20 คิว
8th
83 คิว
3rd
20 คิว
8th
9 คิว
2nd
15 คิว
3rd - Uni
20 คิว
8th
10 คิว
4th
5 คิว
1st - 3rd
8 คิว
2nd - 4th
50 คิว
5th - 7th
25 คิว
3rd - Uni
20 คิว
8th
8 คิว
1st - 2nd
20 คิว
8th
21 คิว
4th
10 คิว
KG - 2nd
11 คิว
3rd - 4th
7 คิว
3rd
10 คิว
2nd - 3rd
10 คิว
3rd
33 คิว
6th - 8th
24 คิว
6th
20 คิว
4th
15 คิว
3rd - Uni
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน เข็มทิศรูปดอกกุหลาบ ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดเข็มทิศที่ Wayground (เดิมคือ Quizizz) จัดเตรียมไว้ให้ เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนรู้ทักษะการนำทางด้วยทิศทางและการอ่านแผนที่ แหล่งข้อมูลทางการศึกษาที่ครอบคลุมเหล่านี้ มุ่งเน้นการช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญในการระบุและการประยุกต์ใช้ทิศหลัก (เหนือ ใต้ ตะวันออก ตะวันตก) และทิศรอง (ตะวันออกเฉียงเหนือ ตะวันตกเฉียงเหนือ ตะวันออกเฉียงใต้ ตะวันตกเฉียงใต้) ผ่านแบบฝึกหัดภาพและโจทย์ปัญหาที่น่าสนใจ แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถในการคิดเชิงพื้นที่ พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจในการใช้คำศัพท์เกี่ยวกับทิศทางและเข้าใจหลักการทางภูมิศาสตร์ นักเรียนจะได้ทำกิจกรรมที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถัน ซึ่งรวมถึงการติดป้ายกำกับแผนภาพเข็มทิศ การกำหนดทิศทางระหว่างสถานที่ต่างๆ และการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านทิศทางในสถานการณ์จริง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่ชัดเจนและสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ได้สะดวกสำหรับการใช้งานทั้งในห้องเรียนและที่บ้าน
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรเข็มทิศที่สร้างโดยครูจำนวนมาก ซึ่งคัดสรรมาจากสื่อการศึกษาคุณภาพสูงนับล้านรายการที่ออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียน แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่เหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับมาตรฐานทางภูมิศาสตร์และหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายช่วยให้สามารถปรับแต่งได้อย่างราบรื่นเพื่อรองรับระดับทักษะที่แตกต่างกันภายในห้องเรียน สื่อการสอนเกี่ยวกับเข็มทิศเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบได้ ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับการสอนแบบดั้งเดิมโดยใช้แบบฝึกหัด การเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยี หรือวิธีการสอนแบบผสมผสาน ครูสามารถวางแผนบทเรียนภูมิศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดำเนินการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา ให้โอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และให้การฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอซึ่งจะช่วยสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนในการนำทางและทำความเข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับทิศทางซึ่งจำเป็นต่อความรู้ทางภูมิศาสตร์
