13 คิว
2nd - Uni
15 คิว
1st - Uni
20 คิว
1st - Uni
20 คิว
2nd - Uni
15 คิว
2nd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
18 คิว
2nd - Uni
15 คิว
3rd - 5th
13 คิว
1st - Uni
13 คิว
3rd - 5th
20 คิว
2nd - Uni
10 คิว
3rd
22 คิว
3rd
17 คิว
1st - Uni
15 คิว
2nd - Uni
21 คิว
3rd
14 คิว
2nd - Uni
19 คิว
2nd - Uni
20 คิว
3rd
16 คิว
3rd
40 คิว
3rd
13 คิว
3rd
22 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงาน การบวกและตัวเลขที่หายไปในการบวก ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การบวกและตัวเลขที่หายไปในการบวก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการบวกและการหาตัวเลขที่หายไปสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญที่ช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงพีชคณิตและการแก้ปัญหาในระดับประถมศึกษา แบบฝึกหัดเหล่านี้เน้นการช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างส่วนย่อยและส่วนรวมในสมการการบวก โดยนักเรียนต้องหาตัวเลขที่หายไปในโจทย์ เช่น "7 + __ = 15" หรือ "__ + 9 = 12" แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างการคิดเชิงคณิตศาสตร์ที่สำคัญ โดยให้นักเรียนคิดย้อนกลับจากผลรวม ใช้กลยุทธ์การคิดเลขในใจ และพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขผ่านแบบฝึกหัดที่เป็นระบบ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบเพื่อให้ได้ผลตอบรับและการประเมินผลทันที และรูปแบบไฟล์ PDF ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ทั้งในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้าน สนับสนุนนักเรียนในการเรียนรู้แนวคิดพื้นฐานนี้ ซึ่งเชื่อมโยงข้อเท็จจริงการบวกขั้นพื้นฐานกับแนวคิดพีชคณิตเบื้องต้น
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาสำหรับการสอนการบวกและการหาตัวเลขที่หายไปในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและความต้องการของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดสำหรับระดับความสามารถต่างๆ โดยมีระดับความท้าทายที่เหมาะสมสำหรับการแก้ไขปัญหา การฝึกฝนตามมาตรฐาน และกิจกรรมเสริมในห้องเรียนเดียวกัน ครูสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลเหล่านี้ได้ทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพและยืดหยุ่นมากขึ้นสำหรับสภาพแวดล้อมการสอนที่แตกต่างกัน คุณสมบัติเหล่านี้สนับสนุนการสอนคณิตศาสตร์อย่างครอบคลุมโดยการจัดหาวัสดุที่พร้อมใช้งานซึ่งช่วยให้ครูสามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ติดตามความก้าวหน้าผ่านการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบ และสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนว่าได้สร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งในแนวคิดการหาตัวเลขที่หายไปซึ่งจำเป็นต่อความสำเร็จในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ขั้นสูงขึ้น
