การบวกและตัวเลขที่หายไปในการบวก แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

เริ่มต้นด้วยสิ่งที่มองเห็นได้ทั้งหมด เช่น ลูกคิดห้าลูก แล้วซ่อนส่วนหนึ่งของชุดนั้นไว้: “ฉันมีลูกคิด 5 ลูก คุณเห็น 3 ลูก ซ่อนไว้กี่ลูก?” เชื่อมโยงแบบจำลองเข้ากับ 3 + __ = 5 เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่าช่องว่างนั้นแสดงถึงส่วนที่หายไป ไม่ใช่สัญญาณให้บวกทุกจำนวนที่พวกเขาเห็น

ใช้กรอบสิบช่อง ตัวนับ แผ่นแสดงส่วนย่อย-ส่วนรวม และเรื่องราวภาพประกอบง่ายๆ ก่อนที่จะก้าวไปสู่ประโยคทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดเหล่านี้สนับสนุนความก้าวหน้านั้นด้วยการแสดงภาพ การฝึกฝนแบบมีคำแนะนำ และโจทย์การบวกที่ซับซ้อนขึ้นเรื่อยๆ

เด็กอาจนับวัตถุที่มองเห็นได้โดยไม่พบส่วนที่ซ่อนอยู่ เขียนผลรวมลงในช่องว่าง หรือเข้าใจเครื่องหมายเท่ากับว่าเป็น “คำตอบจะอยู่ถัดไป” ขอให้พวกเขาสร้างส่วนประกอบทั้งสองส่วนและตรวจสอบว่าผลรวมของทั้งสองส่วนนั้นได้ผลลัพธ์ตามที่ระบุไว้

ใช้ไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับกิจกรรมคณิตศาสตร์ในศูนย์การเรียนรู้ กลุ่มเรียนแบบมีผู้แนะนำ หรือแบบฝึกหัดที่บ้านโดยไม่ต้องใช้หน้าจอ นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบฝึกหัดนี้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ได้ และแบบฝึกหัดทุกชุดยังมีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับการตรวจสอบงานของนักเรียนด้วย

หลักสูตร Common Core คาดหวังให้เด็กอนุบาลเข้าใจการบวกในแง่ของการนำมารวมกันและการเพิ่มเข้าไป แบบฝึกหัดหาตัวเลขที่หายไปจะต่อยอดจากการประกอบตัวเลขด้วยวัตถุและภาพวาด จากนั้นจึงเตรียมเด็ก ๆ ให้พร้อมสำหรับการแก้สมการที่มีตัวเลขไม่ทราบค่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ให้ผลรวมมีขนาดเล็กและให้นักเรียนแก้ปัญหาโดยใช้ตัวนับหรือรูปภาพก่อนที่จะแสดงเฉพาะตัวเลข บน Wayground ฟังก์ชันอ่านออกเสียงสามารถช่วยเด็กที่ยังไม่สามารถถอดรหัสคำสั่งได้ด้วยตนเอง ในขณะที่การลดตัวเลือกคำตอบสามารถทำให้การฝึกฝนแบบดิจิทัลไม่รู้สึกกดดันมากเกินไป

เด็กอนุบาลควรเข้าใจว่าผลรวมสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน และส่วนใดส่วนหนึ่งอาจไม่ทราบค่า ตัวอย่างเช่น ใน 2 + __ = 5 พวกเขากำลังหาค่าที่เชื่อม 2 เข้าด้วยกันเพื่อให้ได้ 5