wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Strategi, Pendekatan dan Kaedah Pelaksanaan Kokurikulum

Total questions: 92

Worksheet time: 46mins

Name
Class
Date
1.

Dalam diagram, tujuan utama pelaksanaan kokurikulum adalah membentuk Insan Seimbang. Manakah komponen yang paling langsung mendukung pengintegrasian kemahiran bahasa lisan dan bukan lisan saat berinteraksi?

a)

Kemanusiaan dan patriotisme berasaskan masyarakat

b)

Keterampilan diri melalui kepimpinan kurikulum

c)

Komunikasi dalam konteks sosial sekolah

d)

Sains dan teknologi dengan sikap saintifik

2.

Komponen 'Sains dan Teknologi' dalam kerangka kokurikulum menekankan penguasaan pengetahuan sains, kemahiran matematik, dan kemahiran berasaskan teknologi. Manakah pernyataan yang paling tepat menggambarkan penerapan komponen ini dalam aktiviti kelab?

a)

Menganjurkan debat nilai moral dan keagamaan

b)

Merancang projek robotik sederhana berbasis sensor

c)

Mengadakan latihan koor untuk estetika vokal

d)

Membentuk pasukan sukarelawan kebersihan komuniti

3.

Kerohanian, sikap dan nilai menjadi salah satu teras. Aktiviti manakah yang paling selaras untuk memperkuat komponen ini tanpa mengabaikan keseimbangan dengan komponen lain?

a)

Latihan fisik intensif tanpa aspek estetika

b)

Pertandingan sains murni berfokus hafalan teori

c)

Program refleksi nilai dengan aksi sosial terukur

d)

Simulasi perniagaan yang hanya mengejar keuntungan

4.

Komponen 'Perkembangan Fizikal & Estetika' menonjolkan kesejahteraan jasmani dan daya kreatif. Jika sekolah ingin menyeimbangkan komponen ini dengan 'Komunikasi', strategi aktiviti yang paling sesuai adalah...

a)

Ujian lisan individu tanpa elemen kreatif

b)

Kuliah teori kesihatan tanpa praktik komunikasi

c)

Maraton panjang tanpa interaksi peserta

d)

Festival olahraga dengan presentasi kreatif tim

5.

Untuk membina keterampilan diri, kerangka menekankan kepimpinan dan sahsiah melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum. Manakah rancangan aktiviti yang menunjukkan perencanaan strategik lintas komponen?

a)

Projek layanan masyarakat dengan laporan sains

b)

Latihan hafalan definisi teknologi semata

c)

Sesi meditasi tanpa aksi sosial nyata

d)

Debat akademik tanpa keterlibatan lapangan

6.

Tindakan pertama yang harus dilakukan guru penasihat terkait kepatuhan formal adalah apa?

a)

Menyusun jadwal latihan mingguan murid

b)

Membuat poster promosi kegiatan kokurikulum

c)

Mematuhi dasar pelaksanaan KPM dan sekolah

d)

Mengundang alumni untuk berbagi pengalaman

7.

Tujuan utama mengadakan Mesyuarat Agung bagi unit atau persatuan adalah apa?

a)

Menyusun anggaran perbelanjaan tahunan

b)

Menetapkan tarikh pertandingan daerah

c)

Menentukan pihak sponsor kegiatan luar

d)

Melantik Ahli Jawatankuasa dalam kalangan murid

8.

Dokumen yang harus disediakan dan difailkan setelah rapat adalah apa?

a)

Buku Kehadiran ahli

b)

Papan Kenyataan terbaru

c)

Surat kebenaran ibu bapa

d)

Minit Mesyuarat dan Laporan Aktiviti

9.

Apa yang harus ada dan dipatuhi oleh ahli dalam persatuan?

a)

Daftar sponsor eksternal resmi

b)

Perlembagaan dan Peraturan yang jelas

c)

Skema bonus kehadiran dan prestasi

d)

Formulir evaluasi mingguan siswa

10.

