12 คิว
3rd - 4th
19 คิว
8th
20 คิว
6th - 8th
22 คิว
10th
16 คิว
2nd - 3rd
22 คิว
5th
25 คิว
7th
17 คิว
5th - 8th
21 คิว
6th
20 คิว
4th
12 คิว
10th
10 คิว
7th
15 คิว
7th
10 คิว
3rd
22 คิว
6th
23 คิว
3rd - 5th
20 คิว
8th
12 คิว
7th
15 คิว
6th
10 คิว
5th
18 คิว
8th
21 คิว
7th
14 คิว
2nd - 3rd
10 คิว
6th
สำรวจแผ่นงาน จุดประสงค์ของผู้เขียนในงานเขียนนวนิยาย ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน จุดประสงค์ของผู้เขียนในงานเขียนนวนิยาย ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดเรื่องจุดประสงค์ของผู้เขียนในนิยายสำหรับเด็กอนุบาล ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์ได้เรียนรู้พื้นฐานว่าทำไมผู้เขียนจึงสร้างเรื่องราว แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้แนะนำเด็กอนุบาลให้รู้จักแนวคิดพื้นฐานที่ว่าผู้เขียนเขียนนิยายเพื่อสร้างความบันเทิงแก่ผู้อ่านผ่านเรื่องราวที่เต็มไปด้วยจินตนาการ ตัวละครที่มีสีสัน และพล็อตเรื่องที่น่าสนใจ แบบฝึกหัดมีกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย เช่น แบบฝึกหัดจากรูปภาพ ตัวอย่างเรื่องราวอย่างง่าย และคำถามนำทางที่ช่วยให้นักเรียนรับรู้ว่าเรื่องราวใดมีจุดประสงค์เพื่อให้พวกเขาหัวเราะ รู้สึกตื่นเต้น หรือสนุกกับการผจญภัย แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีคำแนะนำที่ชัดเจนและเฉลยคำตอบเพื่อสนับสนุนทั้งการฝึกฝนด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ทำให้สื่อการเรียนรู้ฟรีเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่มีค่าสำหรับการพัฒนาทักษะความเข้าใจด้านการอ่านออกเขียนได้ในวัยเริ่มต้นผ่านแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้าง
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูอนุบาลด้วยแบบฝึกหัดที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด โดยเน้นที่จุดประสงค์ของผู้เขียนในนิยาย พร้อมความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพเพื่อค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับความต้องการของห้องเรียนแต่ละห้องได้อย่างสมบูรณ์แบบ แพลตฟอร์มนี้มีคลังข้อมูลที่ครอบคลุม ซึ่งช่วยให้ครูผู้สอนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนการสอน เพื่อสนับสนุนการสอนแบบแยกแยะความแตกต่าง ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับทักษะและรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆ ในห้องเรียนอนุบาลได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบดิจิทัล ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น มีการแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก เพิ่มพูนความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างความสามารถของนักเรียนในการจดจำและเข้าใจว่าทำไมผู้เขียนจึงสร้างเรื่องราวสมมติเพื่อความบันเทิง
