NEW
Font size
WorksheetsCâu hỏi ôn tập Chương 2 - Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
Total questions: 69
Worksheet time: 35mins
Tính giáo dục của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh được xác định là gì?
Mục tiêu lâu dài, gián tiếp
Mục tiêu xuyên suốt và trực tiếp nhất
Mục tiêu phụ thuộc vào nhà trường
Mục tiêu mang tính phong trào
Mọi hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh đều hướng tới mục tiêu chủ yếu nào sau đây?
Tổ chức vui chơi giải trí cho thiếu nhi
Rèn luyện kỷ luật nghiêm khắc
Hình thành và phát triển nhân cách thiếu nhi toàn diện
Chuẩn bị lực lượng lao động tương lai
Giáo dục trong tổ chức Đội được thực hiện chủ yếu theo cách nào?
Áp đặt bằng mệnh lệnh hành chính
Truyền thụ kiến thức lý thuyết
Thông qua hoạt động, trải nghiệm và môi trường tập thể
Thông qua kiểm tra, đánh giá thường xuyên
Nội dung nào sau đây không thuộc nội dung giáo dục chủ yếu của Đội TNTP Hồ Chí Minh?
Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống
Giáo dục thể chất, vệ sinh và bảo vệ môi trường
Giáo dục pháp luật chuyên sâu cho người trưởng thành
Giáo dục thẩm mỹ, văn hóa nghệ thuật
Giáo dục ý thức trách nhiệm trong học tập văn hóa, khoa học và công nghệ nhằm mục đích gì?
Tạo áp lực thành tích học tập
Giúp thiếu nhi học tập thụ động
Hình thành tinh thần tự giác, sáng tạo trong học tập
Thay thế hoàn toàn vai trò của nhà trường
Nội dung giáo dục về lao động, kỹ thuật tổng hợp và hướng nghiệp giúp thiếu nhi:
Tham gia lao động nặng nhọc
Hiểu biết ban đầu về lao động, nghề nghiệp
Lựa chọn nghề nghiệp sớm
Thực hiện nhiệm vụ sản xuất
Giáo dục tinh thần đoàn kết hữu nghị, hợp tác quốc tế trong Đội nhằm:
Mở rộng giao lưu du lịch
Bồi dưỡng tinh thần hội nhập, yêu chuộng hòa bình
Tạo sự cạnh tranh giữa các quốc gia
Phục vụ mục tiêu đối ngoại
Phương thức giáo dục đặc thù nổi bật nhất của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh là:
Giáo dục qua sách vở
Giáo dục thông qua hoạt động tập thể và phong trào thi đua
Giáo dục bằng bài giảng lý thuyết
Giáo dục bằng kỷ luật
Khẩu hiệu "Học mà chơi - chơi mà học" thể hiện đặc điểm nào của giáo dục trong Đội?
Giáo dục mang tính áp đặt
Giáo dục khô khan, nghiêm túc
Giáo dục nhẹ nhàng, phù hợp tâm lý thiếu nhi
Giáo dục mang tính thi cử
Giáo dục thông qua nêu gương, thi đua và trải nghiệm thực tiễn giúp thiếu nhi:
Nghe nhiều hơn làm
Học tập thụ động
Tự rút ra bài học từ hành động
Chỉ làm theo yêu cầu
Giáo dục bằng tổ chức, kỷ luật và sinh hoạt tập thể trong Đội nhằm rèn luyện cho thiếu nhi:
Tính cá nhân
Tính tự do tuyệt đối
Ý thức tổ chức, kỷ luật và trách nhiệm
Tính cạnh tranh
Ý nghĩa quan trọng nhất của tính giáo dục trong tổ chức Đội là:
Góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho thiếu nhi
Tạo sân chơi giải trí
Thay thế giáo dục gia đình
Giảm tải chương trình học
Tính giáo dục của Đội góp phần chuẩn bị cho thiếu nhi phấn đấu trở thành:
Người lao động giỏi
Đội viên xuất sắc
Đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Cán bộ lãnh đạo
Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tạo ra môi trường giáo dục nào cho thiếu nhi?
Giáo dục bắt buộc
Giáo dục ngoài giờ lên lớp, bổ trợ cho giáo dục nhà trường
Giáo dục chuyên nghiệp
Giáo dục học thuật
Tính quần chúng của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh trước hết thể hiện ở đặc điểm nào sau đây?
Là tổ chức chọn lọc đội viên ưu tú
Là tổ chức rộng rãi của thiếu nhi, mang tính xã hội sâu sắc
Là tổ chức mang tính hành chính
Là tổ chức chỉ hoạt động trong nhà trường
Việc thu hút thiếu nhi tham gia tổ chức Đội được thực hiện trên cơ sở nào?
