wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Дышы 2

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп таңдау кезінде ата-аналар ең алдымен неге назар аударады?

a)

Оқу сапасы мен педагогикалық құзыреттілікке

b)

Т

c)

Т

d)

Т

2.

Психологиялық дайындықты арттырудың негізгі шарты:

a)

Қолдау көрсететін және қызықты оқу ортасы құру

b)

Т

c)

Т

d)

Т

3.

Баланың мектепке психологиялық дайындық деңгейін анықтау үшін не қолданылады?

a)

Бақылау, тест, сұрақ-жауап, ойын әрекеттері

b)

Т

c)

Т

d)

Т

4.

Баланың оқу әрекетіне қызығуы қалай дамиды?

a)

Қызықты тапсырмалар, ойындар және қолдау арқылы

b)

Т

c)

Т

d)

Т

5.

Ойын арқылы психологиялық дайындыққа не жетеді?

a)

Зейін, есте сақтау, ойлау, эмоциялық және әлеуметтік дағдылар

b)

Т

c)

Т

d)

Т

6.

Психологиялық дайындықтың параметрлері:

a)

Танымдық, эмоционалды, әлеуметтік, мотивациялық, қызығушылық

b)

Т

c)

Т

d)

Т

7.

Эмоциялық және әлеуметтік бейімделу неден көрінеді?

a)

Топта үйлесімді әрекет және эмоцияны басқару

b)

Т

c)

Т

d)

Т

8.

Когнитивтік компонентті бағалау үшін педагог не қолданады?

a)

Сұрақ-жауап, есептер, логикалық тапсырмалар

b)

Т

c)

Т

d)

Т

9.

Баланың оқу мотивациясын арттыру үшін не істеледі?

a)

Қызықты тапсырмалар мен ойындарды қолдану

b)

Т

c)

Т

d)

Т

10.

Мектепке психологиялық дайындыққа не ықпал етеді?

a)

Эмоциялық қолдау, ойындар, ынталандыру

b)

Т

c)

Т

d)

Т

11.

Психологиялық дайындықтың басты нәтижесі неде көрінеді?

a)

>Бала мектепке бейімделіп, оқу процесіне белсенді қатысады

b)

Т

c)

Т

d)

Т

12.

Әлеуметтік дағдыларды дамыту үшін не қажет?

a)

Топтық және рөлдік ойындар

b)

Т

c)

Т

d)

Т

13.

Эмоциялық компонентті дамытуда педагог қандай әрекет жасайды?

a)

Баланың эмоциясын қабылдап, қолдау көрсету

b)

Т

c)

Т

d)

Т

14.

Баланың ойлау қабілетін дамыту үшін не қажет?

a)

Логикалық ойындар, тапсырмалар, тәжірибе

b)

Т

c)

Т

d)

Т

15.

Психологиялық дайындықты дамыту үшін педагог не істейді?

a)

Ойын арқылы оқу әрекетін ұйымдастырады

b)

Т

c)

Т

d)

Т

16.

Эмоциялық дайындық нені білдіреді?

a)

Стресске төзімділік, эмоцияны басқару, сенімділік

b)

Т

c)

Т

d)

Т

17.

Когнитивтік компонентке не жатады?

a)

Зейін, есте сақтау, ойлау және оқу негіздері

b)

Т

c)

Т

d)

Т

18.

Мектепке психологиялық дайындық не үшін қажет?

a)

nt>Баланың мектептегі оқу әрекетіне бейімделу үшін

b)

Т

c)

Т

d)

Т

19.

Баланың танымдық дамуы үшін қандай жағдай қажет?

a)

Логикалық ойлау, есте сақтау, есептеу, эксперименттік әрекеттер

b)

Т

c)

Т

d)

Т

20.

Психологиялық-педагогикалық жағдайлардың басты нәтижесі неде?

a)

Бала өз эмоциясын, әрекетін басқара алады, жаңа ортаға бейімделеді және оқу мотивациясы артады

b)

Т

c)

Т

d)

Т

21.

Эмоциялық және әлеуметтік дағдыларды дамыту үшін педагог не ұйымдастырады?

a)

Топтық ойындар, рөлдік ойындар, ынтымақтастық әрекеттері

b)

Т

c)

Т

d)

Т

22.

Баланың физикалық дамуы қандай жағдайда қолдау табады?

a)

Қозғалыс ойындары және дене шынықтыру жаттығулары арқылы

b)

Т

c)

Т

d)

Т

23.

Психологиялық-педагогикалық жағдайлардың параметрлері:

a)

Эмоциялық тұрақтылық, мотивация, әлеуметтік бейімделу, танымдық даму, қызығушылық

b)

Т

c)

Т

d)

Т

24.

Баланың тілдік дамуын қолдайтын жағдай:

a)

Сөйлеу және тілдік ойындар, әңгіме жүргізу

b)

Т

c)

Т

d)

Т

25.

Психологиялық-педагогикалық жағдайларды жоспарлауда педагог нені ескереді?

a)

Баланың жас ерекшелігі мен дамуын

b)

Т

c)

Т

26.

