Mục tiêu của phát thanh là thay đổi hành vi

Một buổi TTGDSK tối đa 50 người

Kiến thức của mỗi người được tích lũy trong từng giai đoạn nhất định của cuộc đời

Tư vấn GDSK được gọi là thành công khi giải quyết được triệt để vấn đề của người được tư vấn

Thay đổi hành vi là thay đổi nhận thức từ thấp đến cao

Người ta thường chấp nhận niềm tin mà không cần cố gắng xác định niềm tin đó là đúng hay sai

nguyên lý công bằng trong tt gdsk là cần thực hiện tt gdsk giống nhau ở mọi người

cán bộ y tế xã có nhiệm vụ trực tiếp hướng dẫn, chỉ đạo các hoạt động tt gdsk cho cán bộ y tế thôn bản

Chúng ta có thể khai thác những khía cạnh có lợi của hành vi trung gian để mang lại lợi ích cho sức khỏe

tư vấn gián tiếp là phương pháp tốt giúp thay đổi hành vi sức khỏe

ttgdsk chủ yếu gián tiếp là 1 chiều

xây dưng mục tiêu tt gdsk cần đảm bảo 4 tiêu chuẩn

nguyên lý trực quan là quan trọng nhất trong lựa chọn phương tiện tt gdsk

mỗi người, mỗi gia đình, mỗi cộng đồng có thể quan niệm về giá trị khác nhau

với phương tiện tranh lật thì phần hình minh họa nhất thiết phải phù hợp với phần lời

kinh phí luôn luôn là yếu tố quyết định tác động đến thay đổi hành vi của cộng đồng

sách mỏng cung cấp thông tin khá chi tiết và hướng dẫn thực hành đầy đủ

cơ quan chuyên môn tt gdsk cấp tỉnh là phòng tt gdsk của sở y tế

trình diễn thường kết hợp với các phương pháp tư vấn và thảo luận nhóm để làm tăng hiệu quả tt gdsk

nhận và giải mã là quá trình diễn ra ở người gửi

các trường hợp tư vấn đều là những vấn đề nhạy cảm

hoạt động tt gdsk giống với các hoạt động truyền thông gdsk khác

trong truyền thông gdsk cần áp dụng ít nhất 3 nguyên tắc

gdncsk là chức năng tự nguyên của mọi laoij cán bộ y tế và của mọi cơ quan y tế ở bất cứ cấp nào, bất cứ chuyên ngành nào

kế hoạch và chương trình gdsk không nên lồng ghép với những kế hoạch và chương trình y tế đang được thực hiện tại địa phương

gdsk là một bộ phận riêng biệt, có những chức năng và chính sách nằm ngoài y tế xhcn nhằm đáp ứng tốt nhất cho các kế hoạch kinh tế xã hội

gdsk là một hệ thống những biện pháp nhà nước, xã hội và y tế chứ không chỉ riêng ngành y tế chịu trách nhiệm thực hiện

mỗi cán bộ y tế đều có nhiệm vụ gdsk cho mọi người, cho cộng đồng ở những nơi không phải cơ sở khám chữa bệnh

các đoàn thể quần chúng, hội chữ thập đỏ, các thầy cô giáo cũng có vai trò đặc biệt trong việc giáo dục sức khỏe cho người dân và học sinh

gdsk động viên sự tham gia và lựa chọn của mọi người

Mục đích cuối cùng của gdsk là làm cho đối tượng thực hành các hành vi sức khỏe lành mạnh có lợi cho chính sức khỏe của họ cũng như của gia đình và cộng động trong đó họ sinh sống

chăm sóc sức khỏe dựa vào sự tham gia của cộng đồng sẽ không có hiệu quả

mỗi hành vi của con người là sự biểu hiện cụ thể các yếu tố cấu thành nên nó: kiến thức, niềm tin thái độ và cách thực hành của người đó trong một tình huống hay một sự việc cụ thể

giáo dục sức khỏe để làm thay đổi hành vi có hại cho sức khỏe cần có kiến thức y học và tính kiên trì

nếu bạn làm một việc tốt là giúp cá nhân hay cộng đồng thay đổi hành vi có hại cho sức khỏe thì bạn sẽ dễ dàng được sự ủng hộ nhiệt tình cho dù đó là thói quan hay phong tục tập quán