Bắt buộc và kỷ luật nghiêm ngặt
Tự nguyện, bình đẳng, phù hợp lứa tuổi
Tuyển chọn theo năng lực
Phụ thuộc vào thành tích học tập
Nhận định nào sau đây phản ánh đúng quan điểm của Đội TNTP Hồ Chí Minh về tính quần chúng?
Đội là tổ chức tinh hoa của thiếu nhi xuất sắc
Đội chỉ dành cho thiếu nhi có năng khiếu
Đội là môi trường chung để mọi thiếu nhi được rèn luyện, phát triển
Đội chỉ hoạt động trong các phong trào lớn
Đối tượng tham gia tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh được xác định như thế nào?
Chỉ dành cho thiếu nhi thành thị
Chỉ dành cho thiếu nhi có hoàn cảnh thuận lợi
Rộng rãi, không phân biệt giới tính, dân tộc, hoàn cảnh gia đình
Ưu tiên thiếu nhi có thành tích học tập cao
Hoạt động Đội mang tính quần chúng vì có đặc điểm nào sau đây?
Nội dung phức tạp, yêu cầu cao
Phong phú, đa dạng, linh hoạt, dễ tham gia
Mang tính hàn lâm
Hình thức tổ chức nào sau đây phù hợp nhất với tính quần chúng của Đội?
Hội thảo khoa học
Lớp bồi dưỡng chuyên sâu
Trò chơi, sinh hoạt tập thể, thi đua, trải nghiệm
Thi viết luận
Việc huy động sự tham gia của gia đình, nhà trường và xã hội thể hiện nội dung nào của tính quần chúng?
Phát huy vai trò tự quản
Mở rộng phạm vi giáo dục thiếu nhi
Tăng cường kiểm tra, giám sát
Chuẩn hóa hoạt động của Đội
Phát huy quyền tham gia, quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em thông qua sinh hoạt Đội thể hiện:
Tính kỷ luật
Tính tự giác
Tính quần chúng và dân chủ
Tính hành chính
Tính quần chúng giúp tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh trở thành:
Môi trường cạnh tranh
Môi trường đoàn kết, thân thiện, hấp dẫn thiếu nhi
Môi trường học thuật
Môi trường quản lý hành chính
Nhờ tính quần chúng, tổ chức Đội có ưu thế nổi bật nào trong cộng đồng?
Tính chuyên môn cao
Sức lan tỏa sâu rộng
Hoạt động mang tính chọn lọc
Phạm vi hoạt động hẹp
Tính quần chúng bảo đảm nguyên tắc nào trong tổ chức và hoạt động của Đội?
Nguyên tắc tập trung
Nguyên tắc cạnh tranh
Nguyên tắc bình đẳng, không loại trừ
Nguyên tắc quản lý hành chính
Tăng cường mối liên hệ giữa tổ chức Đội với gia đình và xã hội là ý nghĩa của nội dung nào?
Tính giáo dục
Tính tổ chức
Tính quần chúng
Tính kỷ luật
Yêu cầu đầu tiên khi vận dụng tính quần chúng trong hoạt động Đội là:
Chuẩn hóa nội dung sinh hoạt
Đa dạng hóa nội dung, hình thức sinh hoạt phù hợp từng nhóm tuổi
Tăng cường kiểm tra, đánh giá
Giảm số lượng hoạt động
Khi tổ chức hoạt động Đội, việc tôn trọng đặc điểm, nhu cầu, khả năng của thiếu nhi nhằm mục đích:
Tạo sự phân hóa đội viên
Bảo đảm tính quần chúng và hiệu quả giáo dục
Dễ quản lý
Thực hiện chỉ tiêu thi đua
Phát huy tính tự quản, tinh thần chủ động, sáng tạo của đội viên là yêu cầu gắn liền với:
Tính kỷ luật
Tính quần chúng
Tính hành chính
Tính bắt buộc
Việc mở rộng phối hợp liên ngành, huy động nguồn lực xã hội trong công tác Đội nhằm:
Thay thế vai trò của Đội
Tăng tính hình thức
Củng cố và phát huy tính quần chúng của tổ chức Đội
Giảm trách nhiệm của nhà trường
Tính cách mạng của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh trước hết được hiểu là gì?
Tính năng động trong tổ chức hoạt động
Tính chính trị cốt lõi, thể hiện định hướng tư tưởng, mục tiêu và lý tưởng hoạt động của Đội
Tính quần chúng rộng rãi
Tính tự quản của đội viên
Tính cách mạng của Đội TNTP Hồ Chí Minh bắt nguồn trực tiếp từ yếu tố nào sau đây?
Truyền thống dân tộc
Nhu cầu vui chơi của thiếu nhi
Vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam
Hoạt động của nhà trường
Nội dung nào sau đây không phải là nguồn gốc hình thành tính cách mạng của tổ chức Đội?
