wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Жоғары мектеп педагогикасы бойынша тест тапсырмалары

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

ЖОО-ның білім беру мазмұнын анықтайтын құжатты таңдаңыз.

a)

білім беру бағдарламалары

b)

білім алушының дара жоспары

c)

академиялық күнтізбе

d)

жеке жоспар

e)

тәлімгер күнтізбесі

2.

Студенттің өзіндік жұмысының нәтижесіне жататын нұсқаны таңдаңыз.

a)

тест, эссе, жобалық жұмыстар

b)

дәріс тыңдау арқылы алынған ақпарат

c)

сауалнама жүргізу арқылы деректер жинау

d)

конспект жазу арқылы материалды меңгеру

e)

әңгіме мен пікірталас арқылы алынған ақпарат

3.

Кәсіби даярлық мақсатын дұрыс көрсететін жауапты таңдаңыз.

a)

өз мамандығына сәйкес құзыретті маман болу

b)

университет ережелерін білу және орындау

c)

баға алу арқылы академиялық көрсеткіштерді тіркеу

d)

әкімшілік бақылауға бағыну

e)

тәртіп сақтау және сыныптағы ережелерді орындау

4.

Педагогикалық іс-әрекеттің басты нәтижесін көрсетіңіз.

a)

студенттің кәсіби және тұлғалық дамуы

b)

студенттерге баға қою арқылы оқу нәтижесін бақылау

c)

оқу жетістіктерін тексеру және бақылау

d)

студенттерге ескерту жасау арқылы тәртіпке ықпал ету

e)

студенттердің уақытын үнемдеу және сабақ ұйымдастыру

5.

Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясының мәнін дәл келетін нұсқаны таңдаңыз.

a)

студенттің дара ерекшеліктерін ескере отырып оқыту

b)

баға қоюды жеңілдету мақсатында жүргізілетін іс-әрекеттер

c)

қатаң бақылау арқылы тәртіп пен мінез-құлықты басқару

d)

тәртіп орнату арқылы ұйымдастыру

e)

бірізділік пен стандартты тәсілдерді сақтау

6.

Тәрбиелік іс-шара түрін көрсетіңіз.

a)

пікірталас, кездесу, шығармашылық кеш

b)

емтихан өткізу және білім деңгейін тексеру

c)

бақылау жүргізу және мінез-құлыққа әсер ету

d)

есеп тапсыру арқылы тек білімді тексеру

e)

құжат толтыру арқылы ресми әрекеттер жасау

7.

Педагогикалық мәдениеттің негізгі көрсеткішін таңдаңыз.

a)

әдеп, қарым-қатынас және кәсіби мінез-құлық

b)

киім үлгісі және сыртқы келбет

c)

қатаңдық пен тәртіпті сақтау, қарым-қатынас

d)

уақытқа бағыну және кестеге сай әрекет ету

e)

бақылау жүргізу арқылы тәртіпті бақылау

8.

Оқытушының кәсіби өсуінің басты шарты қайсы?

a)

үздіксіз өзін-өзі жетілдіру, тәжірибе алмасу

b)

қызмет өтілі және жылдар саны

c)

жұмыстан демалыс алу

d)

маманды рейтинг бойынша бағалау

e)

маманға бақылау жүргізу

9.

Әңгімелесу әдісінің кемшілігін таңдаңыз.

a)

ғылыми стильдің жоғалуы

b)

ес пен тілді дамытуы

c)

оқушылардың оқу-танымдық қызметін белсенді етуі

d)

бір-бірін тыңдауы

e)

танымдық, коммуникациялықтылықтың артуы

10.

Педагогикалық процестің нәтижелілігін ең анықтайтын факторды көрсетіңіз.

a)

студенттің белсенділігі мен ынтасы

b)

баға жүйесі мен бағалау критерийлері

c)

әкімшілік бақылау және қадағалау

d)

сабақ саны мен өткізілген сағаттар

e)

құжат толтыру және ресми есеп жүргізу

11.

Парадигма дегеніміз – не?

a)

ғылыми таным үдерісінде туатын міндеттерді шешу үшін үлгі

b)

оқытуды ұйымдастырудың жаңа формасы

c)

оқыту әдістерінің бірі

d)

дидактикалық принцип

e)

педагогиканың бір саласы

12.

Педагогикалық міндеттердің белгілі топтарда қалыптасқан үлгі-стандарты мен дағдыға негізделген көзқарас қалай аталады?

a)

педагогикалық парадигма

b)

саяси парадигма

c)

әлеуметтік парадигма

d)

педагогикалық модель

e)

бағдарламалық парадигма

13.

Жоғарғы оқу орны жағдайында мамандарды кәсіби дайындау және тәрбиелеу заңдылықтарын зерттейтін ғылымды атаңыз.

a)

жоғары мектеп педагогикасы

b)

жоғары білім

c)

жоғары оқу орны

d)

педагогика

e)

жоғары кәсіби білім беру жүйесі

14.

Жоғары білікті маманды кәсіби даярлаудың әдіснамасы, теориясы, әдістемесі және технологиясын әзірлейтін сала қайсы?

a)

жоғары мектеп педагогикасы

b)

жоғары оқу орны

c)

педагог ғалымдар

d)

жоғары оқу орындарының профессор-оқытушылары

e)

жоғары мектеп басшылығы

15.

Жеке тұлғаның ішкі дүниесін дамыту, оны ерікті, рухани жеке адам ретінде тану және адамдармен тіл табысуда ерекшелену қабілеттерін жетілдіру қалай аталады?

a)

тәрбие

b)

оқыту

c)

білім беру

d)

дамыта оқыту

e)

әлеуметтендіру

16.

Жоғары оқу орындарының типтеріне жатпайды

a)

бейінді мектеп

b)

институт

c)

университет

d)

академия

e)

консерватория

17.

Жоғары оқу орындарында қызмет ететін педагогтар, жоғары оқу орындарының басқару жүйелері нені білдіреді

a)

педагогикалық жүйелерге жатады

b)

жоғары оқу орындары ұжымына жатады

c)

жоғары оқу орындары құрамына кіреді

d)

жоғары оқу орындары инфрақұрылымы

e)

жоғары оқу орындары басқару органдары болып табылады

18.

Дәстүрлі білімдік парадигманың негізгі мақсаты

a)

өркениет пен мәдениетті ұрпақтан-ұрпаққа жеткізу

b)

оқу үдерісін жаңа бағытта жүргізу

c)

оқытудың кредиттік технологиясын енгізу

d)

модульдік оқыту технологиясына көшу

e)

білімге мемлекеттік стандарттарды енгізу

19.

Жоғары оқу орнындағы басқару органдары (деканат, оқу бөлімі, ректорат, ғылыми кеңес) қалай жіктеледі

a)

педагогикалық жүйелерге жатады

b)

білім беру жүйесін басқару органдары болып табылады

c)

жоғары оқу орындарының инфрақұрылымы

d)

жоғары оқу орындағы ұжым

e)

атқару органдары болып табылады

20.

Жоғары оқу орны жағдайында маманды кәсіби даярлау процесі – жоғары мектеп педагогикасының қай құрамына жатады

a)

пәні

b)

нысаны

c)

мақсаты

d)

міндеттері

e)

мазмұны

21.

Жоғары оқу орындарындағы оқыту принциптері

a)

оқытудың көрнекілігі, саналылығы, жүйелілігі, бірізділігі, шамада лайықтылығы, негізділігі

b)

оқытудың қоғам мұқтаждығына сәйкестігі, идеяльлығы мен мақсаттылығы

c)

даналылық, парасаттылық, азаматтық, шындық, әділдік

d)

тәрбиенің үздіксіздігі, сабақтастығы, жүйелілігі, бірізділігі

e)

оқытудың сапалылығы, сабақтастылығы

22.

Жоғары оқу орындарының типтері

a)

институт, университет, академия, консерватория

b)

колледж, гимназия, университет, орта мектеп

c)

элементарлық мектеп, гимназия, университет

d)

кәсіби мектеп, оқу орталықтары, жоғары техникалық мектеп

e)

жоғары техникалық мектеп, колледж, университет

23.

Жоғары оқу орнындағы педагогикалық процесс нені білдіреді

a)

жоғары мектеп педагогикасының пәні

b)

басқару субъектісі

c)

мамандар дайындаудың мақсаты

d)

жоғары білікті мамандар даярлаудың нәтижесі

e)

білім берудің мазмұны

24.