để giúp một người thay đổi hành vi sức khỏe, điều đầu tiên cần phải làm là phải tạo niềm tin ở họ

suy nghĩ và tình cảm của cá nhân không thể giúp đối tượng ứng xử với sự việc xảy ra mà cần phải có thêm sự trợ giúp của những người quan trọng trong cộng đồng

kiến thức của mỗi người luôn luôn thay đổi theo môi trường sống để giúp họ ứng xử và thích nghi với hoàn cảnh

niềm tin thường do học tập mà có, chúng ta thường tiếp nhận niềm tin sau khi đã kiểm tra chúng có đúng hay không

trong gsdk cần phân tích rõ thái độ đối với các hành vi sức khỏe để có biện pháp tác động thích hợp nhằm chuyển đổi thái độ

hành vi là một khía cạnh của nền văn hóa nhưng văn hóa lại không ảnh sâu sắc đến hành vi

những khuôn mẫu chung về hành vi, niềm tin và các chuẩn mực khiến cho mọi người thông cảm với nhau và cảm thấy thoải mái trong cuộc sống

mỗi nền văn hóa thể hiện một cách mà mọi người đã tìm ra để sống với nhau trong môi trường của họ

quá trình thay đổi hành vi cần có thời gian và phải trải qua một trình tự các bước nhất định

người làm gdsk phải hiểu trình tự các bước thay đổi hành vi sức khỏe vì ở các gđ khác nhau đối tượng sẽ có những thái độ khác nhau

Qúa trình thay đổi hành vi sẽ không xảy ra nếu như cá nhân, cộng đồng chưa được cung cấp kiến thức đầy đủ để nhận ra vấn đề của họ

gặp gỡ từng người để trao đổi vác vấn đề, gợi ý cho họ quan tâm hoặc tham giá vào việc lựa chọn các cách tốt nhất để giải quyết các vấn đề của chính họ là biện pháp giá dục có hiệu quả cao và kết quả lâu bền

khi đối tượng đã quan tâm đến hành vi mới, người làm gdsk không cần phải nhắc lại với họ các giá trị thiết thực có lợi cho sức khỏe của hành vi đó nữa

nhóm đa số chấp nhận thay đổi sớm, được gọi là những người lãnh đạo dư luận, họ có thể có thẩm quyền không chính thức và có vai trò quan trọng trong cộng đồng

trong gdsk, giáo dục bản thân mỗi cá nhân bằng những kinh nghiệm của chính họ là điều quyết định mọi kết quả bền vững

thực hiện giáo dục sớm ngay từ độ tuổi mẫu giáo sẽ hình thành nên nhân cách tốt với những hành vi lành mạnh ở trẻ thơ

nguyên tắc gdsk là kim chỉ nam cho mọi người hoạt động gdsk

gdsk là khoa học hành vi ứng dụng kết hợp với tâm lý gd, sức khỏe cộng đồng, do đó gdsk vận dụng một loạt những cơ sở khoa học của các môn khoa học rộng lớn

một trong những nguyên tắc chủ yếu của việc học tập ở người lớn là được tích cực hóa cao độ để đối tượng được tham gia vào mọi hoạt động tập thể thay đổi hành vi sức khỏe của bản thân và cộng đồng

dựa trên cơ sở tâm lý học có thể xác định đúng đắn các phương pháp, phương tiện và các kênh truyền thông gdsk thích hợp nhất với từng cá nhân và từng nhóm người trong cộng đồng

cần phải biết cách tác động có hiệu quả tới những hoạt động tinh thần của cá nhân và biết sử dụng những tác động tích của cá nhận đối với ý thức của tập thể và xã hội khi giá dục số đông người

Công thức nổi tiếng của Lenin trong lý thuyết phản ánh: Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn, đó là con đường biện chứng của sự nhân thức hiện thực khách quan

trong gdsk, mục đích cuối cùng là giúp đối tượng chuyển sang nhận thức lý tính, nhất là tự nhận thức và phải vận dụng được vào thực tế để giải quyết vấn đề sức khỏe của bản thân và cộng đồng

phổ biến sự đổi mới là một quá trình truyền bá một sự đổi mới thông qua các kênh truyền thông trong mọt thời gian nhất định tới các thành viên của một hệ thống xã hội

trình tự giai đoạn của quá trình chấp nhận sự đổi mới: nhận thức đổi mới -> quyết định thử nghiệm đổi mới -> thử nghiệm -> hình thành thái độ tích cực -> khẳng định hay từ chối đổi mới

theo tâm lý học nhận thức, quá trình nhận thức được chia ra làm 2 giai đoạn: nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính

Rogers nghiên cứu những loại người trong tập thể hay cộng đồng chịu chấp nhận sự đổi mới theo cùng một tốc độ

để đề ra những chiến lược phù hợp trong gdsk, chúng ta cần phải nắm được nhu cầu và động cơ hành động của cá nhân, nhóm và cộng đồng theo tháp Maslow

Ở nước ta hiện nay những vấn đề hết sức cơ bản liên quan đến vệ sinh và bảo vệ môi trường đang được chú trọng song song với đà phát triển của xã hội

gdsk về môi trường được coi như là một trong những hoạt động can thiệp không ưu tiên trong chương trình bảo vệ môi trường được quan tâm trong nhiều năm qua

trẻ em và phụ nữ trong độ tuổi sinh đẻ chiếm 60-70% dân số thế giới do đó cần ưu tiên hàng đầu cho việc bảo vệ tăng cường sức khỏe cho đối tượng này

giáo dục giới tính, tình dục cho các đối tượng vị thành niên, thanh niên nhằm hạn chế các vấn đề dang gây bức xúc hiện nay, đã được đề cập trong chiến lược quốc gia về sức khỏe sinh sản từ 1991-2001

phòng chống cách bệnh lây và không lây nhằm thanh toán dần từng bước mô hình bệnh tật của một nước đang phát triển và dự phòng mô hình bệnh tật của nước phát triển

trong gdsk cho người lao động cần có sự gd định hướng về các bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động mà người lao động dễ mắc

các thực hành về vệ sinh thường khó thay đổi nếu như không có những giải pháp thích hợp và nỗ lực của nhiều cơ quan, tổ chức và sự tham gia của cộng đồng

đi đôi với giáo dục sức khỏe cần phải tạo ra những điều kiện thuận lợi để mọi người có thể thay đổi cách thực hành giữ gìn và bảo vệ môi trường phù hợp với nguồn lực từ bên ngoài của địa phương

sử dụng thuốc an toàn và hợp lý là phải bắt buộc người dân không lạm dụng thuốc và tránh lệ thuộc thuốc, phát triển sử dụng thuốc nam và các biện pháp không dùng thuốc

vệ sinh học đường là một trong những vấn đề cơ bản liên quan đến vệ sinh và bảo vệ mt

việc lựa chọn vấn đề giáo dục phải tùy từng thời gian, địa điểm, nhu cầu và thích hợp với nguồn lực hiện có

gdsk trường học chỉ tác động đến các em học sinh

chống lạm dụng thuốc là nội dung quan trọng nhất trong gd phòng chống tiêu chảy trẻ em

gdsk giúp mọi người tạo nên các yếu tố tăng cường và bảo vệ sức khỏe

giáo dục sk là gdncsk

không có phương pháp và vật liệu truyền thông gdsk nào là hoàn hảo

phương tiện thông tin đại chúng thường không thích hợp trong việc gây ra sự nhận thứ của một ý tưởng hay vấn đề mới

phương tiện thông tin đại chúng có thể đống vai trò trong việc củng cố một hành vi mới

phương pháp mặt đối mặt thích hợp hơn cho sự thay đổi thái độ và khuyến khích thay đổi hành vi

thông điệp và vật liệu luôn được thử nghiệm trước và tiến hành trên nhóm đích

tranh lật có ưu điểm là đơn giản, dễ hiểu, dễ truyền đạt mà không cần có người hướng dẫn thảo luận

múa rối sinh động, thu hút, thích hợp với mọi khía cạnh nhưng khó diễn đạt hết ý tưởng, không đối mặt và tốn kém

kịch quảng cáo khó phổ biến được nhiều người, không sinh động, kém lôi cuốn nhưng thực hiện ít tốn kém tiền bạc và thời gian

video truyền thông rộng, nhiều thông tin, sinh động nhưng cần phải có điện, đầu tư kỹ thuật, kịch bản và các phương tiện khác

lời nói có thể dùng trực tiếp hay gián tiếp

hiệu quả của phương tiện gdsk bằng chữ viết tùy thuộc vào trình độ của người viết

