19 คิว
8th
15 คิว
8th
10 คิว
6th - 12th
16 คิว
6th - 8th
8 คิว
8th
10 คิว
8th
11 คิว
6th - 10th
11 คิว
8th
22 คิว
8th
20 คิว
6th - 8th
21 คิว
8th
11 คิว
6th - 8th
11 คิว
8th
10 คิว
6th - 8th
7 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th - 8th
14 คิว
6th - 8th
12 คิว
7th - 12th
20 คิว
7th - 9th
20 คิว
6th - 8th
28 คิว
7th - Uni
11 คิว
1st - 12th
25 คิว
7th - 8th
9 คิว
6th - 8th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การจัดการความวิตกกังวล ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการจัดการความวิตกกังวลสำหรับวิชาพลศึกษา ชั้น ม.2 ช่วยให้นักเรียนมีเครื่องมือสำคัญในการทำความเข้าใจและรับมือกับความเครียดและความวิตกกังวลทั้งในด้านการเรียนและการกีฬา แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้น ม.2 พัฒนาทักษะชีวิตที่สำคัญ รวมถึงเทคนิคการหายใจลึกๆ การผ่อนคลายกล้ามเนื้อแบบค่อยเป็นค่อยไป กลยุทธ์การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก และแบบฝึกหัดการมีสติที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับวัยรุ่น แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้เหล่านี้มีสถานการณ์จริงที่สอดคล้องกับนักเรียนระดับมัธยมต้น มีแบบฝึกหัดที่เป็นระบบซึ่งจะช่วยแนะนำผู้เรียนในการระบุสิ่งกระตุ้นความวิตกกังวล การใช้กลไกการรับมือ และการสร้างความยืดหยุ่นทางอารมณ์ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยให้นักเรียนสามารถประเมินความเข้าใจของตนเองได้ ในขณะที่ครูสามารถใช้แหล่งข้อมูล PDF ฟรีเพื่อเสริมการอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวกับสุขภาพจิตและการจัดการความเครียดในบริบทของกิจกรรมทางกาย
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูพลศึกษาด้วยชุดทรัพยากรการจัดการความวิตกกังวลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานสุขศึกษาได้อย่างรวดเร็ว และสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการและรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนได้ ครูสามารถปรับแต่งชุดแบบฝึกหัดดิจิทัลและแบบพิมพ์ได้อย่างราบรื่น เพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะของห้องเรียน ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง รูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยสนับสนุนวิธีการสอนที่หลากหลาย ทำให้ครูสามารถบูรณาการแนวคิดการจัดการความวิตกกังวลเข้ากับหลักสูตรพลศึกษาได้ ไม่ว่าจะเป็นผ่านการฝึกปฏิบัติอย่างเป็นระบบ การมอบหมายงานศึกษาค้นคว้าอิสระ หรือกิจกรรมกลุ่มร่วมกัน ซึ่งส่งเสริมทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิตในหมู่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