Жоғары мектеп педагогикасының негізгі категориялары

a)

тәрбие, кәсіби даярлау, өзіндік білім алу

b)

мектеп, тәрбие, ұжым

c)

басқару, ұйымдастыру, жоспарлау

d)

өздігінен даму, өзін-өзі жетілдіру

e)

кәсіби білім, аудитория, студент

25.

Оқытудың лекция-семинар түрі бойынша оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

дәріс

b)

коллоквиум

c)

кредиттік жүйе

d)

рейтинг

e)

семинар-тренинг

26.

Мамандықтардың бір-екі топтары бойынша жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің кәсіби оқу бағдарламаларын іске асыратын оқу орны

a)

академия

b)

университет

c)

колледж

d)

техникалық лицей

e)

консерватория

27.

Жоғары білім берудің тиісті білім беру бағдарламаларын меңгерген адамдарға берілетін академиялық дәреже

a)

бакалавр

b)

магистр

c)

доктор

d)

доцент

e)

/log

28.

Жоғары оқу орындары мен ғылыми ұйымдарда біліктілігі жоғары ғылыми және ғылыми-педагог кадрларды даярлау нысаны

a)

докторантура

b)

бакалавриат

c)

магистратура

d)

ғылыми стажировка

e)

аттестациялау

29.

Инновациялық қызметтің толық циклін жүзеге асыратын ғылыми-білім беру кешені

a)

инновациялық университет

b)

институт

c)

академия

d)

конструкторлық бюро

e)

обсерватория

30.

Жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің кәсіптік оқу бағдарламаларын меңгерген адамдарға берілетін академиялық дәреже

a)

магистр

b)

бакалавр

c)

доктор

d)

доцент

e)

аға оқытушы

31.

Әрбір оқу пәні бойынша меңгерілуге тиіс білімінің, шеберлік пен дағдылардың мазмұны мен көлемін айқындайтын бағдарлама

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу жоспары

c)

оқулық

d)

оқу жұмыс жоспары

e)

силлабус

32.

Білім берудің тиісті деңгейіндегі оқу пәндерінің тізбесі мен көлемін, оларды зерделеу тәртібі мен бақылау нысандарын регламенттейтін құжат

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

оқулық

d)

оқу құралы

e)

академиялық күнтізбе

33.

Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы элементтері бар курстық немесе дипломдық жұмыстарды орындауы

a)

оқу-зерттеу жұмыстары

b)

ғылыми-зерттеу жұмыстары

c)

студенттердің іс-тәжірибе бойынша есептері

d)

сабақтағы оқу тапсырмаларды орындау

e)

жеке дара шығармашылық тапсырмалар

34.

Болашақ мамандарды даярлаудағы оқытудың мақсаттары, міндеттері, қағидалары, формалары, әдістері, құралдары және технологияларын анықтайтын жоғары мектеп педагогикасының бөлімі

a)

жоғары мектеп дидактикасы

b)

педагогикалық менеджмент

c)

тәрбие теориясы

d)

мектептану

e)

жалпы педагогика

35.

Білім беру, оқыту, оқу-танымдық іс-әрекет, өзіндік оқу жұмысы, өзіндік білім алу

a)

жоғары мектеп дидактикасының ұғымдары

b)

педагогикалық психологияның ұғымдары

c)

жоғары мектеп психологиясының ұғымдары

d)

жоғары білім берудің құрамдастары

e)

жоғары білім берудегі үрдістер

36.

ЖОО білім беру мазмұнының ғылыми-педагогикалық негіздерін айқындау

a)

жоғары мектеп дидактикасының мәселесі

b)

жоғары мектептің міндеті

c)

білім министрлігінің уәкілеттігі

d)

педагогикалық зерттеу міндеті

e)

жоғары мектеп әдістемелік қызметінің міндеті

37.

Қоғам талаптары және тұлғаның қажеттіліктеріне сәйкес барлық салалары үшін жоғары білікті мамандарды дайындау

a)

ЖОО-дағы оқытудың мақсаты

b)

білім беру жүйесінің міндеті

c)

бакалавриатта білім берудің мақсаты

d)

магистраттурада оқытудың мақсаты

e)

жоғары білімнің мазмұны

38.

