Free Printable Trích xuất câu hỏi từ worksheet (lớp 13)

Worksheets

Trích xuất câu hỏi từ worksheet (lớp 13)

Total questions: 121

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name

Class

Date

Ngành danh học có 2 phần đó là

Nhân danh học, địa lý học

Nhân danh học, nhân chủng học

Nhân danh học, địa danh học

Nhân danh học, văn hóa học

Nghiên cứu mặt ngữ nghĩa của từ, tức là mặt nội dung của ngôn ngữ là định nghĩa của?

Từ điển học

Ngữ nghĩa học

Danh học

Từ vựng học

“Nó có quan hệ với mảng hiện thực mà nó biểu thị, có quan hệ với nhận thức, khái niệm, có quan hệ với người sử dụng và có quan hệ với đơn vị từ vựng khác trong hệ thống” là định nghĩa của?

Nghĩa của câu

Ngữ nghĩa học

Từ vựng học

Nghĩa của từ

Từ có các loại ý nghĩa

Nghĩa cấu trúc, nghĩa sở chi

Nghĩa ngữ pháp, nghĩa từ vựng

Nghĩa bóng, nghĩa đen

Nghĩa phái sinh, nghĩa từ vựng

Để tránh tác động xấu đến môi trường, người ta sử dụng

Tiếng lóng

Nhã ngữ

Phương ngữ

Tiếng Anh

Câu “Cô ấy hót hay thật”, “hót” là phương thức

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

“Hội thi này có đủ mặt anh tài” thì từ nào dưới đây sử dụng phương thức hoán dụ lấy bộ phận chỉ toàn thể?

anh

hội

mặt

tài

“Thành phố đang mong chờ thành công của cải cách hành chính” thì “thành phố” là

hoán dụ

ẩn dụ

so sánh

nhân hóa

“Anh toàn rót những lời đường mật vào tai tôi” thì “lời đường mật” là

hoán dụ

so sánh

nhân hóa

ẩn dụ

10.

“Năm 2000 là năm bản lề cho việc nâng cấp cơ sở hạ tầng đô thị” thì “năm bản lề” là

hoán dụ

ẩn dụ

nhân hóa

so sánh

11.

“Sau hôm ấy, cô ấy luôn nhìn tôi với cái nhìn sắc lạnh” thì “cái nhìn sắc lạnh” là

hoán dụ

nhân hóa

ẩn dụ

đối chiếu

12.

“Lúc giận cô ấy chẳng khác gì sư tử Hà Đông” thì “sư tử Hà Đông” là

ẩn dụ

hoán dụ

so sánh

đối chiếu

13.

“Đồng tiền đi trước là đồng tiền khôn” thì “đồng tiền đi trước” là

hoán dụ

ẩn dụ

so sánh

nhân hóa

14.

“Cô ấy toàn thốt ra những lời cay đắng” thì “lời cay đắng” là

ẩn dụ

hoán dụ

so sánh

đối chiếu

15.

“Đừng có mà Chí Phèo quá nhé” thì “Chí Phèo” là

hoán dụ

ẩn dụ

so sánh

nhân hóa

16.

“Cậu đã đọc Nguyễn Huy Thiệp chưa” thì “đọc Nguyễn Huy Thiệp” là

hoán dụ

nhân hóa

ẩn dụ

so sánh

17.

“Con ngựa đá con ngựa đá”, người ta gọi 2 từ “đá” trong câu là 2 từ gì?

hoán dụ

đồng âm

đồng nghĩa

trái nghĩa

18.

“Con ruồi đậu mâm xôi đậu”, người ta gọi 2 từ “đậu” trong câu là 2 từ gì?

hoán dụ

đồng âm

đồng nghĩa

trái nghĩa

19.

Trong câu “Có hai cô giáo đoạt viên phấn vàng” thì “viên phấn vàng” là

ẩn dụ

so sánh

nhân hóa

hoán dụ

20.

Câu “Là thành phần ngữ nghĩa vốn có do mối quan hệ giữa từ với đối tượng mà từ nó biểu thị, đối tượng mà từ biểu thị có thể là những sự vật, hiện tượng, quá trình thực tế, và không thực tế” là định nghĩa của?

Nghĩa cấu trúc

Nghĩa sở chỉ

Nghĩa ngữ dụng

Nghĩa sơ biểu

21.

