Nội dung chủ yếu của cuộc cải cách giáo dục 1950 là:

Quá trình xã hội hóa nhân cách, được tổ chức một cách có mục đích, có kế hoạch, nhằm giúp mỗi cá nhân chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội – lịch sử của loài người được gọi là gì?

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình hình thành giáo dục theo nghĩa hẹp là:

Chỉ ra các thành tố cấu thành quá trình giáo dục:

“Thu thập, tích lũy những sự kiện mới; giải quyết một vấn đề cụ thể trong thực tiễn giáo dục; tìm ra mối quan hệ giữa hai hay nhiều biến, giữa nguyên nhân và hệ quả; xây dựng lí thuyết đúng đắn hay phát hiện ra những quy luật giải thích cho một vấn đề; quan sát, mô tả chính xác các sự kiện… Nhà nghiên cứu xây dựng công cụ thu thập thông tin thích hợp, tin cậy.” Nội dung trên thuộc về lĩnh vực nào?

Phương pháp thu thập thông tin thông qua cuộc trò chuyện giữa nhà nghiên cứu và khách thể khảo sát nhằm tìm hiểu thông tin cần thiết, phù hợp với mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài nghiên cứu là phương pháp nào?

Theo L.X. Vưgôtxki, những giai đoạn khủng hoảng của trẻ bao gồm nhóm thời điểm nào?

Ai là người đầu tiên phát hiện ra “hoạt động chủ đạo” và sử dụng nó để phân chia và điều khiển các giai đoạn phát triển cá nhân?

Nhận định nào thể hiện đúng chức năng văn hóa – tư tưởng của giáo dục?

“Giáo dục không trực tiếp phát triển kinh tế – xã hội mà gián tiếp thông qua việc đào tạo nguồn nhân lực cho nền kinh tế, tái sản xuất sức lao động xã hội...” thuộc chức năng xã hội nào của giáo dục?

“Giai cấp cầm quyền sử dụng giáo dục như một công cụ để duy trì chế độ chính trị, tức là phục vụ cho mục tiêu chính trị quyền lợi xã hội mà giai cấp đó đang cầm quyền...” thuộc chức năng xã hội nào của giáo dục?

Yếu tố nào vừa là mục tiêu, vừa là nhân tố phân định sự phát triển xã hội?

Phát biểu nào dưới đây là đúng về tác động của kinh tế tới giáo dục?

Thế nào là phát triển kinh tế?

Sự phát triển cá nhân là?

Câu “gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn” đề cập đến vai trò yếu tố nào trong sự phát triển cá nhân?

Vai trò của yếu tố di truyền với sự phát triển cá nhân được thể hiện trong câu nào sau đây?

Nhận định nào sau đây không chính xác về vai trò của các yếu tố trong sự phát triển cá nhân?

Trong các con đường giáo dục sau, đâu là con đường thuận lợi nhất, hiệu quả nhất để hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực của nhân cách phù hợp với những tiêu chuẩn, giá trị xã hội?

Nâng cao trình độ học vấn, sự hiểu biết, lối sống văn hóa cho nhân loại là nội dung cơ bản của quá trình nào?

Yếu tố nào giữ vai trò chủ đạo trong sự phát triển cá nhân?

Quan điểm “Tiên học lễ, hậu học văn” đề cập đến vấn đề nào của giáo dục?

Quá trình dạy học được hiểu là gì?

Nội dung của nguyên tắc dạy học thống nhất giữa lí luận và thực tiễn là:

Câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Mỗi người đều có cái thiện và cái ác trong lòng. Ta phải biết làm sao cho phần tốt ở mỗi người nảy nở như hoa mùa xuân và phần xấu mất dần đi, đó là thái độ của người cách mạng.” Câu nói trên đề cập tới nguyên tắc giáo dục nào?

Nhiệm vụ “giúp người học tiếp thu, lĩnh hội một hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo...” thuộc vào nhiệm vụ giáo dục nào?

Trong một tiết học, khi giáo viên đang giảng bài, cả lớp đang tập trung nghe giảng thì bất chợt có 2 em học sinh mất trật tự, cả lớp đều tập trung dồn ánh mắt nhìn vào 2 em học sinh đó. Nếu là giáo viên trong tình huống này, anh/chị sẽ chọn cách xử lí nào?

Giáo dục phổ thông bao gồm những bậc nào?

Luật giáo dục đầu tiên của nước CHXHCN Việt Nam ban hành vào năm nào?

Quan điểm coi “Học nhi bất bát tác vong, tư nhi bất học tác đãi” nhấn mạnh học mà không suy nghĩ thì mù quáng, suy nghĩ mà không học thì mất nhiều thời gian vô ích là của ai?

Coi giáo dục như một thứ của quý, không thể đem phân phát cho bất kì ai, mà phải hạn chế sự ban ơn đó cho những người được thừa hưởng xứng đáng. Hãy chọn những học sinh của chúng ta, trước hết trong đám con em những người cầm đầu, con em những bậc kỳ hào (Paul Doumer). Quan điểm lựa chọn khắt khe đối tượng giáo dục trong giai đoạn lịch sử nào của nền giáo dục Việt Nam?