Saat merancang kegiatan, apa prinsip keselarasan yang wajib dijaga?

a)

Kegiatan sesuai minat pengurus saja

b)

Aktiviti selaras dengan visi, misi, objektif

c)

Agenda memprioritaskan lomba berhadiah

d)

Program mengikuti tren olahraga populer

11.

Strategi peningkatan kecemerlangan unit beruniform dan persatuan terutama dilakukan melalui apa?

a)

Pengurangan jumlah rapat resmi

b)

Penghapusan evaluasi kegiatan tahunan

c)

Penambahan hari libur belajar siswa

d)

Perancangan strategi terarah dan kolaboratif

12.

Saat memerlukan pandangan ahli, guru penasihat sebaiknya melakukan apa?

a)

Menanyakan ke media sosial anonim

b)

Menunda keputusan sampai tahun depan

c)

Mengandalkan opini murid semata

d)

Mendapatkan khidmat nasihat pakar dan Sarana Ibu Bapa

13.

Fokus pengembangan murid melalui kokurikulum yang ditekankan adalah apa?

a)

Memusatkan pada pengumpulan dana

b)

Mengutamakan pencapaian akademik murni

c)

Memperbanyak kompetisi luar negeri saja

d)

Meningkatkan pengetahuan, kemahiran, dan minat

14.

Untuk memastikan kegiatan berjalan tepat waktu, guru penasihat harus melakukan apa?

a)

Mengadakan rapat only ketika ada lomba

b)

Menetapkan hukuman pada keterlambatan

c)

Menerbitkan buletin promosi harian

d)

Memastikan aktiviti berjalan mengikut jadual

15.

Apa peranan guru terkait kehadiran ahli pada pertemuan rasmi?

a)

Menandatangani Buku Kehadiran ahli

b)

Menyimpan kartu anggota alumni

c)

Mengelola sistem poin kompetisi

d)

Mendistribusikan surat tugas mingguan

16.

Dalam konteks kepatuhan regulasi unit beruniform, guru penasihat wajib memastikan apa?

a)

Hadiah pertemuan selalu tersedia

b)

Seragam baru dibagikan tiap semester

c)

Slogan motivasi dipasang di kelas

d)

Undang-undang berkaitan unit dipatuhi

17.

Ketika sekolah mengikuti pertandingan luar, hal logistik yang perlu diurus adalah apa?

a)

Pengadaan seragam fashion terbaru

b)

Pencarian sponsor pribadi siswa

c)

Pembuatan konten media sosial

d)

Pengangkutan untuk pasukan sekolah

18.

Izin orang tua untuk kegiatan di luar sekolah dikelola melalui apa?

a)

Formulir keanggotaan tahunan

b)

Surat kebenaran ibu bapa atau penjaga

c)

Kuesioner minat ekstrakurikuler

d)

Daftar hadir kelas reguler

19.

Apa kewajiban pelaporan terkait hasil pertandingan yang disertai?

a)

Memposting ringkasan ke media pribadi

b)

Melapor dan merekodkan keputusan pertandingan

c)

Mengadakan pesta kemenangan internal

d)

Menghapus data untuk privasi murid

20.

Dalam pengelolaan anggaran kokurikulum, guru penasihat perlu menyiapkan apa?

a)

Anggaran perbelanjaan peralatan dan pengurusan

b)

Daftar hadiah untuk pengurus unit

c)

Rencana penjualan merchandise klub

d)

Jadwal libur untuk anggota persatuan

21.

Pengurusan kewangan dan harta benda dalam unit harus bagaimana?

a)

Dilimpahkan kepada murid sepenuhnya

b)

Dijadikan tugas sukarela tidak resmi

c)

Diurus dengan baik dan berakauntabiliti

d)

Dihentikan saat tidak ada lomba

22.

Peralatan dan kemudahan permainan yang layak digunakan harus dalam kondisi apa?

a)

Minimalis agar mudah disimpan

b)

Sentiasa baik, selamat, dan mencukupi

c)

Estetis unik dan berwarna cerah

d)

Baru diganti setiap dua minggu

23.

Cara menumbuhkan budaya kokurikulum di kalangan pelajar dapat dilakukan dengan apa?

a)

Menyemai semangat kokurikulum konsisten

b)

Mewajibkan donasi rutin bulanan

c)

Membatasi pilihan kegiatan siswa

d)

Mengurangi latihan saat ujian

24.

Apa penggunaan yang tepat untuk Papan Kenyataan di unit?

a)

Disimpan hanya saat ada lomba

b)

Dihias sebagai mural kreatif siswa

c)

Dibiarkan kosong agar netral

d)

Digunakan dengan sepenuhnya dan teratur

25.

Untuk menjaga lingkungan aman, guru penasihat harus memastikan apa?

a)

Tidak ada unsur subversif tersebar

b)

Semua anggota aktif di media sosial

c)

Unit memiliki logo modern

d)

Pasukan selalu menang kompetisi

26.

Upaya peningkatan kompetensi diri guru dalam kokurikulum dilakukan melalui apa?

a)

Mengandalkan materi lama tanpa pelatihan

b)

Menyerahkan tugas kepada murid

c)

Mengurangi keterlibatan di kegiatan

d)

Menghadiri kursus dari semasa ke semasa

27.

Manakah tujuan utama pendekatan berpusatkan murid dalam kokurikulum?

a)

Menggantikan program akademik dengan aktiviti sosial semata

b)

Mengurangkan penyertaan murid demi disiplin yang tinggi

c)

Memberi ruang pembelajaran menarik dan melampaui kurikulum

d)

Memastikan guru memimpin semua aktiviti secara ketat

28.

Apa yang ditekankan program kokurikulum untuk meningkatkan kualiti sahsiah dan kesejahteraan murid?

a)

Pemahaman teori tanpa aplikasi praktikal

b)

Pemerolehan ilmu dan kemahiran baharu serta sikap positif

c)

Penilaian berasaskan ujian bertulis sahaja

d)

Pengurangan kerjasama dengan masyarakat luar

29.

Langkah penting dalam merancang kegiatan kokurikulum yang relevan dengan kehidupan luar sekolah adalah...

a)

Menghapuskan semua aktiviti berbentuk projek

b)

Menetapkan jadwal tanpa melibatkan murid

c)

Memusatkan aktiviti kepada satu minat sahaja

d)

Mempelbagaikan pengalaman pembelajaran murid

30.

Pernyataan yang tepat tentang pengelolaan oleh pelajar adalah...

a)

Aktiviti harus seragam tanpa genre budaya

b)

Semua keputusan dibuat sepenuhnya oleh agensi luar

c)

Program memberi peluang menatar idea dan bakat secara berhemah

d)

Pelajar hanya hadir tanpa peranan pengurusan

31.

Mengapa kerjasama dengan agensi kerajaan, swasta, dan institusi pengajian tinggi bermanfaat dalam kokurikulum?

a)

Supaya pelajar tidak perlu berkolaborasi dengan masyarakat

b)

Untuk menggantikan peranan guru sepenuhnya

c)

Untuk memperluas, mempelbagaikan, dan meningkatkan penglibatan murid

d)

Agar sekolah dapat mengurangkan jumlah aktiviti

32.

Manakah hasil yang diharapkan dari pendekatan berpusatkan murid terhadap kepemimpinan kokurikulum?

a)

Murid tidak menilai kekuatan diri mereka

b)

Peningkatan pengetahuan, kemahiran, pencapaian, dan kepemimpinan

c)

Fokus pada pencapaian akademik tanpa refleksi diri

d)

Pengurangan peluang pembaikan berterusan

33.

Skenario: Kelab inovasi sekolah ingin meningkatkan daya saing ahli. Strategi yang paling selaras dengan materi adalah...

a)

Menghapus elemen kerjaya dari program tahunan

b)

Mengurangkan aktiviti sehingga ahli fokus pada satu tugas

c)

Mewujudkan kerjasama dengan agensi luar dan menekankan kesukarelawanan

d)

Melarang idea baharu agar semua aktiviti seragam

34.

Dalam merancang program kokurikulum, memasukkan elemen kerjaya bertujuan untuk...

a)

Mengurangkan hubungan dengan industri dan universiti

b)

Menyediakan laluan relevan dengan aspirasi masa depan pelajar

c)

Mengalihkan fokus daripada pembangunan bakat

d)

Menjadikan aktiviti semata-mata hiburan

35.

Skenario: Sebuah kelab budaya ingin mempersembahkan kepelbagaian genre warisan bangsa. Tindakan yang paling tepat adalah...

a)

Mengundang agensi luar untuk menggantikan pelajar tampil

b)

Memberi peluang pelajar menatar idea dan cita rasa secara berhemah

c)

Mengehadkan persembahan kepada satu tarian moden sahaja

d)

Menyerahkan semua urusan kepada guru tanpa input pelajar

36.

Apa manfaat menyediakan peluang dan kemudahan yang mencukupi bagi penyertaan ramai murid?

a)

Memperbanyak program aktiviti dengan akses inklusif

b)

Memusatkan aktiviti pada segelintir pelajar

c)

Mengurangkan motivasi kerana persaingan berlebihan

d)

Mengehadkan pelibatan hanya murid berprestasi

37.

Pernyataan manakah yang paling tepat menggambarkan perbezaan utama antara guru penasihat dan jurulatih?

a)

Guru mengurus kelab, jurulatih mengajar konsep dan teori

b)

Guru hanya mengajar formula, jurulatih hanya mengajar konsep

c)

Guru memimpin latihan fizikal, jurulatih mengurus jadual tahunan

d)

Guru menekankan pengetahuan teori, jurulatih pengetahuan praktikal

38.

Apa fokus pengetahuan yang biasanya disampaikan oleh guru penasihat kepada pelajar?

a)

Gerakan fizikal harian

b)

Strategi kompetisi sahaja

c)

Pengalaman lapangan sahaja

d)

Konsep dan teori secara sistematis

39.

Manakah yang BUKAN peranan utama guru penasihat dalam unit kokurikulum?

a)

Mengikuti jadual tahunan kokurikulum

b)

Mengurus persatuan atau kelab beruniform

c)

Membimbing ahli melalui interaksi

d)

Merancang dan memimpin latihan fizikal intensif

40.

Guru penasihat biasanya menyampaikan pengetahuan teoritis melalui berbagai kaedah. Kaedah ini bertujuan untuk...

a)

Menghapus keperluan jadual tahunan unit

b)

Memindahkan konsep, teori, formula, dan maklumat

c)

Menggantikan semua aktiviti amali sepenuhnya

d)

Menilai prestasi fizikal sahaja

41.

Jika sebuah unit kokurikulum memiliki program yang telah dirancang, apa tindakan yang diharapkan dari guru penasihat?

a)

Menunda semua aktiviti lapangan

b)

Mengubah konsep menjadi praktik segera

c)

Mengalih tugas kepada jurulatih luar

d)

Mengikuti program sesuai jadual tahunan

42.

Pernyataan berikut benar tentang jurulatih dalam konteks kokurikulum:

a)

Hanya berinteraksi melalui kuliah

b)

Mengurus jadual tahunan unit sahaja

c)

Mengajar teori dan formula secara mendalam

d)

Memberikan pengetahuan praktikal kepada pelajar

43.

Dalam sesi pengajaran, guru penasihat juga mengajar murid bagaimana...

a)

Mengabaikan konsep agar cepat berlatih

b)

Mengurus kelab tanpa teori

c)

Menghafal jadual tahunan unit

d)

Menerapkan pengetahuan secara amali/praktikal

44.

Situasi mana yang paling menggambarkan tumpang tindih antara pengajaran dan latihan?

a)

Jurulatih hanya memberi teori dan formula

b)

Guru hanya memimpin permainan tanpa penjelasan

c)

Jurulatih menyusun jadual tahunan unit sahaja

d)

Guru mengajar konsep lalu membimbing praktik asas

45.

Peran komprehensif guru penasihat dalam unit termasuk...

a)

Mengajar dan mengurus perjalanan aktiviti unit

b)

Menyusun pertandingan tanpa interaksi

c)

Melatih teknik tanpa menyentuh teori

d)

Mengawasi lapangan tanpa program tertulis

46.

Apabila ramai orang keliru membezakan guru dan jurulatih, faktor utama yang menyebabkan kekeliruan itu ialah...

a)

Terdapat tumpang tindih antara kedua-dua bidang

b)

Jurulatih wajib mengajar teori sahaja

c)

Guru tidak pernah memberi maklumat

d)

Ketiadaan jadual tahunan kokurikulum

47.

Pernyataan mana yang paling tepat menggambarkan fokus utama jurulatih?

a)

Menilai hasil akademik mata pelajaran teori

b)

Mengajarkan kemahiran praktikal dan teknikal

c)

Memberi teori umum tanpa praktik terarah

d)

Mengurus rekod administrasi harian sekolah

48.

Tujuan utama jurulatih terhadap pelatih adalah untuk membangun apa?

a)

Kebiasaan hadir tanpa partisipasi aktif

b)

Kecakapan menghafal prosedur panjang

c)

Ketergantungan pada arahan tanpa inisiatif

d)

Kompetensi dan kemahiran yang boleh diterapkan

49.

Aktivitas mana yang termasuk dalam tugas jurulatih ketika menyiapkan pelatih?

a)

Membuat rencana latihan yang terstruktur

b)

Menentukan silabus mata pelajaran umum

c)

Mengawasi kebersihan ruang kelas harian

d)

Mengelola keuangan organisasi ko-kurikuler

50.

Manakah yang paling sesuai dengan peranan jurulatih dalam pelaksanaan latihan yang berkesan dan cekap?

a)

Mengajar kemahiran praktikal secara langsung

b)

Menyerahkan latihan sepenuhnya pada pelatih

c)

Menghindari umpan balik selama latihan

d)

Mengurangi intensitas latihan tanpa alasan

51.

Jika jurulatih ingin memastikan metode latihan relevan, tindakan apa yang paling tepat dilakukan?

a)

Menggunakan satu kaedah sama untuk semua

b)

Memilih kaedah latihan yang sesuai konteks

c)

Mengikuti tren tanpa evaluasi kegunaan

d)

Mengabaikan perbezaan kebutuhan pelatih

52.

Dalam merancang program latihan, komponen mana yang sebaiknya disertakan jurulatih untuk memotivasi pelatih?

a)

Target kompetensi yang terukur

b)

Larangan diskusi antar pelatih

c)

Penilaian hanya di akhir program

d)

Pengurangan sesi praktik berkala

53.

Pernyataan mana yang paling tepat menggambarkan fokus utama seorang guru dibandingkan jurulatih?

a)

Mengembangkan protokol keselamatan laboratorium

b)

Melatih keterampilan teknis secara langsung

c)

Mengajarkan konsep dan teori secara sistematis

d)

Memberikan praktik lapangan intensif harian

54.

Seorang jurulatih biasanya menekankan jenis pengetahuan apa?

a)

Pengetahuan etika normatif

b)

Pengetahuan teoritis yang konseptual

c)

Pengetahuan historis umum

d)

Pengetahuan praktis yang aplikatif

55.

Jika sebuah program ko-kurikuler ingin meningkatkan keterampilan teknis siswa, siapa yang lebih sesuai memimpin sesi inti?

a)

Pustakawan dengan literasi informasi

b)

Guru dengan fokus teori konseptual

c)

Jurulatih dengan fokus keterampilan praktis

d)

Kepala sekolah sebagai administrator

56.

Dalam merancang kurikulum campuran, kapan peran guru lebih kritis dibanding jurulatih?

a)

Saat mempraktikkan prosedur teknis rinci

b)

Saat menguji alat dan perangkat keras

c)

Saat membangun landasan konsep dan teori

d)

Saat melakukan simulasi tugas lapangan

57.

Istilah "gender" merujuk kepada apa dalam konteks aktiviti sukan?

a)

Keutamaan pemilihan posisi dalam tim

b)

Pandangan umum tentang cara membawa diri

c)

Peraturan teknikal pertandingan rasmi

d)

Keupayaan fizikal maksimum atlet elit

58.

Manakah yang paling tepat menggambarkan identiti gender?

a)

Pengelompokan lelaki atau perempuan

b)

Peranan sosial maskulin atau feminin

c)

Pilihan cabang olahraga favorit pribadi

d)

Harapan keluarga terhadap prestasi atlet

59.

Peranan gender biasanya dipersepsikan sebagai apa?

a)

Maskulin untuk lelaki, feminin untuk wanita

b)

Selalu identik dengan orientasi seksual

c)

Netral untuk semua individu

d)

Ditentukan semata oleh aturan federasi

60.

Orientasi gender mengacu pada aspek apa dalam diri seseorang?

a)

Pandangan diri tentang ciri dan nilai fisik

b)

Kriteria seleksi tim nasional

c)

Kepatuhan terhadap jadwal pertandingan

d)

Kewajiban mengikuti program latihan

61.

Bagaimana stereotip dan diskriminasi gender dapat terbentuk dalam olahraga?

a)

Mengikuti norma keluarga, budaya, masyarakat

b)

Semata-mata karena performa teknis atlet

c)

Hanya muncul pada olahraga beregu saja

d)

Tidak terkait dengan nilai atau persepsi sosial

62.

Seorang pelatih menempatkan semua perempuan di cabang senam karena dianggap "lebih feminin". Keputusan ini mencerminkan apa?

a)

Evaluasi individual tanpa bias sosial

b)

Kebijakan inklusif yang setara kesempatan

c)

Penilaian objektif berbasis data performa

d)

Stereotip peranan gender yang membatasi

63.

Apa peran jurulatih yang paling tepat berkaitan pengawalan latihan?

a)

Memberi nasihat kepada jawatankuasa murid

b)

Mengawal dan bertanggungjawab atas peraturan

c)

Menilai dokumentasi administrasi kelas

d)

Menyiapkan laporan kewangan kelab

64.

Guru penasihat membantu murid mencapai matlamat utama kokurikulum dengan cara apa?

a)

Mengurangi jumlah latihan mingguan

b)

Meningkatkan intensitas hukuman disiplin

c)

Memudah cara dan memberi bimbingan terstruktur

d)

Menetapkan kemenangan sebagai satu-satunya ukuran

65.

Jurulatih bertindak sebagai apa dalam konteks pengurusan pasukan sekolah?

a)

Pengurus pasukan yang mengatur kegiatan

b)

Pembina modul akademik kelas reguler

c)

Ketua panitia ujian akhir semester

d)

Petugas administrasi perpustakaan harian

66.

Dalam menilai prestasi pasukan sekolah, tindakan lanjutan guru penasihat yang sesuai adalah apa?

a)

Mengambil langkah untuk meningkatkan pencapaian

b)

Menunda seluruh latihan selama sebulan

c)

Mengabaikan umpan balik dari murid

d)

Mendelegasikan penilaian kepada pihak luar tanpa data

67.

Mengatur latihan dan kegiatan pasukan sepanjang tahun merupakan tugas siapa?

a)

Guru penasihat yang memeriksa kehadiran kelas

b)

Jurulatih yang mengorganisasi jadwal latihan

c)

Ketua kelas yang mencatat tugas rumah

d)

Bendahara klub yang mengelola dana

68.

Memupuk semangat dan minat dalam kalangan pemain termasuk dalam peran apa?

a)

Petugas keamanan sekolah yang berpatroli

b)

Wasit pertandingan yang menetapkan skor

c)

Guru penasihat yang menulis kurikulum formal

d)

Jurulatih yang membina motivasi pasukan

69.

Manakah yang termasuk bentuk gangguan seksual dalam konteks sukan sekolah?

a)

Lisan dan isyarat badan kasar

b)

Teknik latihan intensif

c)

Penjadwalan pertandingan malam

d)

Pemeriksaan peralatan rutin

70.

Contoh hambatan partisipasi gender yang disebutkan di materi adalah apa?

a)

Biaya seragam yang mahal

b)

Larangan budaya untuk perempuan aktif

c)

Kurangnya wasit bersertifikat

d)

Cuaca hujan saat kompetisi

71.