Баланың әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ететін жағдай:

a)

Топтық ойындар мен ынтымақтастық тапсырмалар

b)

Т

c)

Т

d)

Т

27.

Баланың шығармашылық ойлауын дамытуға арналған әдіс:

a)

Рөлдік ойындар, сурет және шығармашылық тапсырмалар

b)

Т

c)

Т

d)

Т

28.

Психологиялық-педагогикалық жағдайларда педагог рөлі неде?

a)

Баланың дамуына бағыт беру, қолдау көрсету және бақылау

b)

Т

c)

Т

d)

Т

29.

Баланың эмоционалды дамуы не арқылы көрінеді?

a)

Сезімдерін білдіру, эмоцияны басқару және бейімделу

b)

Т

c)

И

d)

Т

30.

Баланың ойлау қабілетін дамыту үшін педагог не ұйымдастырады?

a)

Логикалық ойындар, есептер және тәжірибе

b)

Т

c)

Т

d)

Т

31.

Психологиялық-педагогикалық жағдайлардың мазмұнына не кіреді?

a)

Танымдық, әлеуметтік, эмоционалдық, шығармашылық бағыттар

b)

Т

c)

Т

d)

Т

32.

Баланың оқу мотивациясын арттыру үшін педагог қандай әдіс қолданады?

a)

Ойын, тәжірибе және әрекет

b)

Т

c)

Т

d)

Т

33.

Психологиялық-педагогикалық жағдайлардың принципі:

a)

Баланың жас ерекшелігіне сәйкестік

b)

Т

c)

Т

d)

Т

34.

Баланың әлеуметтік дағдыларын дамытуға не көмектеседі?

a)

Топтық ойындар және ынтымақтастық әрекеттері

b)

Т

c)

Т

d)

Т

35.

Эмоциялық тұрақтылықты дамыту үшін педагог не істеуі тиіс?

a)

Баланың сезімдерін қабылдап, қолдау көрсету

b)

Т

c)

Т

d)

Т

36.

Психологиялық-педагогикалық жағдайлар баланың қандай қасиеттерін дамытады?

a)

Танымдық, әлеуметтік, эмоционалдық және физикалық

b)

Т

c)

Т

d)

Т

37.

Баланың шығармашылық қабілетін дамыту үшін қандай жағдай қажет?

a)

Сынамайтын және қолдау көрсететін орта

b)

Т

c)

Т

d)

Т

38.

Баланың дамуын психологиялық-педагогикалық жағдайларда қамтамасыз ету үшін ең маңыздысы не?

a)

Эмоциялық қолдау және қауіпсіз орта

b)

Т

c)

Т

d)

Т

39.

Білім берудің үздіксіздігі бала үшін қандай артықшылық береді?

a)

Оқу процесіне тұрақты бейімделу және білімді жүйелі игеру

b)

Т

c)

Т

d)

Т

40.

Нысаналы бағдарларды жүзеге асыру педагогқа не береді?

a)

Балаға үйлесімді даму мен жаңа ортаға бейімделу жағдайын жасау

b)

Т

c)

Т

d)

Т

41.

Баланың сабаққа қызығушылығын арттыру үшін педагог не қолданады?

a)

Ойын, көрнекілік, тәжірибе, әрекет

b)

Т

c)

Т

d)

Т

42.

Бала сабақтастыққа бейімделуі арқылы неге қол жеткізеді?

a)

Үздіксіз даму, жаңа ортаға бейімделу, табысты оқу

b)

Т

c)

Т

d)

Т

43.

Нысаналы бағдарлардың мазмұны қандай бағыттарды қамтиды?

a)

Танымдық, әлеуметтік, эмоционалдық, эстетикалық, дене және еңбек

b)

Т

c)

Т

d)

Т

44.

Нысаналы бағдарларды жоспарлау кезінде назар аудару қажет:

a)

Баланың жас ерекшелігі мен дамуы

b)

Т

c)

Т

d)

Т

45.

Мектепке дейінгі кезеңде педагогтың негізгі рөлі:

a)

Баланың дамуын бақылау және қолдау көрсету

b)

Т

c)

Т

d)

Т

46.

Баланың сабаққа бейімделуін қамтамасыз ететін негізгі фактор:

a)

Жүйелілік, бірізділік және қолдау

b)

Т

c)

Т

d)

Т

47.

Нысаналы бағдарлардың міндеті неде?

a)

Баланың когнитивтік, әлеуметтік және эмоционалдық дамуын қамтамасыз ету

b)

Т

c)

Т

d)

Т

48.

Білім берудің үздіксіздігі не үшін маңызды?

a)

Баланың жаңа ортаға бейімделуін және оқу мотивациясын қамтамасыз ету

b)

Т

c)

Т

d)

Т

49.

Баланың сабақтастыққа бейімделуі не арқылы жүзеге асады?

a)

Ойын, әрекет, тәжірибе және әлеуметтік өзара іс-қимыл арқылы

b)

Т

c)

Т

d)

Т

50.

