หัวข้อแนะนำสำหรับคุณ
20 คิว
5th - 8th
13 คิว
2nd - 5th
15 คิว
5th - 8th
10 คิว
5th - 8th
8 คิว
3rd - 5th
13 คิว
5th
20 คิว
1st - 5th
20 คิว
5th - 6th
20 คิว
5th - 6th
20 คิว
5th - 7th
10 คิว
4th - 5th
21 คิว
3rd - 5th
20 คิว
5th - 6th
10 คิว
4th - 5th
15 คิว
3rd - 5th
20 คิว
5th - 6th
20 คิว
5th - 8th
10 คิว
5th - 6th
20 คิว
3rd - 5th
17 คิว
3rd - 5th
11 คิว
5th
10 คิว
5th
10 คิว
2nd - 5th
15 คิว
3rd - 5th
สำรวจแผ่นงาน การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ ตามเกรด
สำรวจแผ่นงาน การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ สำหรับ ระดับ 5 ตามหัวข้อ
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกหัดการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ในงานเขียน แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่กับชื่อเฉพาะ คำขึ้นต้นประโยค ชื่อเรื่อง สถานที่ทางภูมิศาสตร์ และชื่อเฉพาะของบุคคล สถานที่ และองค์กร แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่หลากหลายซึ่งท้าทายให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นำกฎการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ไปใช้ในบริบทต่างๆ ตั้งแต่การแก้ไขประโยคไปจนถึงการระบุข้อผิดพลาดในย่อหน้า ชุดแบบฝึกหัดนี้มีไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน ทำให้ครูสามารถให้ข้อเสนอแนะและประเมินผลได้ทันที พร้อมทั้งสนับสนุนการฝึกฝนด้วยตนเองของนักเรียนเกี่ยวกับทักษะไวยากรณ์และกลไกการเขียนพื้นฐานเหล่านี้
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูด้วยแหล่งข้อมูลการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหา กรอง และปรับแต่งได้ง่ายเพื่อให้ตรงกับความต้องการของห้องเรียนที่หลากหลาย แพลตฟอร์มนี้มีแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานระดับชั้น โดยมีทั้งรูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้และดิจิทัล เพื่อรองรับความต้องการในการเรียนรู้และการตั้งค่าเทคโนโลยีในห้องเรียนที่หลากหลาย ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้ โดยเลือกจากแบบฝึกหัดสำหรับผู้เริ่มต้นที่เน้นการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับชื่อเฉพาะขั้นพื้นฐาน ไปจนถึงกิจกรรมขั้นสูงที่รวมถึงกฎการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับชื่อเรื่องที่ซับซ้อนและคำศัพท์ทางภูมิศาสตร์ ตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่นเหล่านี้ช่วยให้ครูสามารถบูรณาการการฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมายเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ให้การแก้ไขปัญหาที่ตรงจุดสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า ให้โอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว และรับประกันการเสริมสร้างความเข้าใจอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับหลักการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ในบริบทการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน
