15 คิว
1st - 5th
10 คิว
2nd
16 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
2nd
15 คิว
2nd
8 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
15 คิว
2nd
33 คิว
2nd - 5th
6 คิว
2nd
20 คิว
2nd
10 คิว
2nd
9 คิว
2nd
20 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
15 คิว
1st - 2nd
50 คิว
1st - 9th
30 คิว
1st - 5th
17 คิว
1st - 12th
30 คิว
2nd
15 คิว
1st - 5th
สำรวจแผ่นงาน ข้ออ้าง หลักฐาน เหตุผล ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน ข้ออ้าง หลักฐาน เหตุผล ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดเรื่องการอ้างอิง หลักฐาน และเหตุผล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) จะแนะนำนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ให้รู้จักกับหลักการพื้นฐานของการสร้างข้อโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการสนับสนุนจากข้อมูลที่สังเกตได้ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์โดยการเรียนรู้ที่จะกล่าวถึงข้ออ้างที่ชัดเจนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์ ระบุหลักฐานที่เกี่ยวข้องจากการสังเกตและการตรวจสอบ และเชื่อมโยงหลักฐานเหล่านั้นกับข้ออ้างของพวกเขาผ่านการให้เหตุผลอย่างง่าย แบบฝึกหัดชุดนี้ประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่แนะนำนักเรียนผ่านกิจกรรมที่มีโครงสร้าง ซึ่งพวกเขาจะตรวจสอบรูปภาพ ตารางข้อมูล และผลการทดลองเพื่อสนับสนุนข้อความทางวิทยาศาสตร์ของพวกเขา แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนและสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้ครูผู้สอนสามารถนำหลักปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญนี้ไปใช้ในห้องเรียนได้อย่างง่ายดาย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งมุ่งเน้นไปที่ทักษะการอ้างอิง หลักฐาน และเหตุผล สำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยาศาสตร์เฉพาะและตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับระดับความสามารถที่แตกต่างกันนี้ ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งเนื้อหาให้เหมาะกับระดับความสามารถที่หลากหลาย ในขณะที่รูปแบบที่ยืดหยุ่นรองรับทั้งการบูรณาการในห้องเรียนดิจิทัลและแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้แบบดั้งเดิม ครูสามารถผสานรวมทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น เพื่อแนะนำแนวคิดใหม่ๆ ให้ความช่วยเหลือเฉพาะทางแก่นักเรียนที่เรียนรู้ช้า ให้โอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอเพื่อสร้างความมั่นใจให้แก่นักเรียนในการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์และการให้เหตุผลโดยใช้หลักฐาน