Мектепке дейінгі және бастауыш білім берудің сабақтастығын қамтамасыз ететін негізгі фактор:

a)

Нысаналы бағдарлар мен педагогикалық әдістемелердің үйлесімі

b)

Т

c)

Т

d)

Т

51.

Сабақтастықты сақтау балаға қандай артықшылық береді?

a)

Білімді жүйелі меңгеру және табысты оқу

b)

Т

c)

Т

d)

Т

52.

Нысаналы бағдарлардың негізгі нәтижесі:

a)

Бала жаңа ортаға бейімделіп, оқу іс-әрекетіне дайын болады

b)

Т

c)

Т

d)

Т

53.

Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп арасындағы сабақтастыққа үлес қосатын әдіс:

a)

Ойын, тәжірибе және зерттеу әрекеттері

b)

Т

c)

Т

d)

Т

54.

Нысаналы бағдарларды жоспарлау кезінде педагог неге назар аударады?

a)

Баланың жас ерекшелігіне және дамуына

b)

Т

c)

Т

d)

Т

55.

Баланың сабаққа бейімделуін қамтамасыз ету үшін педагог не істейді?

a)

Қолдау көрсету, қызығушылығын арттыру, жаңа дағдыларды дамыту

b)

Т

c)

Т

d)

Т

56.

Мектепке дейінгі және бастауыш білім беруде сабақтастықтың маңызды аспектісі:

a)

Бала тұлғасының үздіксіз дамуы

b)

Бағаны қадағалау

c)

Сабақ сағатын көбейту

57.

Нысаналы бағдарлардың міндеттері:

a)

>Бала дамуын үйлесімді қамтамасыз ету және жаңа ортаға бейімдеу

b)

Т

c)

Т

58.

Мектепке дейінгі кезеңде білім беру мазмұны негізінен:

a)

Ойын, әрекет және тәжірибе арқылы жүзеге асады

b)

Дәріс арқылы беріледі
<variant>Тек тест арқылы жүргізіледі

c)

Жаттығу арқылы беріледі

d)

Бағалау арқылы жүзеге асады

59.

Әліппенің негізгі, әрі жауапты кезеңі.

a)

әліппе кезеңі

b)

әліппеге дейінгі кезең

c)

әліппеден кейінгі кезең

d)

Жазу кезең

60.

Әліппе» пәнінің мазмұны кімнің әдістемесіне негізделіп құрастырылған?

a)

Ахмет Байтұрсынов

b)

Шәкәрім Құдайбердиев

c)

Шәкәрім Құдайбердиев

d)

>Сабира Рахметова

61.

Әліппе» пәнінің мақсаты:  

a)

Әліппе кезеңінде қазақ әліпбиінің дыбыс пен әріптерін таныту, дыбыстардың айтылуына жаттықтыру жұмыстары жүргізіледі

b)

Әріп таныту, оқуға, жазуға үйрету, негізгі тілдік ұғымдар мен сөйлеу әрекетінің түрлерін үйретіп, ұлттық құндылықтар негізінде жеке тұлғаны қалыптастыру

c)

Дұрыс құралмаған сөйлемдерден байланысқан мәтін құрау

d)

Әліппеден кейінгі кезеңде білім алушылардың тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым дағдыларын меңгеру процесінде функционалды сауаттылықтарын қалыптастыру

62.

Мектепке дейінгі және бастауыш білім берудің сабақтастығы неге ықпал етеді?

a)

Баланың бейімделуіне және табысты оқуға

b)

Мұғалімдердің жұмыс жүктемесіне

c)

Ата-аналардың уақытына

d)

Бақылау жүйесіне

63.

Нысаналы бағдарлар бойынша бала қандай қасиеттерді игеруі тиіс?

a)

Өзін-өзі басқару, коммуникативтік дағдылар, шығармашылық ойлау

b)

Т

c)

Т

d)

Т

64.

Мектепке дейінгі және бастауыш білім беруде педагог рөлі:

a)

Мектепке дейінгі және бастауыш білім беруде педагог рөлі:

b)

О

c)

Т

d)

Т

65.

Мектепке дейінгі және бастауыш білім берудің сабақтастығы неге ықпал етеді?

a)

Мұғалімдердің жұмыс жүктемесіне

b)

Баланың бейімделуіне және табысты оқуға

c)

Бақылау жүйесіне

d)

Т

Similar Resources on Wayground

ҚТФОН

60 questions

ҚТФОН

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Рабочий лист: вопросы по русскому языку и литературе (12 класс)

61 questions

Рабочий лист: вопросы по русскому языку и литературе (12 класс)

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Словарные слова (а-и)

61 questions

Словарные слова (а-и)

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Методы воспитания и обучения

63 questions

Методы воспитания и обучения

quiz

Worksheet

•

12th Grade

161-166 инклюзив

64 questions

161-166 инклюзив

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Әдебиет модуль

65 questions

Әдебиет модуль

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Латинский3 64

64 questions

Латинский3 64

quiz

Worksheet

•

12th Grade

2/200

67 questions

2/200

quiz

Worksheet

•

11th Grade