12 คิว
2nd - 3rd
10 คิว
1st - 4th
7 คิว
2nd
8 คิว
2nd
11 คิว
1st - 3rd
10 คิว
2nd
13 คิว
1st - 4th
13 คิว
2nd
13 คิว
2nd - 6th
13 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 3rd
10 คิว
1st - 2nd
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 4th
10 คิว
2nd - 3rd
20 คิว
2nd - 3rd
23 คิว
2nd
21 คิว
1st - 6th
10 คิว
2nd
15 คิว
1st - 4th
10 คิว
2nd
14 คิว
2nd
13 คิว
1st - 3rd
12 คิว
2nd - 3rd
สำรวจแผ่นงาน ประเภทของประโยค ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน ประเภทของประโยค ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดเรื่องประเภทของประโยคสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างประโยคบอกเล่า ประโยคคำถาม ประโยคอุทาน และประโยคคำสั่ง แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันเพื่อเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการระบุวัตถุประสงค์ของประโยค ผ่านแบบฝึกหัดที่น่าสนใจซึ่งมีคำศัพท์ที่เหมาะสมกับวัยและบริบทที่เข้าใจง่าย แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบที่ครบถ้วน ช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และประเมินตนเองได้ และในรูปแบบไฟล์ PDF ฟรี ช่วยให้เข้าถึงได้ทั้งในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้าน นักเรียนจะพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง เมื่อพวกเขาทำการวิเคราะห์รูปแบบโครงสร้างประโยคและเรียนรู้ที่จะจดจำเครื่องหมายวรรคตอนและการจัดเรียงคำที่บ่งบอกถึงประเภทของประโยคที่แตกต่างกัน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การสอนโครงสร้างประโยค มีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้สามารถระบุสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และระดับชั้นได้อย่างรวดเร็ว ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดที่มีอยู่แล้ว หรือผสมผสานแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเพื่อสร้างสื่อการสอนที่หลากหลายซึ่งตอบสนองความต้องการที่แตกต่างกันของนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นการสนับสนุนการแก้ไขปัญหา หรือการเสริมสร้างทักษะ แพลตฟอร์มนี้มีตัวเลือกการส่งมอบที่ยืดหยุ่น รวมถึงรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับกิจกรรมแบบกระดาษดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมีช่องทางหลากหลายสำหรับการฝึกฝนทักษะ เครื่องมือที่ครอบคลุมเหล่านี้สนับสนุนการสอนอย่างเป็นระบบในรูปแบบการจดจำประโยค ช่วยให้ครูสร้างความเข้าใจด้านไวยากรณ์ของนักเรียนผ่านโอกาสในการฝึกฝนที่เป็นระบบและก้าวหน้า ซึ่งเสริมสร้างวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในบริบทการสอนต่างๆ