Маман меңгеруі тиіс болған білімдер, іскерліктер мен дағдылар, құзыреттіліктердің жүйесін анықтайды

a)

жоғары білімнің мазмұны

b)

жоғары білім берудің факторлары

c)

жоғары білім беру технологиялары

d)

жоғары білім берудің нәтижелері

e)

университеттің стратегиялық жоспары

39.

ЖОО-да оқытудың қазіргі теориялары мен тұжырымдамаларына жатпайды

a)

эволюциялық теория

b)

дамытa оқыту теориялары

c)

айналадағы қоршаған ортаға құндылық қатынас

d)

оқытуды ізгілендіру теориясы

e)

тұлғалық-бағдарлық оқыту теориясы

40.

Жоғары білімдегі оқыту үдерістері құрамдастары арасындағы олардың тиімділігін анықтайтын объективті, тұрақты, қайталанатын байланыстар

a)

оқыту заңдылықтары

b)

оқыту принциптері

c)

оқыту факторлары

d)

оқыту әдістері

e)

оқыту құралдары

41.

Ғылыми үйірме, ғылыми клуб, студенттердің ғылыми лабораториясы:

a)

студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру формалары

b)

заманауи дәріс түрлері мен белсенді әдістері

c)

студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру формалары

d)

педагогикалық іс-тәжірибеге берілетін тапсырмалардың түрлері

e)

жоғары оқу орны студенттерінің өзін-өзі басқару органдары

42.

Студентке оқу мәні туралы алғашқы тұтас түсінігін береді және студентті осы курс бойынша жұмыс жүйесіне бағдарлайды:

a)

кіріспе дәріс

b)

дәріс-хабарлама

c)

шолу дәріс

d)

проблемалық дәріс

e)

бинарды дәріс

43.

Жаңа білім талқыланатын сұрақтың, мәселенің немесе жағдайдың проблема арқылы жеткізіледі. Проблемалық мазмұн оны шешу жолдарын ізденуге бағыттау арқылы, әр түрлі көзқарастарға талдауға бағдарлау жолымен жеткізіледі. Бұл сипаттамаға сәйкес келетін дәріс түрін таңдаңыз:

a)

проблемалық дәріс

b)

шолу дәріс

c)

бинарды дәріс

d)

кіріспе дәріс

e)

дәріс-хабарлама

44.

Лекция материалы ATҚ, сондай-ақ аудио және видеотехника құралдарын пайдаланып жеткізіледі. Мұндай лекция қалай аталады?

a)

визуалды дәріс

b)

бинарды дәріс

c)

кіріспе дәріс

d)

проблемалық дәріс

e)

дәріс-конференция

45.

Студенттің ұсынылатын ақпаратты үнемі бақылауын ынталандыруға, яғни мазмұндылық, әдіснамалық, әдістемелік, орфографиялық қателіктерді табуға негізделетін дәріс түрін таңдаңыз:

a)

қателіктер алдын-ала белгіленген дәріс

b)

дәріс-конференция

c)

бинарды дәріс

d)

визуалды дәріс

e)

проблемалық дәріс

46.

Адамға деген құрмет пен сенім, мақсатты үйлестіру, қызметкерлердің біліктілігін ұдайы дамыту — бұл нені сипаттайды?

a)

педагогикалық менеджмент принциптері

b)

ЖОО-ғы оқыту қағидалары

c)

оқытудың жалпы заңдылықтары

d)

тәрбие принциптері

e)

ЖОО менеджмент негізінде басқару тәсілдері

47.

Көрнекілік, тәрбие үрдісінің мақсаткерлігі, жан-жақтылығы, барлық тәрбиешілер әрекетінің бірлігі — бұл нені білдіреді?

a)

ЖОО-ғы тәрбие принциптері

b)

ЖОО-ғы оқытудың принциптері

c)

студенттерді тәрбиелеудің әдістері

d)

тәрбие жұмысын ұйымдастырудың формалары

e)

студенттерді тәрбиелеудің құралдары

48.

Оқытушы студенттердің алдына шешу қажет болған проблеманы қояды. Студенттер бұл мәселені шешу үшін түрлі идеялар айтады, барлық идеялар жазылып алынып, қатысушылар тарапынан талқыланады. Бұл дәріс түрін атаңыз:

a)

«Миға шабуыл» дәрісі

b)

Кеңес дәріс

c)

Бинарды дәріс

d)

Дәріс-конференция

e)

Қателіктер алдын-ала белгіленген дәріс

49.

