình.
Không nghe lời khuyên nhủ của bất cứ ai để cải thiện bản thân.
Đứng ra bảo vệ bạn thân dù bạn có lỗi với người khác.
Nếu người thân trong gia đình bạn em làm điều trái pháp luật em nên làm gì?
Mặc kệ vì không liên quan gì đến mình.
Tìm cách nói rõ sự thật và khuyên họ nên làm các điều đúng đắn.
Quở trách vì sao lại làm các điều sai trái.
Cũng không phải người trong gia đình mình nên không cần quan tâm.
Biểu hiện của sống khách quan, công bằng là gì?
Dùng mọi cách để bào chữa cho sự sai lầm của mình.
Không phân biệt giới tính, màu da.
Chấp nhận những điều sai trái.
Chống đối những người làm ảnh hưởng tới người thân.
Vì sao chúng ta cần phải sống khách quan, công bằng?
Vì nếu không công bằng sẽ bị phạt bởi luật pháp.
Vì những hành động công bằng, cư xử đúng đắn sẽ làm xã hội của chúng ta tốt đẹp.
Vì chúng ta được giáo dục rằng phải sống khách quan, công bằng.
Vì con người có thể chung sống trong hòa bình.
Người sống khách quan, công bằng có những biểu hiện nào sau đây?
Dám phê phán, đấu tranh lại những hành vi thiếu công bằng.
Có cách cư xử không phù hợp với chuẩn mực của xã hội.
Có cách cư xử gây mâu thuẫn các mối quan hệ xã hội.
Có cái nhìn chủ quan về sự vật, hiện tượng xung quanh.
Nhận định nào sau đây là đúng?
Bất kể việc nào có lợi cho mình, đều phải cố làm cho bằng được.
Người sống khách quan luôn phải chịu thiệt thòi.
Để bảo vệ sự công bằng cần phải tôn trọng lẽ phải.
Trước các việc làm sai trái, nếu mình không liên quan thì không cần phải lên tiếng.
Nội dung nào dưới đây nói về sự khách quan, công bằng?
Nói có sách, mách có chứng.
Nhất bên trọng, nhất bên khinh.
Quân pháp bất vị thân.
Ăn cho đều, kêu cho sòng.
Là học sinh trung học, em cần làm gì để rèn luyện tính khách quan, công bằng?
Ủng hộ cho các tổ chức chống phá nhà nước.
Nhìn nhận, đánh giá sự vật theo góc nhìn của bản thân.
Bảo vệ mọi việc làm của người thân mình.
Phê phán các biểu hiện thiếu khách quan, công bằng.
Câu “Công ai nấy nhớ, tội ai nấy chịu” nói về điều gì?
Tinh thần thiếu công bằng, khách quan vì không
Nguyên tắc công bằng, ai cũng phải chịu trách nhiệm cho hành động của mình.
Thể hiện tinh thần khách quan, công bằng vì cần bằng chứng để chứng minh tội phạm.
Thể hiện không công bằng, không đảm bảo sự bình đẳng.
Trong lúc chờ tính tiền tại siêu thị, khi mọi người đang xếp hàng thì anh B lại cố tình chen lấn để vượt lên đầu hàng và đề nghị thu ngân thanh toán trước cho mình. Nếu em là một trong những người xếp hàng ở đấy, em sẽ xử lí như thế nào?
Xông vào đánh anh B vì hành vi thiếu lễ phép đó.
Mặc kệ anh B, dù gì cũng có người lên tiếng chống lại hành động đó của anh.
Nhẹ nhàng nhắc nhở anh B nên tuân theo quy định xếp hàng, vì có rất nhiều người đang phải đợi.
Gọi công an tới xử lí hành động gây rối của anh.
Vì sao cần phải giáo dục cho học sinh về việc phải sống khách quan, công bằng?
Vì học sinh còn nhỏ giáo dục sẽ dễ dàng hơn.
Vì học sinh là thế hệ tương lai của đất nước, giáo dục đúng đắn sẽ giúp ích cho việc xây dựng tương lai đất nước.
Vì học sinh cần được nhận một nền giáo dục tốt ngay từ nhỏ.
Vì học sinh cần được giáo dục tốt để trở thành người tốt.
“Hòa bình là ... không có chiến tranh hay ... vũ trang; con người được sống trong một môi trường xã hội an toàn, hạnh phúc.”
xu hướng; chiến tranh.
tình trạng; xung đột.
biểu hiện; chiến tranh.
xu hướng; xung đột.
Trái nghĩa với hoà bình là gì?
Tự chủ
Cô lập
Xung đột
Biểu tình
Cái gì được xem là khát vọng của toàn nhân loại?
Giàu có.
Hoà bình.
Chiến tranh.
Lợi nhuận.
Xu thế chung của thế giới hiện nay là gì?
Chạy đua vũ trang
Đối đầu thay đối thoại.
Chiến tranh bằng vũ khí hạt nhân.
