43 คิว
9th - 12th
9 คิว
9th
15 คิว
9th
20 คิว
9th
11 คิว
9th - 12th
31 คิว
9th
17 คิว
9th
20 คิว
KG - Uni
10 คิว
9th - Uni
14 คิว
7th - Uni
10 คิว
9th - 12th
28 คิว
9th - 12th
11 คิว
5th - Uni
30 คิว
8th - 12th
18 คิว
9th
10 คิว
9th
19 คิว
9th
5 คิว
9th
5 คิว
9th
25 คิว
6th - Uni
24 คิว
9th
15 คิว
9th
13 คิว
9th
18 คิว
4th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การฉายภาพแผนที่ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดการฉายภาพแผนที่สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานทางด้านแผนที่ที่กำหนดวิธีการแสดงโลกสามมิติของเราบนพื้นผิวเรียบ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้จะนำนักเรียนไปสู่ความเข้าใจหลักการทางคณิตศาสตร์และภูมิศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังการฉายภาพแบบต่างๆ รวมถึงการฉายภาพแบบเมอร์เคเตอร์ โรบินสัน ปีเตอร์ส และการฉายภาพแบบกรวย พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับวิธีการบิดเบือนพื้นที่ ระยะทาง ทิศทาง หรือรูปร่างของแต่ละวิธี นักเรียนจะได้ฝึกฝนด้วยโจทย์ปัญหาที่ต้องวิเคราะห์ข้อดีและข้อจำกัดของการฉายภาพแบบต่างๆ สำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ เปรียบเทียบรูปแบบการบิดเบือนในเทคนิคการทำแผนที่ต่างๆ และประเมินว่าระบบการฉายภาพใดเหมาะสมที่สุดสำหรับภูมิภาคและการใช้งานที่แตกต่างกัน แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดและมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ทำให้ครูผู้สอนสามารถบูรณาการทักษะทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญเหล่านี้เข้ากับหลักสูตรได้อย่างง่ายดาย และให้แบบฝึกหัดที่มีความหมายแก่นักเรียนในด้านการคิดเชิงพื้นที่และการอ่านแผนที่
ชุดแบบฝึกหัดการฉายภาพแผนที่ของ Wayground รวบรวมมาจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านคน ช่วยให้ครูผู้สอนมีเครื่องมือค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ เพื่อค้นหาสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ทางภูมิศาสตร์ระดับชั้น ม.3 เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากและจุดเน้นของแบบฝึกหัดได้ เพื่อให้มั่นใจว่าทั้งนักเรียนที่เรียนรู้ช้าและนักเรียนที่เรียนรู้เร็วสามารถเข้าถึงความท้าทายที่เหมาะสมในขณะที่เรียนรู้แนวคิดการฉายภาพแผนที่ได้ตามจังหวะของตนเอง แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และไฟล์ดิจิทัล ให้ความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียน การเรียนรู้ทางไกล หรือสภาพแวดล้อมการสอนแบบผสมผสาน ครูสามารถใช้สื่อเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านในแนวคิดเชิงพื้นที่ กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่พร้อมสำหรับการวิเคราะห์แผนที่ขั้นสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างความเข้าใจที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับวิธีการที่ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์และเทคโนโลยีการทำแผนที่สมัยใหม่ใช้คณิตศาสตร์การฉายภาพแผนที่