Негізінен жоғары мектепте гуманитарлық пәндерді оқытуда қолданылатын, студенттің өз бетінше шығармашылықпен дайындалуын (талдау, реферат жазу, баяндамаға дайындалу және т.б.) талап ететін сабақ түрі:

a)

семинар сабағы

b)

дәріс

c)

зертханалық жұмыс

d)

педагогикалық іс-тәжірибе

e)

практикалық сабақ

50.

Әр түрлі күрделі міндеттерді шешуге мүмкіндік туғызады, студенттердің шығармашылықпен жұмыс істеу қабілетін дамытады; ғылыми ақпаратты меңгеруді, ғылыми жұмыстарды жазу мен өңдеу дағдыларын, материалды ауызша немесе жазбаша түрде айтып-жазып беруді игертеді. Бұл сипаттама қандай сабаққа тән?

a)

семинар сабағы

b)

зертханалық жұмыс

c)

дәріс

d)

практикалық сабақ

e)

коллоквиум

51.

Лекцияда алған білімді терең ұғыну, проблемаларды шешу, проблемалық жағдайлар мен есептерді ойластырып талдау, өз позициясын айқындау және дәлелдеу — мұндай мақсат қай сабақтың мақсатына жатады?

a)

семинар сабағының мақсаты

b)

практикалық сабақтың мақсаты

c)

зертханалық жұмыстың мақсаты

d)

педагогикалық іс-тәжірибенің мақсаты

e)

оқу іс-тәжірибенің мақсаты

52.

Әдебиетпен жұмыс істеу және талқыланатын мәселелер мен сұрақтарға дайындалу қай іс-әрекетке жатады?

a)

семинар сабағына дайындық

b)

студенттің өзіндік жұмысы

c)

студенттің оқытушы жетекшілігімен өзіндік жұмыстары

d)

ғылыми-зерттеу жұмысы

e)

конференцияға дайындық

53.

Тиісті ғылым саласының тілін еркін қолдану, тұжырымдарға сүйеніп іс-әрекет жасау, баяндамашы рөлін атқара білу, интеллектуалдық проблемаларды шешу дағдыларына ие болу, дәлелдеп қорғау немесе әшкерелеу, өзінің көзқарасын қорғау — бұл нені сипаттайды?

a)

білімдерді кәсіби қолдану

b)

теориялық білімді жаттатуға бағытталу

c)

жоспарлау құжаттарын рәсімдеу тәртібі

d)

аудиториялық тәртіпті бақылау әдістері

54.

Семинардың жоспары мен қарастырылатын сұрақтары туралы дұрыс тұжырымдарды таңдаңыз.

a)

алдын ала белгілі болады

b)

оқу жылының соңында бекітіледі

c)

типтік оқу бағдарламасында беріледі

d)

оқу жұмыс бағдарламасында көрініс табады

e)

дәріс материалдарына енеді

55.

Семинардың тиімділігі неге байланысты екенін көрсетіңіз.

a)

студенттердің дайындалу сапасына

b)

семинар жоспарына

c)

пайдаланылатын әдебиеттер тізіміне

d)

тақырыптың қызықтылығына

e)

студенттердің өзіндік жұмыстарына

56.

Лекция курсы тақырыптарынан тәуелсіз зерттеушілік типіндегі, болашақ маман кездесетін ғылыми-практикалық мәселелерді тереңдетіп үйренуге бағытталған семинар қалай аталады?

a)

арнаулы семинарлар

b)

ағымдағы семинар

c)

семинар-зерттеу

d)

семинар-конференция

e)

семинар-пікірталас

57.

Семинар сабақтарының инновациялық түрлеріне жатпайтын нұсқаны таңдаңыз.

a)

дәріс материалын пысықтау

b)

семинар-дөңгелек үстел

c)

семинар-пікірталас

d)

семинар-зерттеу

e)

семинар-конференция

58.

Семинар сабақтарының сапалылығын анықтайтын критерийлер қатарына кірмейтін нұсқаны таңдаңыз.

a)

дәріс материалын қайталау

b)

мақсатқа бағыттылығы

c)

жоспарлау – басты мәселелерді бөліп алу

d)

семинарды жүргізу стилі

e)

оқытушының студенттермен қарым-қатынасы

59.

