10 คิว
3rd - 4th
15 คิว
3rd
10 คิว
3rd
381 คิว
3rd
12 คิว
3rd - 4th
13 คิว
3rd
21 คิว
3rd
12 คิว
3rd - 5th
22 คิว
3rd
18 คิว
3rd
16 คิว
2nd - 3rd
12 คิว
3rd
9 คิว
3rd - 5th
20 คิว
2nd - 3rd
16 คิว
3rd - 4th
12 คิว
3rd
10 คิว
3rd
12 คิว
3rd
10 คิว
2nd - 4th
10 คิว
3rd
23 คิว
3rd - 5th
9 คิว
3rd
6 คิว
3rd
8 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงาน จุดประสงค์ของผู้เขียนในงานเขียนนวนิยาย ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน จุดประสงค์ของผู้เขียนในงานเขียนนวนิยาย ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเรื่องจุดประสงค์ของผู้เขียนในงานเขียนนวนิยายสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการทำความเข้าใจว่าทำไมผู้เขียนจึงเขียนเรื่องราวในนวนิยาย แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้ผู้อ่านรุ่นเยาว์พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์โดยการระบุว่าเจตนาหลักของผู้เขียนคือการให้ความบันเทิง การสอนบทเรียน หรือการแบ่งปันอารมณ์ผ่านองค์ประกอบการเล่าเรื่อง เช่น ตัวละคร โครงเรื่อง และฉาก แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่สร้างขึ้นอย่างพิถีพิถันซึ่งจะนำทางนักเรียนผ่านการวิเคราะห์ข้อความนวนิยายที่เหมาะสมกับวัย ตั้งแต่นิทานพื้นบ้านไปจนถึงนวนิยายสมจริง ในขณะเดียวกันก็สร้างความสามารถในการสนับสนุนเหตุผลของตนเองด้วยหลักฐานจากเนื้อเรื่อง ชุดแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนและเอกสารประกอบการพิมพ์ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวก ทำให้ครูผู้สอนสามารถนำข้อเสนอแนะและการประเมินผลไปใช้ในการสอนการอ่านออกเขียนได้ทันที
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาเพื่อการสอนจุดประสงค์ของผู้เขียนในงานเขียนนวนิยายแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการอ่านเพื่อความเข้าใจ และตรงกับความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ครูสามารถปรับแต่งสื่อเหล่านี้เพื่อการสอนที่แตกต่างกัน ไม่ว่าจะเป็นการให้ความช่วยเหลือเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่อ่านเก่ง พร้อมทั้งเข้าถึงได้ทั้งรูปแบบที่พิมพ์ได้และรูปแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ความยืดหยุ่นนี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุม การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน และการฝึกฝนทักษะด้วยตนเอง ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถเสริมสร้างความสามารถในการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนผ่านการสำรวจข้อความในนิยายและเจตนาของผู้เขียนอย่างเป็นระบบ