khi sử dụng hình ảnh nên đưa nhiều nội dung vào một hình thức

thử nghiệm trước các phương tiện truyền thông qua đường thị giác là rất cần thiết

phương tiện gdsk không thể thay thế được người làm gdsk

phương pháp gdsk gián tiếp chủ yếu phát thông tin một chiều

kế hoạch cần được xây dựng trên nhu cầu chăm sóc sức khỏe của địa phương trong lập kế hoạch gdsk

muốn xác định rõ vấn đề cần phải gdsk thì phải dựa vào kết quả thu nhập, phân tích thông tin và thảo luận với cộng đồng để xác định các vấn đề sk cần giáo dục

dự kiến tất cả các nguồn lực có thể sử dụng trong gdsk bao gồm nhân lực, kinh phí và cơ sở vật chất

khi lập kế hoạch gdsk việc sắp xếp thời gian phải hợp lý và có thể trùng lặp với hoạt động khác

các hoạt động y tế khác cũng như hoạt động gdsk thường có liên quan và không nên lồng ghép với nhau

lịch thời vụ hay được sử dụng trong nghiên cứu định tính sẽ xác định thời gian có thể huy động cộng đồng tham gia với chương trình gdsk hiệu quả nhất

kết hợp gdsk với các hoạt động csskbđ khác để đảm bảo tính đặc thù của chương trình gdsk theo các chủ đề và phù hợp với địa phương

đưa các nguyên lý csskbđ vào gdsk như tính ưu việt, khẩn trương hiệu quả, kinh tế và tin cậy

lồng hép kế hoạch chương trình gdsk vào các kế hoạch chương trình y tế - xã hội như một phần không thể tách rời trong sự nghiệp phát triển chung

bàn bạc kế hoạch gdsk ko nhất thiết phải có sự tham gia của cộng đồng

việc lập kế hoạch gdsk gồm những bước nối tiếp nhau theo một trình tự nhất định nhằm đạt được mục đích đề ra

lập kế hoạch gdsk gồm 5 bước lập kế hoạch tổng thể và 7 bước lập kế hoạch chương trình

xây dựng kế hoạch gdsk gắn với chương trình mục tiêu là cách làm mang lại kết quả thiết thực nhờ tập trung các nguồn lực để sử dụng thích đáng

phải chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên cần phải giáo dục vì không thể cùng một lúc chúng ta phải đi đến lập kế hoạch cho tất cả vấn đề sk của cộng đồng do thiếu thời gian là chủ yếu

vấn đề ưu tiên phải được dịch cụ y tế chấp nhận thì mới huy động được người dân tham gia giải quyết

mức độ phổ biến của vấn đề sức khỏe lựa chọn dựa vào tỉ lệ mới mắc và hiện mắc

mức độ trầm trọng của vấn đề sức khỏe lựa chọn chủ yếu dựa vào tỷ suất mắc bệnh và tỷ suất tử vong của từng bệnh theo lứa tuổi

một mục tiêu gdsk phải hết sức rộng, có thể chỉ nhằm làm thay đổi nhận thức thái độ hoặc kỹ năng, hoặc tổng hợp cả 3 mặt đó

mục tiêu gdsk cũng được dựa vào để lựa chọn phương pháp, phương tiện vật liệu truyền thông gdsk phù hợp và đề ra các chỉ số đánh giá kết quả đạt được

chiến lược là cách tiếp cận tới mục tiêu, là cách chỉ đạo các hoạt động bảo đảm cho sự bố trí và phối hợp mọi nguồn lực thuận lợi nhất để đạt được mục tiêu đề ra

có thể tính điểm để chọn ưu tiên: cho điểm mỗi tiêu chuẩn (có 6 tiêu chuẩn) kể trên 4 mức: 0->3, nếu vấn đề sức khỏe nào trên 9 điểm (tổng số 12 điểm) hoặc vấn đề đạt điểm cao nhất thì ưu tiên

các tiêu chuẩn căn cứ để chọn lựa vấn đề sức khỏe ưu tiên: tính phổ biến, mức độ trầm trọng, được cộng đồng chấp nhận, tính khả thi

trong xây dựng chương trình hoạt động của 1 kế hoạch gdsk có 3 loại hoạt động chủ yếu: kỹ thuật, tài chính, hợp tác