Көптеген жағдайларда семинар сабақтарында ұйымдастырылады, олар

a)

мамандыққа байланысты болуы тиіс

b)

рөлдік ойындар болуы керек

c)

интеллектуалдық ойындар болуы керек

d)

дәрістер материалдарын кеңейтуі тиіс

e)

теориялық сипатта болуы керек

60.

Семинар саб pipeline кезінде студенттің болашақ мамандыққа қызығушылығын дамыту, өзін-өзі тәрбиелеу және кәсіби тұрғыдан қалыптастыру талап етілетін дидактикалық қағидаларды таңдаңыз.

a)

оқытудың тәрбиелілігі қағидасы

b)

оқытудың ғылымилығы қағидасы

c)

оқытудың саналылығы мен белсенділігі қағидасы

d)

оқытудың практикамен байланысы қағидасы

e)

оқытудың дамытушылық сипаты қағидасы

61.

Ғылымның соңғы жаңалықтарын, педагогикалық инновациялар мен терминдерді қолдану, жаңашыл мұғалімдер тәжірибесіне сүйену қандай қағидаға сәйкес келеді?

a)

оқытудың теориялық дәлдік пен жүйелілік қағидасы

b)

оқытудың тәрбиелілігі қағидасы

c)

оқытудың саналылығы мен белсенділігі қағидасы

d)

оқытудың дамытушылық сипаты қағидасы

e)

оқытудың практикамен байланысы қағидасы

62.

Қағидалар мен заңдылықтарды саналы түрде оқытып, оларды іс жүзінде пайдалануға баулуды талап ететін қағиданы таңдаңыз.

a)

теорияның практикамен байланысы

b)

оқытудың тәрбиелілігі

c)

оқытудың ғылымилығы

d)

оқытудың саналылығы мен белсенділігі

e)

оқыту мен тәрбиелеудің бірлігі

63.

Кафедралардың тапсырмасы және жетекшілігімен, оқу жоспарына тыс орындалатын студенттердің жұмыстары қалай аталады?

a)

студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары

b)

студенттердің өзіндік оқу жұмыстары

c)

ғылыми-танымдық іс-әрекет

d)

ғылыми-зерттеу жұмыстары

e)

дипломдық жұмыстар

64.

Модульді-рейтингтік жүйе әр пән бойынша қажетті материалдарды әзірлеуді талап етеді. Бірақ оған кірмейтінін таңдаңыз.

a)

күнтізбелік-тақырыптық жоспар

b)

қалдық білімдерді тексеру үшін сұрақтар

c)

білімдерді бақылау кестесі

d)

әр түрлі күрделілік деңгейіндегі сұрақтардан құрастырылған

e)

емтихан билеттері

65.

ЖОО-да қорытынды бақылаудың формаларына жатпайтынды таңдаңыз.

a)

бақылау зертхана жұмыстары

b)

билеттер бойынша ауызша түрде

c)

билеттер бойынша жазбаша түрде

d)

тест түрінде

e)

аралық бақылаудың нәтижелері бойынша алынған жоғары балдар негізінде студенттерді пән бойынша аттестаттау

66.

Бағалаудың 100100 балдық жүйесі қабылданған жағдайда, емтихан сессиясына дейінгі ағымдағы және аралық бақылаудың барлық түрлеріне 6060 балл, ал қорытынды бақылауға 4040 балл бөлінеді. Қорытынды бақылау сессия уақытында іске асырылады деген сипаттама қандай жүйеге сәйкес келеді?

a)

модуль-рейтингі жүйеге сәйкес

b)

бес балдық бағалау жүйесіне сәйкес

c)

сынып-сабақ жүйесіне сәйкес

d)

лекция-семинар оқыту жүйесіне сәйкес

e)

кредиттік жүйеге сәйкес

67.

Аралық бақылаудың формаларына жатады дегенге ең үйлесімді нұсқаны таңдаңыз.

a)

коллоквиумдар, әдеттегі немесе бағдарламалық бақылау жұмыстары

b)

тестілеу және емтихандар арқылы білім деңгейін бағалау

c)

сынақ және емтихандар өткізу арқылы білімді бағалау

d)

зертханалық жұмыстар және глоссарий дайындау

e)

реферат жазу және эссе дайындау, бірақ бұл тек жазбаша тапсырмалар

68.