Bentuk gangguan seksual yang melibatkan tatapan atau materi tidak pantas termasuk kategori apa?

a)

Evaluasi kebugaran berkala

b)

Strategi permainan defensif

c)

Visual dalam lingkungan olahraga

d)

Administrasi logistik tim

72.

Manakah kombinasi yang benar mengenai bentuk gangguan seksual yang berhubungan dengan interaksi fisik dan mental?

a)

Fizikal dan psikologi

b)

Teknis dan taktik

c)

Administrasi dan keuangan

d)

Nutrisi dan pemulihan

73.

Jika sekolah hanya mengalokasikan program untuk satu gender karena dianggap lebih menguntungkan, dampak utamanya adalah apa?

a)

Biaya operasional turun drastis

b)

Jumlah pelatih bertambah cepat

c)

Prestasi tim meningkat merata

d)

Hak partisipasi gender lain terabaikan

74.

Langkah strategis yang dapat diambil guru untuk mengurangi hambatan sosio-kultural terhadap partisipasi perempuan adalah apa?

a)

Memindahkan semua latihan ke pagi

b)

Edukasi orang tua tentang manfaat olahraga

c)

Mengurangi pertandingan antar kelas

d)

Menambah ujian teori olahraga

75.

Manakah pernyataan yang paling tepat menggambarkan tujuan utama menjaga batasan pergaulan di sekolah?

a)

Mengabaikan perbedaan keyakinan agama

b)

Melindungi hak pribadi setiap siswa

c)

Memperbanyak kontak fisik lawan jenis

d)

Meningkatkan persaingan antarkelas

76.

Apa praktik sehat untuk mengeratkan hubungan sesama rakan?

a)

Diskusi terbuka dan saling dukung

b)

Membentuk geng eksklusif tertutup

c)

Mengabaikan pendapat berbeda

d)

Mencibir saat teman gagal

77.

Dalam interaksi lelaki dan perempuan di sekolah, pilihan yang paling tepat adalah…

a)

Mengabaikan etika komunikasi

b)

Membatasi interaksi profesional

c)

Sering kontak fisik akrab

d)

Mendorong keakraban tanpa batas

78.

Apa akibat yang mungkin terjadi jika batasan pergaulan tidak dijaga?

a)

Pergaulan makin bernilai edukatif

b)

Mendorong ke arah maksiat

c)

Komunikasi makin beretika

d)

Rasa malu semakin terjaga

79.

Skenario: Sebuah kelompok kelas sering mengejek siswa berbeda agama di media sosial. Dampak paling realistis dari perilaku ini adalah…

a)

Memperkuat solidaritas kelas

b)

Merosakkan perpaduan masyarakat

c)

Memperbaiki reputasi sekolah

d)

Meningkatkan literasi digital

80.

Kebijakan kelas dirancang untuk mencegah hilangnya rasa malu di kalangan siswa. Strategi yang paling efektif adalah…

a)

Menerapkan etika berkomunikasi online

b)

Mendorong konten sensasional pribadi

c)

Mempromosikan gosip antar teman

d)

Mewajibkan komentar anonim tajam

81.

Apa fokus utama kebijakan perlindungan anak terhadap risiko yang harus dicegah oleh sekolah dan organisasi?

a)

Pengabaian, kekerasan, dan eksploitasi

b)

Kedisiplinan, prestasi, dan kompetisi

c)

Kesehatan gizi, olahraga, dan seni

d)

Kebijakan keuangan, anggaran, dan pajak

82.

Langkah awal yang paling tepat untuk meningkatkan kesadaran perlindungan anak di komunitas sekolah adalah apa?

a)

Mengurangi kegiatan ekstrakurikuler berisiko

b)

Kampanye informasi terstruktur bagi semua pihak

c)

Mengalihkan semua tanggung jawab ke orang tua

d)

Meningkatkan hukuman disiplin untuk siswa

83.