Trong câu “Nhà có 5 miệng ăn” thì “năm miệng ăn” là

hoán dụ

ẩn dụ

nhân hóa

so sánh

22.

Trong câu “Ông đang cố giữ cái ghế giám đốc” thì từ “ghế” có nghĩa là

Nghĩa thường trực

Nghĩa không thường trực

Nghĩa tự do

Nghĩa hạn chế

23.

Nguyễn Duy có câu “Áo trắng bây giờ ở đâu?” thì “áo trắng” là nghĩa

Nghĩa thường trực

Nghĩa không thường trực

Nghĩa tự do

Nghĩa hạn chế

24.

Trong câu “Anh Nguyễn Văn A đẹp duyên cùng chị…” thì “đẹp duyên” là

Từ chuyên môn

Từ cổ

Nhã ngữ

Từ lóng

25.

Chuyên nghiên cứu giải thích những hình thức và ý nghĩa ban đầu của các từ và những đơn vị tương đương với từ là ngành gì?

Ngữ nghĩa học

Nhan danh học

Từ nguyên học

Từ điển học

26.

Quan sát câu “Tôi đang nghe anh nè!” từ “nè” thuộc lớp

Từ địa phương

Từ cổ

Từ lóng

Nhã ngữ

27.

“Bàn tay vàng” là

ẩn dụ

hoán dụ

so sánh

nhân hóa

28.

“Nhà bếp phục vụ tốt” là

so sánh

nhân hóa

ẩn dụ

hoán dụ

29.

“Ngưỡng cửa cuộc đời” là

ẩn dụ

so sánh

hoán dụ

nhân hóa

30.

Trong câu “Tòa án cho bị cáo một ân huệ trước khi chết”, từ nào được hình thành theo phương thức hoán dụ?

ân huệ

chết

tòa án

bị cáo

31.

Trong câu “Tay nghề của anh ấy rất cao” thì “tay nghề” là

hoán dụ

nhân hóa

ẩn dụ

so sánh

32.

Từ “Trạng nguyên” là

từ cổ

từ vay mượn

từ lóng

từ cổ và từ vay mượn

33.

Từ “ngữ pháp” là

từ chuyên môn

từ mới

từ cổ

từ thuần

34.

Từ “hóa trị” là

từ toàn dân

từ mới

từ chuyên môn

từ cổ

35.

“khu chế xuất” là

từ chuyên môn

từ mới

từ địa phương

từ cổ

36.

“tivi” là

từ vay mượn

từ cổ

từ mới

từ thuần

37.

“sắc phong” là

từ cổ

từ thuần

từ địa phương

từ lóng

38.

Từ “trẫm” là

từ cổ

từ thuần

từ địa phương

từ lóng

39.

Từ “đường ray” là

từ vay mượn

từ cổ

từ mới

từ thuần

40.

“Từ là đơn vị nhỏ nhất có thể qua quan hệ cú pháp với các đơn vị khác trong câu nói” là định nghĩa của ai?

Cao Xuân Hạo

Trần Ngọc Thêm

Ngô Bảo Châu

Hồ Chí Minh

41.

Tính cách của từ là

đơn vị mang nghĩa nhỏ nhất

đơn vị mang nghĩa lớn nhất

khả năng kết hợp từ vựng

thể hiện mối quan hệ giữa từ và ngữ

42.

Nhóm từ nào không cùng loại?

cats, dogs, pigs

walk, run, drink

because, be, for

Because, for, although

43.

Căn cứ vào nội dung nào để xác định từ “Gấu trúc” là từ?

Cấu tạo

Nội dung

Cấu trúc

A, B, C đều đúng

44.

Từ “lung linh” được cấu tạo bởi phương thức nào?

từ láy

từ ghép

từ đơn

từ phức

45.

Để xét về từ, ta có căn cứ nào?

Cấu tạo, nghĩa

Nghĩa, chức năng, ngữ pháp

Cấu tạo, nghĩa, chức năng

Cấu tạo, nội dung, chức năng

46.

Nghĩa ngữ pháp là

khả năng kết hợp từ vựng

khả năng kết hợp cú pháp

A và B đúng

A và B sai

47.

Ý nghĩa ngữ pháp của từ không được thể hiện bằng bất cứ phương tiện hình thức nào ở trong bản thân từ?

phức

ghép

đơn lập

biến hình

48.

Nhận diện nghĩa ngữ pháp nhờ hệ thống hữu hạn của các phụ tố

đơn lập

chấp dính

hòa kết

lập khuôn

49.

Nghĩa của từ gồm

nghĩa ngữ pháp

nghĩa từ vựng

nghĩa nội dung

nghĩa ngữ pháp và nghĩa từ vựng

50.

Nghĩa sơ chỉ là

là mối quan hệ của từ và người sử dụng nó

là mối quan hệ giữa từ và từ khác trong hệ thống từ vựng

là mối quan hệ của từ với ý

là mối quan hệ giữa từ và đối tượng mà từ biểu thị

51.

Nghĩa sơ biểu là

là mối quan hệ của từ và người sử dụng nó

là mối quan hệ giữa từ và từ khác trong hệ thống từ vựng

là mối quan hệ của từ với ý

là mối quan hệ giữa từ và đối tượng mà từ biểu thị

52.

Nghĩa ngữ dụng là

là mối quan hệ của từ và người sử dụng nó

là mối quan hệ giữa từ và từ khác trong hệ thống từ vựng

là mối quan hệ của từ với ý

là mối quan hệ giữa từ và đối tượng mà từ biểu thị

53.

Nghĩa cấu trúc là

là mối quan hệ của từ và người sử dụng nó

là mối quan hệ giữa từ và từ khác trong hệ thống từ vựng

là mối quan hệ của từ với ý

là mối quan hệ giữa từ và đối tượng mà từ biểu thị

54.

Người ta muốn diễn đạt cho hay, cho bóng bẩy nên đã tìm các từ khác để cho lời nói của mình thích hợp hơn với hình thức giao tiếp là

nguyên nhân ngôn ngữ học

nguyên nhân mang tính xã hội

A và B đúng

A và B sai

55.

Không dùng từ “chết” mà nói “hai năm mươi”, “trăm tuổi”, “khuất núi”, “nằm xuống” là

dùng từ trang nhã, lịch sự

dùng từ lóng

dùng từ địa phương

dùng từ cổ

56.

Phương thức hoán dụ là gì?

Là phương thức chuyển đổi ý nghĩa của từ dựa trên sự khác nhau giữa các sự vật, hiện tượng

Là hiện tượng chuyển tên gọi sự vật hoặc hiện tượng này sang sự vật hay hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ logic giữa các hiện tượng

Là phương thức chuyển đổi ý nghĩa của từ dựa trên sự tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng

B và C đúng.

57.

“cánh buồm”, “cánh quạt”, “mũi đất”, “mũi tiến công” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ cách thức

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ hình thức

ẩn dụ màu sắc

58.

“xám lông chuột”, “xanh lá mạ”, “hồng dâu”, “nâu đất” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ hình thức

ẩn dụ màu sắc

ẩn dụ cách thức

ẩn dụ chức năng

59.

“Trồng người”, “nấu cháo điện thoại”, “học tủ” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ cách thức

ẩn dụ màu sắc

ẩn dụ hình thức

ẩn dụ chức năng

60.

“chìa khóa thành công”, “đường đến tương lai”, “trái tim của đồng, then cài” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ cách thức

ẩn dụ màu sắc

ẩn dụ hình thức

ẩn dụ chức năng

61.

“Bàn trời không văn tự”, “hâm hồn”, “chạy trường”, “hàn gắn tình cảm” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ màu sắc

ẩn dụ cách thức

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ hình thức

62.

“đóng cửa trái tim”, “đi guốc trong bụng”, “mở lòng”, “hái sao trên trời” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ màu sắc

ẩn dụ cách thức

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ hình thức

63.

“nhà ga sân bay”, “cụm càng hàng không”, “nồi ủ”, “cửa ngõ Sài Gòn” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ màu sắc

ẩn dụ cách thức

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ hình thức

64.

“giọng chua chát”, “cái nhìn cay nghiệt”, “giai điệu nồng ấm”, “gương mặt nhạt nhẽo” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ cảm giác

ẩn dụ hình thức

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ cách thức

65.

“giấc mơ ngọt ngào”, “tình yêu dịu ngọt”, “lời nói đường mật”, “cái nhìn nồng ấm” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ cảm giác

ẩn dụ hình thức

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ cách thức

66.

“lỗ hổng niềm tin”, “bát cơm của người lao động”, “cái rốn của vũ trụ”, “cái gai trong mắt” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ trừu tượng đến cụ thể

ẩn dụ cụ thể đến trừu tượng

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ hình thức

67.

“lửa nhiệt huyết”, “màu Cách mạng”, “cú ngã định mệnh”, “ghế cao trong xã hội” là hình thức ẩn dụ gì?

ẩn dụ trừu tượng đến cụ thể

ẩn dụ cụ thể đến trừu tượng

ẩn dụ chức năng

ẩn dụ hình thức

68.

“chi liu lo suốt cả ngày”, “bão gào rú”, “gió quật từng cơn”, “người đàn ông gầm gừ”, thì “lìu lo, gào rú, quật, gầm gừ” là hình thức ẩn dụ gì?

chuyển từ người sang hiện tượng tự nhiên

chuyển từ hiện tượng tự nhiên sang người

chuyển từ người sang vật

chuyển từ vật sang người

69.

“Con ngựa bất kham của lớp”, “sơn ca của cha”, “họa mi của mẹ”, thì con ngựa, họa mi, sơn ca là hình thức ẩn dụ gì?

chuyển từ người sang hiện tượng tự nhiên

chuyển từ hiện tượng tự nhiên sang người

chuyển từ người sang vật

chuyển từ vật sang người

70.

“Lớp có một vài gương mặt nổi trội”, “nó là tay chân của bọn chỉ điểm”, “nó có chân trong cán bộ lớp” thì gương mặt, tay chân, chân là hình thức hoán dụ gì?

Lấy bộ phận chỉ toàn thể

lấy toàn thể chỉ bộ phận

Lấy không gian, địa điểm thay cho người sống, làm việc ở đó

Lấy trang phục quần áo thay cho con người

71.

“Cả nước đứng dậy”, “giới trẻ năng động”, “tháng thanh niên” là là hình thức hoán dụ gì?

Lấy bộ phận chỉ toàn thể

Lấy toàn thể chỉ bộ phận

Lấy không gian, địa điểm thay cho người sống, làm việc ở đó

Lấy trang phục quần áo thay cho con người

72.

“Nhà nước phát động phong trào”, “Tiền Giang được mùa”, “công ty tham gia hội trại” là hình thức hoán dụ gì?

Lấy bộ phận chỉ toàn thể

Lấy toàn thể chỉ bộ phận

Lấy không gian, địa điểm thay cho người sống, làm việc ở đó

Lấy trang phục quần áo thay cho con người

73.

“Cây ghi ta của lớp”, “tay trống cừ phách”, “cây bút đại thụ” là hình thức hoán dụ gì?

hoán dụ dụng cụ, đồ dùng thay cho người sử dụng

Lấy bộ phận chỉ toàn thể

lấy toàn thể chỉ bộ phận

Lấy âm thanh thay đối tượng

74.

“có một vài hột cơm vào bụng”, “biết đếm ba chữ thì làm gì”, thì vài, đếm ba là là hình thức hoán dụ gì?

Lấy địa điểm thay sự kiện

Lấy số ước lượng thay cho số cụ thể

Lấy số cụ thể thay cho số ước lượng

Lấy tên tác giả thay cho tác phẩm

75.

“Đi bằng gối”, “bó tay”, “luôn ngẩng cao đầu” là hình thức hoán dụ gì?

Dựa trên quan hệ vật chứa - vật được chứa đựng

Dựa trên quan hệ nhân - quả

Lấy địa điểm thay sự kiện

Lấy số ước lượng thay cho số cụ thể

76.

“uống một tách”, “ăn hai chén”, “hút nửa bình”, “nuốt hai tô” là hình thức hoán dụ gì?

Dựa trên quan hệ vật chứa - vật được chứa đựng

Dựa trên quan hệ nhân - quả

Lấy địa điểm thay sự kiện

Lấy số ước lượng thay cho số cụ thể

77.

“Cho hai đen”, “bán ba tái gầu”, “cho một đậu đỏ”, “cho một nướng, một luộc, hai xá xị” là hình thức hoán dụ gì?