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ trẻ
Mục tiêu đào tạo thế hệ kế tục sự nghiệp cách mạng
Nhu cầu giải trí của thiếu nhi
Vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhận định nào sau đây phản ánh đúng bản chất chính trị của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh?
Là tổ chức vui chơi thuần túy của thiếu nhi
Là môi trường chính trị - xã hội đầu tiên của thiếu nhi
Là tổ chức mang tính hành chính
Là tổ chức chuyên môn trong nhà trường
Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động theo:
Quy định của nhà trường
Nhu cầu của thiếu nhi
Đường lối, chủ trương của Đảng và chịu sự phụ trách trực tiếp của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Chương trình giáo dục phổ thông
Mục tiêu giáo dục mang tính cách mạng của Đội TNTP Hồ Chí Minh là:
Rèn luyện kỹ năng số
Bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước, tinh thần yêu chủ nghĩa xã hội
Phát triển năng khiếu cá nhân
Nâng cao thành tích học tập
Việc giáo dục thiếu nhi noi gương Bác Hồ, các anh hùng dân tộc thể hiện nội dung nào của tính cách mạng?
Tính giáo dục
Tính quần chúng
Tính truyền thống và lý tưởng cách mạng
Tính tự quản
Nội dung sinh hoạt Đội gắn với truyền thống lịch sử dân tộc, truyền thống Đảng, Đoàn, Đội thể hiện:
Tính thẩm mỹ
Tính cách mạng
Tính vui chơi
Tính kỹ thuật
Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh được xác định là "vườn ươm" vì:
Chuẩn bị nguồn nhân lực cho nhà trường
Chuẩn bị thiếu nhi tham gia lao động
Chuẩn bị lực lượng kết nạp vào Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Chuẩn bị cán bộ quản lý
Ý nghĩa quan trọng nhất của tính cách mạng đối với tổ chức Đội là:
Tăng số lượng đội viên
Định hướng chính trị đúng đắn cho toàn bộ hoạt động của Đội
Đa dạng hóa hoạt động
Nâng cao thành tích phong trào
Tính cách mạng góp phần hình thành ở thiếu nhi nội dung nào sau đây?
Kỹ năng lao động
Bản lĩnh chính trị, lòng yêu nước và ý thức công dân
Năng lực quản lý
Năng khiếu nghệ thuật
Việc đảm bảo tính kế thừa liên tục giữa các thế hệ cách mạng là ý nghĩa của:
Tính giáo dục
Tính quần chúng
Tính cách mạng
Tính tự quản
Tính cách mạng tạo nền tảng để thiếu nhi:
Tham gia các hoạt động xã hội
Phấn đấu trở thành đoàn viên, thanh niên ưu tú
Đạt thành tích học tập cao
Phát triển thể chất
Khi giáo dục lý tưởng cách mạng cho thiếu nhi, yêu cầu quan trọng nhất là:
Truyền đạt đầy đủ nội dung chính trị
Phù hợp tâm lý lứa tuổi, tránh khô cứng, áp đặt
Tổ chức thường xuyên các buổi học lý luận
Kiểm tra, đánh giá nghiêm ngặt
Việc gắn nội dung cách mạng với trách nhiệm công dân, bảo vệ môi trường, chuyển đổi số nhằm:
Làm mới nội dung sinh hoạt Đội
Đáp ứng yêu cầu thi đua
Gắn gũi hoá giáo dục lý tưởng cách mạng với đời sống thiếu nhi
Giảm tính chính trị
Đội TNTP Hồ Chí Minh được xác định là tổ chức nào của thiếu nhi Việt Nam?
Tổ chức xã hội tự nguyện
Tổ chức giáo dục của nhà trường
Tổ chức chính trị - xã hội của thiếu nhi Việt Nam
Tổ chức phong trào văn hóa
Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh do ai sáng lập và phụ trách?
Do Nhà nước thành lập, Bộ Giáo dục quản lý
Do Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách
Do Đoàn Thanh niên sáng lập
Do nhà trường tổ chức
Vai trò đặc biệt quan trọng của Đội đối với thiếu nhi là:
Quản lý sinh hoạt học sinh
Hình thành, bồi dưỡng và phát triển toàn diện nhân cách thiếu nhi
Nâng cao thành tích học tập
Tổ chức các hoạt động vui chơi
Nội dung nào sau đây không thuộc vai trò của Đội trong giáo dục đạo đức thiếu nhi?
Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc
Giáo dục lý tưởng cách mạng
Giáo dục tinh thần cạnh tranh cá nhân
Rèn luyện kỷ luật, trách nhiệm
Việc tổ chức các phong trào, hoạt động trải nghiệm của Đội nhằm mục đích chủ yếu nào?
