35 คิว
6th - 8th
10 คิว
7th
10 คิว
7th
11 คิว
6th - 12th
10 คิว
7th - 9th
50 คิว
5th - Uni
14 คิว
4th - 12th
8 คิว
7th
12 คิว
7th
17 คิว
7th
15 คิว
7th - 9th
20 คิว
7th - 11th
10 คิว
7th
12 คิว
7th
14 คิว
7th
53 คิว
5th - Uni
8 คิว
4th - 8th
9 คิว
7th - 9th
15 คิว
7th - Uni
10 คิว
5th - 10th
10 คิว
7th
13 คิว
6th - 8th
35 คิว
4th - 12th
20 คิว
7th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน สรรพนามสะท้อนกลับ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
สรรพนามสะท้อนสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 เป็นแนวคิดทางไวยากรณ์ที่สำคัญมาก ซึ่งต้องอาศัยการฝึกฝนอย่างเป็นระบบเพื่อให้เชี่ยวชาญได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชุดแบบฝึกหัดสรรพนามสะท้อนที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้นักเรียนชั้น ม.1 มีโอกาสในการระบุ วิเคราะห์ และใช้สรรพนาม เช่น myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves และ themselves ในบริบทประโยคต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะช่วยแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับทักษะที่สำคัญในการจดจำว่าเมื่อใดควรใช้สรรพนามสะท้อน ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าสรรพนามเหล่านี้อ้างอิงกลับไปยังประธานของประโยคและไม่สามารถแทนที่ด้วยสรรพนามกรรมทั่วไปได้ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน พร้อมไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ฟรี เพื่อรองรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และวิธีการสอนที่หลากหลาย
คลังทรัพยากรที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground เปลี่ยนการสอนสรรพนามสะท้อนด้วยสื่อที่สร้างขึ้นอย่างเชี่ยวชาญนับล้านชิ้น ซึ่งตอบโจทย์ความท้าทายทางไวยากรณ์เฉพาะที่นักเรียนชั้น ม.1 พบเจอ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานของรัฐและระดับความสามารถของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายช่วยให้ทั้งนักเรียนที่เรียนรู้ช้าและนักเรียนที่เรียนรู้เร็วได้รับเนื้อหาที่ท้าทายอย่างเหมาะสม ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดสรรพนามสะท้อนเหล่านี้ได้อย่างราบรื่นเพื่อบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้เฉพาะ ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นซ้ำๆ หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ได้เร็ว แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล สนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่ยืดหยุ่นและมอบโอกาสในการฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความเชี่ยวชาญของนักเรียนในการใช้สรรพนามสะท้อนในบริบทการเขียนและการพูด