xây dựng lịch hoạt động trong kế hoạch truyền thông sức khỏe là vô cùng cần thiết nhằm làm rõ sự phân bố công việc

khi nhìn vào lịch hoạt động, người lập kế hoạch có thể thấy rõ các khoản chi tiêu ngân sách để điều chỉnh cho thích hợp hơn

bảng kế hoạch đào tạo/huấn luyện/bổ túc nghiệp vụ truyền thông gdsk bao gồm: đối tượng, mục tiêu, nội dung/ ai dạy khi nào/ bao lâu ở đâu, kinh phí

bảng kế hoạch truyền thông gdsk gồm: tên hoạt động, thời gian, người thực hiện, người phối hợp, người giám sát, nguồn lực, kết quả mong đợi

truyền thông không có hiệu quả trừ khi nó được nghe và thấy bởi đối tượng cần thay đổi hành vi

một trong những nguyên nhân thất bại phổ biến trong truyền thông là người nhận không hiểu đúng thông tin

truyền thông là cách quan trọng để chia sẻ hiểu biết về văn hóa, giáo dục từ đó thực hiện các nội dung của gdsk

sự thành công của chương trình gdsk không phụ thuộc vào khả năng của cán bộ y tế trong việc kết hợp với các phương pháp gd khác nhau cả trực tiếp và gián tiếp

truyền thông giúp trang bị cho nhân dân các thông tin về các sự việc quan điểm và thái độ họ cần có để người làm gdsk đưa ra cho họ các quyết định về hành vi sức khỏe

những thông điệp gdsk được cộng đồng lắng nghe, hiểu và tin tưởng thì không cần thiết cho việc lôi cuốn sự tham gia của cộng đồng vào chương trình truyền thông gdsk

việc chọn thời gian và địa điểm không ảnh hưởng đến hiệu quả của truyền thông

để nâng cao kỹ năng truyền thông giao tiếp, người làm gdsk chỉ cần nắm được kiến thức cơ bản về y học và gd học

ở vùng nông thôn và ngoại vi thành phố các phương tiện truyền thông đại chúng ít có công dụng đối với truyền thông gdsk

thông điệp có thể được định nghĩa như là một tập hợp từ ngữ hay hình ảnh đc hiển thị

một giáo sư có trình độ cao luôn đi đôi với truyền thông tốt

thông điệp ít bị ảnh hưởng bởi những đặc tính nhất định của người gửi hay nguồn thông điệp như: độ tin cậy, tuổi, giới, văn hóa, ngôn ngữ, kỹ năng giáo dục và truyền thông

thông điệp có thể bị ảnh hưởng bởi đặc tính của người nhận như: giáo dục, giới tính, tuổi, văn hóa, sự quan tâm, trình độ văn hóa và thói quen truyền thông

truyền thông gdsk không nhất thiết phải sử dụng các phương tiện trực quan

thành kiến sẽ ngăn chặn mọi phán đoán, tư duy, phát kiến mới mẻ, hạn chế sự giao lưu tiếp cận văn hóa mới, tri thức mới

trong quá trình giao tiếp, người truyền thông cần mặc theo sở thích của mình để cảm thấy thoải mái tự tin

truyền thông không lời có thể thành công hay không phục thuộc vào cán bộ truyền thông có quan tâm đến công việc hay không

các phương tiện trực quan khác nhau thì phù hợp với mọi phương pháp truyền thông khác nhau

thay đổi áp phích thường xuyên để gây sự chú ý của mọi người

trong 1 tờ rơi nên đề cập đến nhiều vấn đề sức khỏe để đảm bảo tiết kiệm kinh phí có hiệu quả cao

tốt nhất không nên sử dụng ngôn ngữ cộng đồng để diễn đạt nội dung ttgdsk chính xác

chỉ có thể khai thác kinh phí cho hoạt động ttgdsk từ trong cộng đồng

trong xây dựng hoạt đông ttgdsk cần xác định rõ người chịu trách nhiệm cho từng hoạt động

cần ttgdsk cho các bà mẹ cho trẻ bú đúng giấc để tạo thói quen tốt cho trẻ

mọi người vừa là đối tượng ttgdsk vừa là người tiến hành

ttgdsk rất hiệu quả nếu lồng ghép các hoạt động văn hóa, kinh tế, xã hội với cộng động