Thay thế hoạt động dạy học
Tạo sân chơi bổ ích, giúp thiếu nhi phát triển toàn diện
Đánh giá năng lực học sinh
Thực hiện thi đua hình thức
Tinh thần "học mà chơi - chơi mà học" của Đội góp phần phát triển thiếu nhi trên những phương diện nào?
Chỉ về thể chất
Chỉ về trí tuệ
Trí tuệ, thể chất và đời sống tinh thần
Chỉ về kỹ năng
Ban Chỉ huy Chi đội, Liên đội có vai trò gì đối với thiếu nhi?
Quản lý hành chính
Rèn luyện tinh thần tự quản, trách nhiệm và kỹ năng lãnh đạo bước đầu
Kiểm tra kỷ luật
Tổ chức dạy học
Vai trò bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của thiếu nhi được thể hiện thông qua:
Quản lý học sinh
Phản ánh tâm tư, nguyện vọng của thiếu nhi
Kiểm tra học tập
Tổ chức thi đua
Đội góp phần gắn kết thiếu nhi với gia đình, nhà trường và xã hội nhằm:
Tăng cường quản lý
Tạo sự phối hợp đồng bộ trong giáo dục
Giảm vai trò nhà trường
Thực hiện phong trào thi đua
Vai trò cuối cùng nhưng có ý nghĩa chiến lược của Đội đối với thiếu nhi là:
Quản lý sinh hoạt
Phát hiện, bồi dưỡng thế hệ kế cận cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Tổ chức vui chơi
Giáo dục kỹ năng sống
Trong hệ thống giáo dục quốc dân, công tác Đội có vai trò gì đối với nhà trường?
Thay thế giáo dục chính khóa
Bổ trợ, hỗ trợ thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện
Quản lý học sinh
Đánh giá kết quả học tập
Đội giữ vai trò nòng cốt trong nhà trường chủ yếu ở lĩnh vực nào?
Giáo dục đạo đức, lối sống và lý tưởng
Giáo dục kiến thức chuyên môn
Giáo dục nghề nghiệp
Quản lý hành chính
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do Đội tổ chức có ý nghĩa gì?
Tăng thời gian học
Đổi mới phương pháp giáo dục, phát huy tính chủ động của học sinh
Giảm vai trò giáo viên
Thực hiện thi đua
Việc rèn luyện kỹ năng sống và tinh thần tự quản cho học sinh thông qua công tác Đội nhằm:
Tăng kỷ luật
Chuẩn bị khả năng thích ứng xã hội cho học sinh
Quản lý học sinh
Tăng thành tích
Đội tham gia xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện thông qua hoạt động nào?
Kiểm tra học tập
Phòng, chống bạo lực học đường và xâm hại trẻ em
Tổ chức thi cử
Quản lý học sinh
Vai trò cơ bản của Đội đối với xã hội là:
Tổ chức phong trào
Xây dựng thế hệ công dân tương lai có lý tưởng, đạo đức
Quản lý thiếu nhi
Phát triển kinh tế
Thông qua hoạt động "Uống nước nhớ nguồn", Đội góp phần:
Giáo dục kỹ năng sống
Giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa, truyền thống dân tộc
Phát triển năng khiếu
Thi đua khen thưởng
Đội tham gia giải quyết các vấn đề xã hội liên quan đến trẻ em chủ yếu thông qua:
Quản lý hành chính
Tuyên truyền, giáo dục, hoạt động xã hội
Kiểm tra kỷ luật
Dạy học
Trong mối quan hệ với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội được xác định là:
Lực lượng hỗ trợ
Lực lượng dự bị, kế cận trực tiếp
Lực lượng độc lập
Lực lượng phong trào
Vai trò quan trọng nhất của Đội đối với Đoàn là:
Mở rộng phong trào
Bổ sung nguồn đoàn viên có chất lượng
Nâng cao uy tín
Quản lý thiếu nhi
Thông qua hệ thống Hội đồng Đội, Đoàn thực hiện nội dung nào sau đây?
Quản lý nhà trường
Tổ chức thực hiện các chủ trương, nhiệm vụ của Đoàn về công tác thiếu nhi
Kiểm tra học sinh
Đánh giá giáo viên
Đội TNTP Hồ Chí Minh giữ vai trò gì trong chiến lược lâu dài của Đảng?
Phát triển phong trào
Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau
Quản lý xã hội
Phát triển kinh tế
Đội góp phần thực hiện nhiệm vụ chiến lược nào của Đảng?
Phát triển giáo dục phổ thông
Đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa
Phát triển nguồn nhân lực
Phát triển kinh tế
Việc Đội là "vườn ươm" đầu tiên có ý nghĩa gì đối với Đảng?
Chuẩn bị cán bộ quản lý
Bảo đảm sự kế thừa, phát triển liên tục của Đảng
Mở rộng phong trào
Nâng cao uy tín
