20 คิว
6th - 10th
23 คิว
6th
20 คิว
6th - Uni
20 คิว
6th
20 คิว
4th - Uni
20 คิว
5th - Uni
20 คิว
5th - Uni
75 คิว
6th
32 คิว
6th
20 คิว
6th - 7th
12 คิว
5th - Uni
10 คิว
5th - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
5th - Uni
10 คิว
4th - Uni
15 คิว
4th - Uni
15 คิว
6th - 8th
20 คิว
4th - Uni
13 คิว
5th - Uni
11 คิว
4th - Uni
16 คิว
6th
20 คิว
3rd - Uni
12 คิว
6th
10 คิว
6th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 6
สำรวจแผ่นงาน ความถี่สะสม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แบบฝึกหัดเรื่องความถี่สะสมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการจัดระเบียบและตีความข้อมูลผ่านตารางความถี่และการแจกแจงความถี่สะสม แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้จะแนะนำผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านกระบวนการพื้นฐานของการคำนวณผลรวมความถี่สะสม ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าข้อมูลสะสมอย่างไรในหมวดหมู่หรือช่วงเวลาต่างๆ นักเรียนจะพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ขณะที่พวกเขาทำแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับการสร้างตารางความถี่สะสม การอ่านและตีความกราฟความถี่สะสม และทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างความถี่แต่ละรายการกับผลรวมสะสม แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดและสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้ครูสามารถเข้าถึงคำตอบได้ทันที ในขณะที่นักเรียนได้รับการฝึกฝนอย่างเป็นระบบในแนวคิดทางสถิติพื้นฐานนี้
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรความถี่สะสมที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก โดยดึงมาจากแบบฝึกหัดคุณภาพสูงนับล้านชุดที่สนับสนุนความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายในห้องเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือสำหรับการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน ช่วยให้สามารถปรับแต่งสื่อการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมหรือต้องการความท้าทายขั้นสูง แหล่งข้อมูลที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับวิธีการสอนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถบูรณาการแบบฝึกหัดความถี่สะสมเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน หรือกิจกรรมเสริมความรู้ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนพัฒนาความมั่นใจในการวิเคราะห์การกระจายข้อมูลและเข้าใจว่าจุดข้อมูลแต่ละจุดมีส่วนช่วยอย่างไรต่อรูปแบบและแนวโน้มโดยรวม