Organisasi yang berinteraksi langsung maupun tidak langsung dengan anak sebaiknya memiliki apa?

a)

Aturan seragam terkait jam kerja staf

b)

SOP keuangan dan pengadaan barang

c)

Program kompetisi akademik rutin

d)

Kebijakan perlindungan anak yang spesifik

84.

Jika muncul dugaan kekerasan terhadap seorang anak, langkah yang paling tepat dari layanan dukungan adalah apa?

a)

Menyampaikan nasihat informal tanpa dokumentasi

b)

Menunda tindakan hingga bukti sempurna

c)

Menyediakan pelaporan, rujukan, dan pendampingan

d)

Menyelidiki secara mandiri tanpa otoritas

85.

Tiga peranan utama guru penasihat dalam kokurikulum yang ditonjolkan adalah apa?

a)

Mengurus, menyelia, mengelola

b)

Mengajar, menilai, remedial

c)

Mendata, mengecek, mengarsipkan

d)

Merencanakan, melaporkan, memublikasikan

86.

Dokumen tertulis yang menetapkan tugas dan tanggung jawab spesifik seorang guru dalam kokurikulum disebut apa?

a)

Surat pelantikan resmi

b)

Manual prosedur umum

c)

Notulen rapat bulanan

d)

Formulir evaluasi siswa

87.

Menurut prinsip etika, penugasan kokurikulum harus seperti apa?

a)

Spesifik, terperinci, kuantitatif

b)

Umum, fleksibel, kualitatif

c)

Sementara, sukarela, indikatif

d)

Eksperimental, deskriptif, acak

88.

Apa implikasi jika guru enggan melaksanakan tugas kokurikulum yang telah diperuntukkan?

a)

Dianggap kesalahan dan dikenai disiplin

b)

Diberi kesempatan pelatihan tambahan

c)

Dialihkan ke mata pelajaran lain

d)

Hanya mendapat teguran lisan informal

89.

Keengganan melaksanakan tugas dipandang sebagai pelanggaran dari sudut apa?

a)

Kesejahteraan guru dan kesehatan

b)

Kreativitas pengajaran dan inovasi

c)

Keperluan perkhidmatan dan kepatuhan

d)

Kepuasan siswa dan partisipasi

90.

Tujuan diwajibkannya partisipasi semua guru dalam kokurikulum adalah apa?

a)

Memastikan keberkesanan pelaksanaan

b)

Mengurangi beban administrasi

c)

Meningkatkan nilai ujian nasional

d)

Memperkenalkan projek komunitas

91.

Tindakan disiplin atas kelalaian tugas kokurikulum bersumber pada ketentuan apa?

a)

Kontrak kerja tahunan internal

b)

Panduan sekolah masing-masing

c)

Perintah-perintah Am Pegawai Awam

d)

Pedoman organisasi profesi guru

92.

Jika seorang guru telah menerima surat pelantikan, apa yang paling tepat dilakukan untuk memenuhi etika perkhidmatan?

a)

Mengalihkan tugas ke guru lain

b)

Melaksanakan tugas sesuai spesifikasi

c)

Menunggu arahan tambahan informal

d)

Mengusulkan perubahan jadwal pribadi

Similar Resources on Wayground

Ujian Pengetahuan Dasar Pancasila

90 questions

Ujian Pengetahuan Dasar Pancasila

quiz

Worksheet

•

University

TIU ABZ

89 questions

TIU ABZ

quiz

Worksheet

•

University

PPKn Kelas 3

87 questions

PPKn Kelas 3

quiz

Worksheet

•

5th Grade - Professio...

1. MATERI IBADAH LCC SDN TAPOS 5

96 questions

1. MATERI IBADAH LCC SDN TAPOS 5

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

PSIKOTES MABA POLITA 2020

90 questions

PSIKOTES MABA POLITA 2020

quiz

Worksheet

•

University

Dasar Engine D245S

90 questions

Dasar Engine D245S

quiz

Worksheet

•

University

TEMA 6 dan 7 8 KELAS 5 2021 ipa

90 questions

TEMA 6 dan 7 8 KELAS 5 2021 ipa

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Quiz Belum Berjudul

92 questions

Quiz Belum Berjudul

quiz

Worksheet

•

University