ttgdsk là hoạt động chăm sóc sức khỏe cần được xã hội hóa

nội dung quan trong nhất của tăng cường sức khỏe là ttgdsk

tranh lật thường được dùng gián tiếp bằng các phát cho đối tượng truyền thông

ttgdsk phải xuất phát từ khả năng thực hiện ttgdsk của cán bộ y tế

trong khi đối tượng sai hoặc chưa hiểu đầy đủ thì nên phê phán họ để họ dễ ghi nhớ

chương trình ttgdsk phải thể hiện một số hoạt động chính cần thực hiện

thời gian không phải yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới hành vi của con người

một số phụ nữ mang thai nghĩ khi mang thai không được ăn trứng là một niềm tin không có hại cho sức khỏe

một kênh ttgdsk không phải thích hợp cho mọi đối tượng cần ttgdsk

trong suốt buổi ttgdsk, người ttgdsk cần phải nói đều đều để dối tượng dễ theo dõi

ttgdsk có hoạt động rộng hơn nâng cao sức khỏe

để bàn thờ tổ tiên là hành vi có lợi

áp phích thường được dùng bằng cách phát về

không có nội dung ttgdsk nào cần cho tất cả mọi người ở một thời điểm nhất định

thái độ thường bắt nguồn từ niềm tin và kinh nghiệm trong cuộc sống

kỹ năng khuyến khích động viện nhằm lôi kéo dối tượng ttgdsk tham gia vào việc định thực hiện các vấn đề liên quan đên sức khỏe của họ

thực chất quá trình thay đổi hành vi sức khỏe là quá trình nhận thức từ thấp đến cao

quan trọng nhất của thử nghiệm tài liệu, phương tiện ttgdsk là giúp điều chỉnh cá thông điệp cần truyền tải tới đối tượng đích

kết quả dự kiến của các hoạt động cụ thể chính là mục tiêu của các hoạt động đó

đóng kịch là phương pháp truyền thông cả trực tiếp và gián tiếp

sau buổi tư vấn/ nói chuyện cán bộ y tế có thể yêu cầu đối tượng tóm tắt lại nội dung bằng ngôn ngữ của bản thân người đó

thảo luận nhóm là áp dụng nguyên lý tham gia cộng đồng

có 5 tiêu chuẩn đánh giá để chọn vấn đề sk ưu tiên làm chủ đề ttgdsk

phương pháp ttgdsk gián tiếp thông qua các phương tiên thông tin đại chúng là phương pháp cho thay đổi hành vi sức khỏe

khi đối tượng đã thực hành hành vi mới và nhận ra các kết quả đạt được là nhiệm vụ ttgdsk đã hoàn thành

nguyên tắc khoa học là nguyên tắc quan trong nhất trong chọn nội dung gdsk

cần ttgdsk cho các bà mẹ tiếp túc cho trẻ bú khi trẻ bị tiêu chảy

truyền thông tác động đến đối tượng đích qua 4 gđ

quan sát là sử dụng mắt để thu thập thông tin

tính thích hợp của phương tiện cần đc xem xét nhiều khía cạnh như tính sẵn có, giá cả, sự hấp dẫn của phương tiện

truyền thông có 4 khâu cơ bản

truyền thông có 5 bước

tranh lật là một bộ sách trình bày nhiều nội dung của nhiều chủ đề cần ttgdsk theo một trình tự logic

một trong những nhược điểm của ttgdsk gián tiếp là không áp dụng được phương pháp gd chủ động nên khó lôi cuốn được sự tham gia của người nhận tin

tham gia của cộng đồng là một trong các nguyên lý cần áp dụng trong các hoạt động ttgdsk

trong khi ttgdsk trực tiếp, người ttgdsk sử dụng càng nhiều tài liệu ngoài chủ đề thì ttgdsk càng tốt để mở rộng kiến thức

một trong các tiêu chuẩn của mục tiêu ttgdsk là tính xác định về tg

với phương tiện tác động qua thi giác khi sử dụng hình ảnh cố gắng đưa càng nhiều nội dung vào một loại phương tiện càng tốt

cán bộ trạm y tế xã có nhiệm vụ gián tiếp hướng dẫn, chỉ đạo các hoạt động ttgdsk cho cán bộ y tế thôn bản

trạm y tế xã phường là tuyến y tế đầu tiên

các niềm tin trong cộng đồng đều là những niềm tin ảnh hưởng xấu đến sức khỏe