28 คิว
6th
15 คิว
6th
43 คิว
9th - 12th
7 คิว
4th
9 คิว
9th
15 คิว
9th
34 คิว
6th - 8th
11 คิว
9th - 12th
31 คิว
9th
10 คิว
10th
17 คิว
9th
20 คิว
6th
15 คิว
3rd
20 คิว
KG - Uni
13 คิว
3rd
14 คิว
5th
39 คิว
6th
77 คิว
6th - 8th
11 คิว
6th
10 คิว
9th - 12th
28 คิว
9th - 12th
10 คิว
3rd
13 คิว
5th - 6th
5 คิว
9th
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การฉายภาพแผนที่ ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดเรื่องการฉายภาพแผนที่จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนอย่างครอบคลุมในการทำความเข้าใจวิธีการแสดงภาพโลกสามมิติบนพื้นผิวสองมิติ แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญ รวมถึงการวิเคราะห์วิธีการฉายภาพแบบต่างๆ เช่น การฉายภาพแบบ Mercator, Robinson และ Peters การประเมินข้อดีและข้อจำกัดของการฉายภาพแต่ละประเภท และการรับรู้ว่าการบิดเบือนของแผนที่ส่งผลต่อการแสดงขนาด รูปร่าง ระยะทาง และทิศทางอย่างไร แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกหัดที่ท้าทายให้นักเรียนระบุลักษณะเฉพาะของการฉายภาพ เปรียบเทียบความแม่นยำในภูมิภาคต่างๆ และเข้าใจการประยุกต์ใช้แผนที่ประเภทต่างๆ ในการนำทาง การวิจัย และการแสดงข้อมูล แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียด และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวกต่อการใช้งานในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนวิชาภูมิศาสตร์ด้วยแหล่งข้อมูลการฉายภาพแผนที่ที่สร้างโดยครูจำนวนมาก ซึ่งรวบรวมมาจากสื่อนับล้านรายการ ทั้งหมดนี้สามารถเข้าถึงได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ผู้สอนสามารถค้นหาเนื้อหาที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงได้ เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ ในขณะที่ตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้สามารถสร้างทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบออนไลน์ คุณสมบัติที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น โดยนำเสนอสื่อที่พร้อมใช้งานสำหรับการแนะนำแนวคิดใหม่ ๆ การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายสำหรับผู้เรียนที่ประสบปัญหา การจัดกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอซึ่งช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในหลักการทำแผนที่ที่ซับซ้อนและแนวคิดการให้เหตุผลเชิงพื้นที่ซึ่งจำเป็นต่อความรู้ทางภูมิศาสตร์