Hoà bình, ổn định và hợp tác quốc tế.
Bảo vệ hoà bình bằng cách dùng:
uy lực để giải quyết mâu thuẫn.
quân sự để giải quyết mâu thuẫn.
sức mạnh để giải quyết mâu thuẫn.
thương lượng để giải quyết mâu thuẫn.
Việc làm nào dưới đây góp phần bảo vệ hoà bình cho nhân loại?
Kích động, chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo.
Gây chiến tranh, khủng bố ở nhiều nơi trên thế giới.
Thiết lập quan hệ hợp tác, hữu nghị giữa các dân tộc.
Hạn chế quan hệ với các nước khác để tránh xảy ra xung đột.
Tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang là nội dung của cái gì?
Bảo vệ pháp luật.
Bảo vệ hòa bình.
Bảo vệ đất nước
Bảo vệ dân chủ.
Đâu là biện pháp để giải quyết mâu thuẫn, bảo vệ hòa bình?
Chiến tranh
Xung đột
Thương lượng
Lợi ích
Hoạt động nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình trong cuộc sống hằng ngày?
Tham quan, dã ngoại.
Tham gia các hoạt động biểu tình.
Giao lưu với các bạn thiếu nhi quốc tế.
Đăng ảnh bạo lực lên mạng xã hội.
Hòa bình là khi con người được sống trong môi trường nào?
Xã hội an toàn, hạnh phúc.
Đấu tranh giành độc lập.
Không giao lưu, tiếp xúc với nước khác.
Cường quốc vũ khí hạt nhân.
Sự kiện đánh dấu sự chấm dứt chiến tranh Việt Nam là?
30/4/1975.
01/5/1975.
02/9/1945.
30/4/1954.
Phương án nào dưới đây không đúng khi nói về hòa bình?
Chiến tranh là thảm họa của loài người.
Mọi người đều có quyền được sống trong hòa bình.
Hòa bình chỉ là khát vọng của một số nước đang có chiến tranh.
Chiến tranh gây ra nhiều nỗi đau cho con người.
Tại sao cần bảo vệ hoà bình?
Vì hoà bình giúp nhân dân được tự do làm theo ý thích của mình.
Vì hoà bình mang đến thảm hoạ cho loài người.
Vì hoà bình là khát vọng của toàn nhân loại.
Vì hoà bình giúp các nước lớn có khả năng điều khiển các nước nhỏ hơn.
Hành vi nào dưới đây thể hiện lòng yêu hoà bình?
Phân biệt đối xử giữa các dân tộc.
Không thừa nhận khuyết điểm của mình.
Bắt mọi người phải phục tùng ý muốn của mình.
Cuộc sống bình yên, ổn định.
Biểu hiện nào sau đây không phải là cách giải quyết mâu thuẫn?
Thảo luận để đưa ra cách giải quyết.
Đàm phán về quyền lợi giữa hai bên.
Gây chiến nếu cảm thấy bất lợi cho mình.
Hoà giải và can ngăn các bất đồng diễn ra.
Em hiểu câu nói sau như thế nào: “Không có gì quý hơn độc lập, tự do”?
Trong cuộc sống không có gì là quý cả, ngay cả độc lập và tự do.
Bất cứ thứ gì cũng đều cao quý hơn độc lập, tự do.
Độc lập và tự do là những giá trị quý báu nhất trong cuộc sống.
Không ai có đủ tiền để mua được độc lập, tự do.
Là học sinh, em sẽ làm gì để thể hiện tình cảm và lòng tự hào với những người lính đang đóng quân ở hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa?
Xin bố mẹ đến thăm những người lính ở hai quần đảo.
Gọi điện cho các chiến sĩ để gửi lời hỏi thăm.
Viết thư gửi lời hỏi thăm và động viên các chiến sĩ ở hai quần đảo.
Vận động bạn bè cùng phấn đấu trở thành những người lính.
T và H tranh cãi nhau về đáp án bài toán rất nảy lửa. T có nặng lời nói H là tính sai rồi mà cứ cãi liều. Nếu em là H thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?
Cãi bằng được với bạn T, vì bạn T rất bảo thủ.
Im lặng rồi đi, từ sau không chơi với bạn T nữa.
Hạ giọng, xin lỗi bạn T, cùng nhau giải lại để tìm ra đáp án đúng của bài toán.
Bực tức vì bạn T không nể nang gì mình cả.
Trong thôn em có xuất hiện các đối tượng lạ đến phát các tờ rơi nói xấu Đảng và nhà nước và cho tiền bà con nhân dân để yêu cầu bà con đi biểu tình tại trụ sở Ủy ban nhân dân tỉnh. Trước tình huống đó em sẽ làm gì?
Tuyên truyền bà con làm theo các đối tượng lạ.
Coi như không biết chuyện gì xảy ra để không liên lụy.
Làm theo các đối tượng lạ.
Báo ngay với chính quyền địa phương để kịp thời giải quyết.
