7 คิว
7th
14 คิว
7th - 12th
24 คิว
7th - 11th
10 คิว
7th - 9th
7 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th
22 คิว
7th
15 คิว
7th
10 คิว
7th
10 คิว
7th
20 คิว
6th - Uni
63 คิว
6th - 12th
13 คิว
7th
12 คิว
7th
20 คิว
6th - 12th
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
4th - Uni
10 คิว
4th - Uni
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
5th - Uni
8 คิว
7th
15 คิว
3rd - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน กฎแห่งการอนุมานเชิงตรรกะ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
แบบฝึกหัดกฎแห่งการอนุมานเชิงตรรกะสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 ที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมในการประยุกต์ใช้หลักการให้เหตุผลเชิงตรรกะพื้นฐานนี้ แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การช่วยให้นักเรียนชั้น ม.1 เชี่ยวชาญกระบวนการสรุปผลที่ถูกต้องจากประโยคเงื่อนไขสองประโยค โดยที่ข้อสรุปของประโยคหนึ่งกลายเป็นสมมติฐานของอีกประโยคหนึ่ง แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์โดยการนำเสนอโจทย์ปัญหาฝึกฝนที่ต้องการให้นักเรียนระบุว่าเมื่อใดจึงจะสามารถใช้กฎแห่งการอนุมานเชิงตรรกะได้ และสร้างห่วงโซ่การให้เหตุผลเชิงตรรกะ แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน พร้อมด้วยรูปแบบ PDF ฟรีเพื่อให้เข้าถึงได้สำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยชุดแบบฝึกหัดกฎแห่งการอนุมานเชิงตรรกะที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งมีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรคณิตศาสตร์ เครื่องมือการสร้างความแตกต่างของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดการให้เหตุผลเชิงตรรกะตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ในขณะที่ตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่นรองรับทั้งการบูรณาการในห้องเรียนดิจิทัลและแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้แบบดั้งเดิม แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยนำเสนอประเภทของปัญหาที่หลากหลายสำหรับการฝึกฝนทักษะ การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับการให้เหตุผลแบบมีเงื่อนไข และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูงที่พร้อมจะรับมือกับข้อโต้แย้งเชิงตรรกะที่ซับซ้อน ชุดสื่อการสอนที่ครอบคลุมนี้ช่วยให้ครูคณิตศาสตร์ชั้น ม.1 สามารถเข้าถึงสื่อคุณภาพสูงที่สร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างตรรกะที่เป็นทางการและกระบวนการให้เหตุผลแบบนิรนัยให้กับนักเรียนได้
