70 Hỏi
1st
10 Hỏi
1st
10 Hỏi
1st
20 Hỏi
1st - 2nd
41 Hỏi
1st
30 Hỏi
1st
20 Hỏi
1st - 3rd
10 Hỏi
1st - 3rd
26 Hỏi
1st
15 Hỏi
1st
15 Hỏi
1st
12 Hỏi
1st - 5th
139 Hỏi
1st - 5th
15 Hỏi
1st
24 Hỏi
1st
11 Hỏi
1st - 3rd
19 Hỏi
1st
10 Hỏi
1st
18 Hỏi
1st
7 Hỏi
1st
16 Hỏi
1st
20 Hỏi
1st - 5th
7 Hỏi
1st
23 Hỏi
1st
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 1
Khám phá các trang tính Các yếu tố tự sự có thể in được cho Lớp 1
Các bài tập về yếu tố tự sự dành cho học sinh lớp 1 có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp hướng dẫn cơ bản trong việc xác định và hiểu các thành phần thiết yếu của việc kể chuyện. Những tài liệu in được thiết kế cẩn thận này tập trung vào việc giúp các em nhỏ nhận ra các nhân vật, bối cảnh và cấu trúc cốt truyện cơ bản trong các văn bản phù hợp với lứa tuổi, xây dựng các kỹ năng đọc hiểu quan trọng làm nền tảng cho việc phân tích văn học. Mỗi bài tập bao gồm các bài toán thực hành hướng dẫn học sinh xác định câu chuyện nói về ai, diễn ra ở đâu và điều gì xảy ra, với tài liệu đáp án đầy đủ được cung cấp để hỗ trợ cả việc tự học và hướng dẫn. Các tài nguyên miễn phí này nhấn mạnh sự tham gia thực hành với các văn bản tự sự, cho phép học sinh lớp 1 phát triển sự tự tin trong việc thảo luận về các yếu tố câu chuyện thông qua các hoạt động có cấu trúc giúp làm cho các khái niệm trừu tượng trở nên cụ thể và dễ tiếp cận.
Wayground (trước đây là Quizizz) hỗ trợ các nhà giáo dục với một bộ sưu tập phong phú gồm hàng triệu tài nguyên về yếu tố tự sự do giáo viên tạo ra, được tuyển chọn đặc biệt cho việc giảng dạy đọc hiểu ở lớp 1. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các bài tập phù hợp với tiêu chuẩn chương trình giảng dạy và đáp ứng nhu cầu phát triển của học sinh, trong khi các công cụ phân hóa tích hợp cho phép tùy chỉnh liền mạch để hỗ trợ học sinh đa dạng. Có sẵn cả định dạng PDF để in và phiên bản kỹ thuật số tương tác, bộ sưu tập bài tập này giúp lập kế hoạch bài học linh hoạt, dù được sử dụng cho giảng dạy toàn lớp, ôn tập nhóm nhỏ hay các hoạt động nâng cao cá nhân. Giáo viên có thể tổ chức hiệu quả các buổi luyện tập kỹ năng, đánh giá sự hiểu biết của học sinh về nhận diện nhân vật và trình tự câu chuyện, và điều chỉnh tài liệu để đáp ứng các trình độ đọc khác nhau trong lớp học, giúp đơn giản hóa quá trình cung cấp hướng dẫn đọc hiểu truyện kể có mục tiêu.