Dựa trên quan hệ vật chứa - vật được chứa đựng

Dựa trên quan hệ nhân - quả

Lấy địa điểm thay sự kiện

Lấy số ước lượng thay cho số cụ thể

78.

“xem Cao Xuân Hạo”, “đọc Nguyễn Huy Thiệp”, “đọc Nguyễn Đức Dân” là hình thức hoán dụ gì?

Lấy địa điểm thay sự kiện

Lấy số ước lượng thay cho số cụ thể

Lấy số cụ thể thay cho số ước lượng

Lấy tên tác giả thay cho tác phẩm

79.

“Cơ chế tạo ra câu nói có ý nghĩa bằng các quy tắc kết hợp với nhau, kết hợp với nhau với ngữ điệu để thể hiện các quan hệ ngữ pháp của chúng” là định nghĩa của

Hư từ

Thực từ

Cú pháp

Hình vị

80.

“Nhờ cách nhấn giọng, lên giọng, xuống giọng, ngưng nghỉ... ta phân biệt được nghĩa khác nhau của một câu..” là người ta đang nói về điều gì?

Ngữ điệu

Cú pháp

Hình vị

Hư từ

81.

“Là một nhóm từ (bậc dưới câu) do các từ kết hợp với nhau theo quan hệ cú pháp (đẳng lập, chính phụ) là định nghĩa về”

Cụm danh từ

Cụm từ

Cụm tính từ

Cụm động từ

82.

“Là những đơn vị nhỏ nhất có nghĩa, là bộ phận nhỏ nhất cấu tạo nên từ” là định nghĩa về

Âm tiết

Âm vị

Hình vị

Âm tố

83.

Các dạng thức của từ

Từ đơn

Từ ghép

Từ phái sinh

Cả A, B, C đều đúng

84.

“Từ gồm 2 hoặc hơn 2 căn tố kết hợp với nhau, có nghĩa mới hoàn toàn so với nghĩa của thành tố” là định nghĩa của

Từ đơn

Từ ghép

Từ láy

Từ phái sinh

85.

Về mặt ngữ nghĩa, thực từ là

Có ý nghĩa ngữ pháp

Có ý nghĩa từ vựng

Có ý nghĩa cú pháp

Không có đáp án đúng

86.

Các phạm trù của thực từ

Danh từ, số từ, đại từ, động từ, tính từ

Danh từ, liên từ, giới từ, trạng từ

Trạng từ, động từ, danh từ, tính từ

Tính từ, liên từ, giới từ, động từ, số từ

87.

“Không có ý nghĩa từ vựng mà chỉ có ý nghĩa ngữ pháp” là đặc điểm của

Thực từ

Hư từ

Lượng từ

Thán từ

88.

“Là những từ đơn chức năng không có khả năng làm thành một ngôn ngữ phát ngôn độc lập” là đặc điểm của

Thực từ

Thán từ

Giới từ

Hư từ

89.

Đặc điểm khác nhau giữa hư từ và thán từ

Thán từ có thể đứng một mình

Hư từ có thể đứng một mình

A và B sai

Thán từ không bao giờ đứng một mình

90.

Các phạm trù của hư từ

Phó từ, thán từ, tính từ

Phó từ, trạng từ, danh từ

Phó từ, danh từ, tính từ

Phó từ, kết từ, trợ từ

91.

Trường hợp nào dưới đây có tính thành ngữ cao về mặt ngữ nghĩa?

Mắt mày

vui vẻ

bụi phấn

thông minh

92.

Khi chúng ta phân chia lớp từ của một ngôn ngữ theo những đặc điểm khái quát về nghĩa của chúng, có liên quan đến chức năng ngữ pháp của chúng trong câu, là chúng ta đã chia lớp từ thành

Từ loại

Cụm từ

Thành ngữ

Ca dao

93.

Nếu phân chia câu theo mục đích phát ngôn thì câu “Quyển sách này, tôi đã mua cho Nam”, ta nói hai câu này.

Trái nghĩa

Cùng ngữ nghĩa

Câu đơn đặc biệt

Câu cảm thán

94.

Khi ta nói “đã” (trong câu “đã làm xong”) biểu thị thời gian là nói đến

Ý nghĩa ngữ pháp

Ý nghĩa nội dung

Quá khứ

Tương lai

95.

