15 คิว
12th
37 คิว
3rd
20 คิว
8th
10 คิว
5th
8 คิว
5th
10 คิว
6th - 8th
8 คิว
10th
17 คิว
7th
20 คิว
2nd
13 คิว
2nd
24 คิว
7th
10 คิว
1st - 6th
15 คิว
7th
15 คิว
7th
15 คิว
6th - 8th
22 คิว
10th
20 คิว
6th - 7th
10 คิว
1st - 6th
10 คิว
7th
10 คิว
7th
10 คิว
4th
15 คิว
1st - 3rd
30 คิว
10th - 12th
15 คิว
8th
สำรวจแผ่นงาน พันธบัตร 10 ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน พันธบัตร 10 ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดเรื่องผลรวมของตัวเลขที่เท่ากับ 10 สำหรับเด็กอนุบาลจาก Wayground เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการพัฒนาความเข้าใจเรื่องตัวเลขและความคล่องแคล่วในการคำนวณเลขในใจ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การช่วยให้ผู้เรียนตัวน้อยค้นพบและจดจำชุดตัวเลขต่างๆ ที่รวมกันได้ 10 เช่น 1+9, 2+8, 3+7, 4+6 และ 5+5 แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นประกอบด้วยโจทย์ฝึกฝนที่น่าสนใจซึ่งช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างส่วนและส่วนรวม พร้อมทั้งสร้างความสามารถในการจดจำข้อเท็จจริงทางตัวเลขที่สำคัญเหล่านี้โดยอัตโนมัติ แหล่งข้อมูล PDF ฟรีเหล่านี้มีภาพประกอบ กิจกรรมที่ใช้การกระทำ และแบบฝึกหัดที่เป็นระบบซึ่งทำให้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรมเป็นรูปธรรมสำหรับเด็กอนุบาล เฉลยคำตอบครบถ้วนมาพร้อมกับแบบฝึกหัดแต่ละแผ่น ช่วยให้ครูและผู้ปกครองสามารถให้ข้อเสนอแนะและสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรเรื่องผลรวมของตัวเลขที่เท่ากับ 10 ที่สร้างโดยครูหลายล้านคน ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนและการสอนที่แตกต่างกันเป็นไปอย่างราบรื่น แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ระดับอนุบาลและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูสามารถแก้ไขสื่อที่มีอยู่หรือสร้างแบบฝึกหัดเฉพาะบุคคลที่ตรงกับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขปัญหา การเสริมสร้างความรู้ หรือการฝึกฝนทักษะมาตรฐาน แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนได้อย่างราบรื่น ครูสามารถให้การสนับสนุนนักเรียนที่เรียนรู้ช้าได้อย่างมีประสิทธิภาพด้วยโอกาสในการฝึกฝนเพิ่มเติม ในขณะเดียวกันก็ท้าทายนักเรียนที่เรียนรู้เร็วด้วยกิจกรรมเสริม โดยยังคงมุ่งเน้นไปที่แนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐานนี้ ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ในอนาคต