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình dạy học là:

Giáo viên giảng dạy các môn học trong trường phổ thông theo chuyên môn được đào tạo là thực hiện quá trình nào sau đây?

Đâu không phải là thành tố cấu thành quá trình giáo dục?

Người khởi xướng phong trào Đông Du, đấu tranh chống chính sách ngu dân của thực dân Pháp là ai?

Phương pháp thu thập thông tin thông qua quá trình tri thức tri giác và ghi chép mọi yếu tố có liên quan đến đối tượng nghiên cứu, phù hợp với đề tài và mục tiêu nghiên cứu là phương pháp nào?

“Bản chất con người không phải là cái gì chung chung trừu tượng vốn có của mỗi cá nhân riêng lẻ. Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội.” Đây là quan điểm của ai?

Nhận định nào đúng về hoạt động giáo dục của Makarenko?

Nhận định nào thể hiện đúng chức năng kinh tế – sản xuất của giáo dục?

Việc huy động sự tham gia của toàn xã hội mà trước hết là từng cộng đồng vào sự nghiệp giáo dục, làm cho xã hội và cộng đồng trở thành môi trường giáo dục lành mạnh là nội dung của quá trình nào sau đây?

Giáo dục tác động mạnh mẽ đến cấu trúc xã hội, đặc biệt là tính di dãn trí. Điều này thể hiện chức năng xã hội nào của giáo dục?

Nội dung của nguyên tắc dạy học thống nhất giữa lí luận và thực tiễn là:

Giá thành đào tạo được tính như thế nào?

Trong những phương pháp sau, phương pháp nào được sử dụng trong sự báo giáo dục?

Nhà giáo dục cần sớm phát hiện những tư chất, năng khiếu và các tố chất vốn có, những say mê, hứng thú của trẻ em để có biện pháp bồi dưỡng, phát triển. Điều đó cho thấy nhà giáo dục đang phát huy vai trò của yếu tố nào trong sự phát triển cá nhân?

Sự phát triển nhân cách bao hàm nội dung nào?

Chỉ ra nhận định đúng về vai trò của các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển cá nhân.

Các quan hệ về chính trị, tư tưởng, các quan hệ sản xuất – kinh tế, các quan hệ văn hóa – ứng xử, các sinh hoạt xã hội, truyền thống văn hóa, phong tục tập quán thuộc về yếu tố nào?

Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào có thể điều chỉnh, chi phối tác động của môi trường, uốn nắn những lệch lạc nhân cách do các tác nhân xấu từ môi trường đưa đến?

Vì mỗi cá nhân đều có những sự khác biệt nhất định, nên nhà giáo dục cần chú trọng đến nguyên tắc nào sau đây?

Chỉ ra nhận định đúng đắn nhất về mối quan hệ giữa lí luận dạy học và phương pháp dạy học bộ môn.

Công cụ lao động chủ yếu của giáo viên là gì?

Trong các nhiệm vụ giáo dục sau, nhiệm vụ nào là nhiệm vụ hàng đầu?

Khi bước vào dạy tiết 2, bạn nhìn thấy bảng chưa lau và mấy mẫu giấy vụn còn nằm rải rác trên nền lớp học, bạn gọi một học sinh ngồi ở bàn đầu tiên trên cùng lên xóa bảng và nhặt những mẫu giấy vụn đó đi. Nhưng vừa dứt lời thì em học sinh đó phải đứng lên và nói: “Thưa cô, em không vứt rác ra lớp và hôm nay cũng không phải đến phiên em trực nhật”. Nói xong, học sinh đó ngồi xuống. Là giáo viên trong tình huống này, anh (chị) sẽ chọn xử lí theo phương án nào?

Động lực của quá trình giáo dục là gì?

Nguyên tắc dạy học là thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của học sinh được hiểu như thế nào?

Giáo dục tiểu học thuộc bậc học nào trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam?

Hãy chọn các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục phổ thông.

“Tất cả những người sinh ra thì đều nhất thiết phải được giáo dục sao cho thành những con người, chứ không phải là những con vật hoang dại. Nên trong nhà trường không chỉ cho con nhà giàu và con nhà gia thế mà phải cho con em của tất cả mọi người”. Quan điểm hướng đến sự bình đẳng trong giáo dục này là của ai?

Cuộc cải cách giáo dục lần thứ ba trong lịch sử giáo dục Việt Nam diễn ra vào thời gian nào?

Đối tượng nghiên cứu của khoa học giáo dục là gì?

Quá trình tác động qua lại một cách có tổ chức giữa giáo viên và học sinh, nhằm giúp học sinh nắm vững một hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo được gọi là gì?

Hãy chỉ ra nhận định đúng về vai trò, nhiệm vụ của quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp.

Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm ở trường phổ thông thuộc vào quá trình nào sau đây?

Giáo dục mầm non được chính thức xây dựng và phát triển vào năm bao nhiêu?

Trong nghiên cứu khoa học, những tri thức đã được hệ thống hóa thành lí luận có liên quan đến đề tài nghiên cứu gọi là gì?

Thuật ngữ nào điển hình trong thuyết hành vi của J. Watson – coi hành vi cơ thể là đối tượng nghiên cứu?

Theo J. Piaget, các yếu tố nào ảnh hưởng tới sự phát triển nhận thức của cá nhân? (Chọn tất cả các phương án đúng)

Bốn trụ cột giáo dục được UNESCO đưa ra cho mục tiêu giáo dục của thế kỉ 21 bao gồm những nội dung nào? (Chọn tất cả các phương án đúng)

Nhận định nào thể hiện đúng chức năng chính trị – xã hội của giáo dục?

Giáo dục là một hoạt động cơ bản của xã hội, do đó phải chịu sự quy định của xã hội. Mặt khác, giáo dục cũng có tác động trở lại đến các hoạt động cơ bản khác của xã hội, tức là giáo dục có thể ……… sự phát triển của xã hội. Điền cụm từ đúng vào chỗ trống.

Sự phát triển giáo dục và nhu cầu của giáo dục kéo theo sự phát triển của sản xuất và tăng trưởng kinh tế của một loạt ngành nghề có liên quan và lực lượng lao động tham gia – điều này thể hiện chức năng xã hội nào của giáo dục?

Định nghĩa nào đúng về hiệu quả ngoài của kinh tế giáo dục?

Chỉ ra đặc trưng của dịch vụ giáo dục.

Yếu tố nào giữ vai trò là tiền đề về vật chất trong sự phát triển cá nhân?

Chức năng “Định hướng nhân cách” trong sự phát triển cá nhân là thể hiện vai trò của yếu tố nào?

Các môn học thuộc khoa học tự nhiên được chính thức đưa vào trong nội dung giảng dạy của giáo dục Việt Nam từ thời kỳ nào?

“Đi một ngày đàng học một sàng khôn” đề cập đến vai trò của yếu tố nào trong sự phát triển cá nhân?

Di truyền tạo tiền đề cho sự phát triển xã nhân, đó là những tiền đề về nội dung nào?

Trong nghiên cứu lí luận và thực tiễn, người làm công tác giáo dục cần nhận thức đúng và đánh giá đúng vai trò của yếu tố nào, đặc biệt là các tác động to lớn từ các quan hệ xã hội, các quan hệ đặc biệt, hoàn cảnh trong mỗi gia đình?

Chỉ ra con đường giáo dục cơ bản để thực hiện nhiệm vụ “giáo dục trí tuệ”.

Mỗi con người là một thế giới riêng biệt, vì vậy để quá trình giáo dục đạt hiệu quả thì phải tiếp cận theo đặc điểm riêng của từng đối tượng giáo dục. Nhận định trên đề cập đến nguyên tắc giáo dục nào?

Khi giáo viên sắp kết thúc bài giảng, có một học sinh đặt ra câu hỏi ngoài sự chuẩn bị của giáo viên. Là giáo viên trong tình huống này, anh (chị) sẽ chọn xử lí theo phương án nào?

Nhiệm vụ của quá trình dạy học là gì?

Chỉ ra mục tiêu đổi mới các phương pháp dạy học.

Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam bao gồm những thành phần nào?

Hãy điền cặp từ đúng: “Hoạt động giáo dục được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với ……, giáo dục nhà trường kết hợp với …… và giáo dục xã hội”.

“Tứ thư – ngũ kinh” là tài liệu học tập trong giai đoạn phát triển nào của lịch sử giáo dục Việt Nam?

Nền giáo dục nào phát minh ra chữ viết tượng hình và tượng trưng?

“Các môn khoa học tự nhiên dần dần được đưa vào nhà trường, giáo dục từng bước tách khỏi nhà thờ…” là đặc điểm giáo dục của thời kì nào?

“Giáo dục là bình đẳng cho mọi trẻ em, giáo dục dựa trên những đặc điểm của trẻ, đề cao môi trường giáo dục. Coi trọng khoa học tự nhiên và các phương pháp dạy học phát huy tinh thần tích cực của trẻ” là đặc điểm giáo dục của thời kì nào?

Vai trò của yếu tố di truyền với sự phát triển cá nhân được thể hiện trong câu nào sau đây?

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình dạy học là gì?

Giáo viên giảng dạy các môn học trong trường phổ thông, theo chuyên môn được đào tạo là thực hiện quá trình nào?

“Bản chất con người không phải là cái gì chung chung trừu tượng vốn có của mỗi cá nhân riêng lẻ. Trong tính hiện thực của nó, bản chất của con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội.” Đây là quan điểm của ai?

Trong những phương pháp sau đây, phương pháp nào được sử dụng trong dự báo giáo dục?