Сабақтарда қарастырылатын кейбір сұрақтар бойынша білімді анықтау үшін өткізілетін, баяндама жасау, тапсырмаларды немесе жаттығуларды орындау, шағын бақылау жұмыстары жазумен сипатталатын бақылау түрі қалай аталады?

a)

ағымдағы бақылау

b)

қорытынды бақылау

c)

рейтингтік бақылау

d)

аралық бақылау

e)

кіріc бақылау

69.

Лекциялар, практикалық және лабораториялық сабақтарда, ОСӨЖ-дарда тьютор тарапынан жүйелі түрде жүргізілетін білімді тексеру қандай бақылау болып табылады?

a)

ағымдағы бақылау

b)

кіріc бақылау

c)

қорытынды бақылау

d)

рейтингтік бақылау

e)

аралық бақылау

70.

Семестрдің бірінші немесе екінші аптасында лектор тарапынан студенттердің өтілген пәндер бойынша білімдерінің деңгейін және өзіндік пікір білдіру іскерліктерін анықтау мақсатымен өткізілетін бақылау қалай аталады?

a)

кіріc бақылау

b)

ағымдағы бақылау

c)

қорытынды бақылау

d)

рейтингтік бақылау

e)

оқу жетістіктерін сырттай бағалау

71.

Әрбір модуль бойынша тьютор бекітілген графикке сәйкес академиялық кезеңнің 77 және 1515 апталарында өткізетін білімді тексеру қандай бақылау болып табылады?

a)

аралық бақылау

b)

қорытынды бақылау

c)

оқу жетістіктерін сырттай бағалау

d)

коллоквиум

e)

кіріc бақылау

72.

Студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылау және бағалаудың тәрбиелік мәніне жататын тұстарды таңдаңыз.

a)

студенттердің белсенділігін, оқудан қанағаттану сезімдерін оятады

b)

ғылыми-зерттеу жұмысы дағдыларын қалыптастырады

c)

пәндік білімдері мен біліктіліктерін тексереді

d)

үлгерімін қадағалайды және бағалайды

e)

сабаққа қатысуын текс medium Gill

73.

Студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылау және бағалаудың тағылымдық және тәрбиелік мәніне жататын тұстарды таңдаңыз.

a)

өзіндік басқару органдарында жұмысқа ынталандырады

b)

студенттердің тұлғасын терең зерттеуге мүмкіншілік береді

c)

танымдық қызығушылықтарды арттырады

d)

оқытудағы кемшіліктерді жоюдың жолдарын анықтайды

e)

студенттердің өзін-өзі бақылау әдеттерін тәрбиелейді

74.

Студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылау функцияларына кірмейтінін анықтаңыз.

a)

ғылыми-зерттеушілік

b)

дамытушылық

c)

тәрбиелеушілік

d)

ынталандырушылық

e)

білім берушілік

75.

Жаттығулар орындау, кестені толықтыру, сызбалар сызу, тезистер мен жоспар құру, ауызша пікір айту дегеніміз —

a)

студенттердің өзіндік жұмыстары түрлері

b)

оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары

c)

зертханалық жұмыстар

d)

өзіндік білім алу тәсілдері

e)

өз білімдерін презентациялау

Similar Resources on Wayground

МОЭ 1

70 questions

МОЭ 1

quiz

Worksheet

•

University

Эпидемиология 1-125

74 questions

Эпидемиология 1-125

quiz

Worksheet

•

University

Тжт сессия

76 questions

Тжт сессия

quiz

Worksheet

•

University

Жоғары мектеп педагогикасы бойынша тест сұрақтары

78 questions

Жоғары мектеп педагогикасы бойынша тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

ппп-1

77 questions

ппп-1

quiz

Worksheet

•

University

Дәрілік заттар бойынша сұрақтар

73 questions

Дәрілік заттар бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

2611

75 questions

2611

quiz

Worksheet

•

University

Экономнан Эйнштейн болғын келсе өт давай, тормыз немене

75 questions

Экономнан Эйнштейн болғын келсе өт давай, тормыз немене

quiz

Worksheet

•

University