Từ nào chứa hình vị phụ thuộc?

lạnh lẽo

khô ráo

mạnh mẽ

lạnh lẽo và mạnh mẽ

96.

Các trường hợp nào dưới đây chứa 3 hình vị?

Bookself

Bookstore

Bookseller

Teacher

97.

“Sự hướng dẫn sinh viên làm khóa luận của giáo sư A” là

Tính ngữ

Danh ngữ

Thành ngữ

Trạng ngữ

98.

Nếu phân chia câu theo mục đích phát ngôn thì câu “Nó có giúp cho tôi đâu!” thuộc loại câu

Câu cảm thán

Câu hỏi

Câu khẳng định

Câu phủ định

99.

Hình thái học nghiên cứu về

Quy tắc phản ánh kết hợp từ

Mối quan hệ giữa từ và câu

Mối quan hệ giữa câu và đoạn

Mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng

100.

Cú pháp là

Cơ chế tạo câu nói có ý nghĩa

Cơ chế phân biệt nghĩa

Cơ chế tạo từ mới

Cơ chế mất ý nghĩa

101.

Phương thức trật tự từ là

Thể hiện tính trật tự của các câu

Thể hiện tính trật tự của việc sắp xếp các từ ngữ trong câu

A và B đúng

A và B sai

102.

Ngữ điệu là

Cách nhấn giọng, lên giọng, xuống giọng…

Điệu nhạc của ngôn ngữ

Nói chuyện điều đã

A và B đúng

103.

Foot - feet; man - men là

Dùng phương thức căn tố

Dùng phương thức phụ tố

Dùng phương thức thay căn tố

Dùng phương thức đồng âm

104.

Phương thức phụ tố là

Từ gốc vẫn còn nguyên

Từ gốc bị biến đổi hoàn toàn

Từ gốc với ý nghĩa khác

A,B,C sai

105.

“Ngôn ngữ học”, “nước ngọt”, “thanh niên tiêu biểu”

Từ đơn

Từ ghép

Từ phức

Từ láy

106.

“Hài hước và vui nhộn”, “cô gái và chàng trai”, “có hay không”

Từ phức

Từ ghép đẳng lập

Từ ghép chính phụ

Từ phái sinh

107.

“Nó có học đâu?”

Câu hỏi

Câu phủ định

Câu cảm thán

Câu khẳng định.

108.

“Con gái - ai lại không nắng mưa thất thường?” thuộc kiểu câu nào?

Câu cảm thán

Câu phủ định

Câu cầu khiến

Câu hỏi

109.

“Nó mà học?” là kiểu câu gì?

Câu phủ định

Câu khẳng định

Câu hỏi

Câu cảm thán

110.

“Thần đồng mà lại không giỏi?” là kiểu câu gì?

Câu hỏi

Câu cảm thán

Câu phủ định

Câu khẳng định

111.

“Anh thì giỏi!” là kiểu câu gì?

Câu khẳng định

Câu nghi vấn

Câu cảm thán

Câu phủ định

112.

“Anh có giỏi thì làm trước đi!” thuộc kiểu câu nào?

Câu khẳng định

Câu cầu khiến

Câu cảm thán

Câu phủ định

113.

“Anh vui quá nhỉ?” thuộc kiểu câu nào?

Câu khẳng định

Câu cầu khiến

Câu cảm thán

Câu phủ định

114.

“Giỏi quá ha?!” thuộc kiểu câu nào?

Câu khẳng định

Câu cầu khiến

Câu cảm thán

Câu phủ định

115.

Tập hợp các công cụ ngữ pháp hay tập hợp những ý nghĩa ngữ pháp thể hiện trong một phạm vi nào đó là gì?

Phạm trù ngữ pháp

Phạm trù cú pháp

Phạm trù ngữ nghĩa

Phạm trù từ vựng

116.

Nghiên cứu những gì liên quan đến một từ là ngành nào?

Hình thái học

Cú pháp học

Ngữ nghĩa học

Từ vựng học

117.

Căn cứ vào cách hình thành nghĩa, thì “bụng dạ, ruột gan, tay chân, nặng nhẹ…” là loại từ ghép nào?

Từ ghép mang tính thành ngữ

Từ ghép có nghĩa mới hoàn toàn so với nghĩa của thành tố

Nghĩa của từ ghép thu hẹp nghĩa của thành tố