20 คิว
9th - 12th
15 คิว
8th - Uni
15 คิว
11th
13 คิว
9th - 12th
18 คิว
11th
12 คิว
9th - 12th
15 คิว
11th
12 คิว
11th
30 คิว
9th - 12th
16 คิว
9th - Uni
16 คิว
2nd - Uni
21 คิว
11th
40 คิว
10th - 12th
21 คิว
9th - 12th
14 คิว
11th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
18 คิว
8th - Uni
25 คิว
7th - Uni
22 คิว
9th - Uni
27 คิว
11th
82 คิว
9th - Uni
22 คิว
9th - 12th
182 คิว
9th - 12th
สำรวจแผ่นงาน การรับเข้าและการขับออก ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน การรับเข้าและการขับออก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
กระบวนการรับเข้าและขับถ่ายเป็นแนวคิดทางสรีรวิทยาพื้นฐานที่นักเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ เพื่อให้เข้าใจว่าสิ่งมีชีวิตรักษาสภาวะสมดุลและอยู่รอดในสภาพแวดล้อมได้อย่างไร ชุดแบบฝึกหัดเรื่องการรับเข้าและขับถ่ายที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนอย่างตรงจุดในการตรวจสอบว่าระบบสิ่งมีชีวิตได้รับสารที่จำเป็น เช่น สารอาหาร น้ำ และออกซิเจน ในขณะเดียวกันก็กำจัดของเสียและสารพิษจากกระบวนการเผาผลาญได้อย่างไร แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ ขณะที่นักเรียนวิเคราะห์การทำงานของระบบทางเดินหายใจ ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่าย และระบบไหลเวียนโลหิต ผ่านแผนภาพโดยละเอียด แบบฝึกหัดการตีความข้อมูล และการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างสิ่งมีชีวิตประเภทต่างๆ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ได้ฟรี ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนแก้ปัญหาที่เสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนก๊าซ การดูดซึมสารอาหาร การกรองของเสีย และความสมดุลที่ซับซ้อนซึ่งจำเป็นต่อการอยู่รอดของเซลล์
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อสนับสนุนการสอนวิทยาศาสตร์ชีวภาพเกี่ยวกับกระบวนการทางสรีรวิทยาที่ซับซ้อน แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดการรับเข้าและส่งออกข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะ และปรับระดับความยากง่ายให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกันได้อย่างรวดเร็ว ครูสามารถปรับแต่งสื่อเหล่านี้ให้เน้นไปที่ระบบอวัยวะหรือกระบวนการเผาผลาญเฉพาะ แล้วนำไปใช้ในรูปแบบไฟล์ PDF ทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล เพื่อรองรับความต้องการที่หลากหลายในห้องเรียน เครื่องมือที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดการบูรณาการระบบ กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนขั้นสูงที่สำรวจสรีรวิทยาเปรียบเทียบ และการฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอเพื่อสร้างความมั่นใจให้นักเรียนในการวิเคราะห์ว่าสิ่งมีชีวิตประมวลผลสารที่จำเป็นต่อชีวิตอย่างไร
