25 คิว
8th - Uni
15 คิว
8th - Uni
6 คิว
6th - 8th
8 คิว
8th
15 คิว
8th - Uni
10 คิว
6th - 8th
5 คิว
7th - 8th
7 คิว
6th - 8th
5 คิว
8th
7 คิว
7th - 8th
10 คิว
8th
10 คิว
8th
11 คิว
6th - 8th
18 คิว
8th
15 คิว
8th
17 คิว
8th
61 คิว
8th
31 คิว
8th
50 คิว
8th
20 คิว
8th
17 คิว
8th
10 คิว
8th
51 คิว
8th
19 คิว
6th - 8th
สำรวจแผ่นงาน การตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการประเมินงานเขียนโดยเพื่อนสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มีโครงสร้างที่ช่วยแนะนำนักเรียนระดับมัธยมต้นในการประเมินและปรับปรุงงานเขียนของกันและกันอย่างเป็นระบบ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์โดยการสอนให้นักเรียนระบุองค์ประกอบเฉพาะของการเขียนที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงการจัดระเบียบ ความชัดเจน การสนับสนุนด้วยหลักฐาน และหลักไวยากรณ์ พร้อมทั้งพัฒนาความสามารถในการให้ข้อเสนอแนะเชิงสร้างสรรค์แก่เพื่อนร่วมชั้น แบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่จำลองสถานการณ์การประเมินงานเขียนโดยเพื่อนในชีวิตจริง เฉลยคำตอบที่สมบูรณ์ช่วยให้ครูสามารถอำนวยความสะดวกในการอภิปรายที่มีความหมายเกี่ยวกับคุณภาพการเขียน และรูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีทำให้การนำไปใช้ในห้องเรียนทุกรูปแบบเป็นไปอย่างราบรื่น นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่สร้างความมั่นใจทั้งในการให้และรับข้อเสนอแนะ และท้ายที่สุดจะช่วยพัฒนาความสามารถในการเขียนของตนเองผ่านการประเมินงานของผู้อื่น
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลการประเมินงานเขียนโดยเพื่อนนับล้านรายการที่สร้างโดยครู ซึ่งสามารถค้นหา กรอง และปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อให้ตรงกับความต้องการของห้องเรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับมาตรฐานการเขียน เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายที่ทรงประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มนี้ ช่วยให้ครูสามารถปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับทักษะที่แตกต่างกัน ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนที่มีความสามารถสูงจะได้รับการท้าทาย ในขณะที่นักเรียนที่เขียนได้ไม่ดีจะได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสมในระหว่างกระบวนการตรวจสอบโดยเพื่อนร่วมชั้น สื่อการเรียนการสอนเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และในรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่บูรณาการเทคโนโลยี ทำให้มีความยืดหยุ่นในการวางแผนและดำเนินการสอน ครูสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้สำหรับการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การแก้ไขจุดอ่อนในการเขียน การเสริมสร้างทักษะสำหรับผู้เรียนที่เรียนรู้ได้เร็ว และการเตรียมการประเมินผลอย่างครอบคลุม สร้างกรอบการทำงานที่สนับสนุนให้นักเรียนพัฒนาทั้งความสามารถในการเขียนและการคิดเชิงวิพากษ์ผ่านการทำงานร่วมกันเป็นเพื่อนร่วมชั้นอย่างเป็นระบบ
