Trang tính Phân số trên trục số có thể in miễn phí cho Lớp 4

Ở lớp 4, học sinh không chỉ làm việc với các phân số từ 0 đến 1 mà còn với các phân số lớn hơn 1, bao gồm cả hỗn số và phân số không đúng quy tắc. Các em cũng sử dụng trục số như một công cụ để hình dung và so sánh các phân số có mẫu số khác nhau, cũng như để xác định các phân số tương đương.

Trục số là một công cụ trực quan mạnh mẽ để so sánh. Ví dụ, để so sánh 2/3 và 3/4, hãy cho học sinh vẽ hai trục số song song có cùng độ dài từ 0 đến 1. Họ có thể chia trục số phía trên thành ba phần bằng nhau để đánh dấu 2/3 và trục số phía dưới thành bốn phần bằng nhau để đánh dấu 3/4. Họ sẽ thấy rõ ràng rằng 3/4 nằm xa hơn về bên phải và do đó lớn hơn.

Một lỗi thường gặp là hiểu sai phần số nguyên. Khi đặt một số như 2 1/2, học sinh có thể đặt nó ở giữa 0 và 2, hoặc ở giữa toàn bộ đoạn thẳng có thể nhìn thấy. Hãy nhấn mạnh rằng 2 1/2 có nghĩa là "hai đơn vị nguyên và sau đó là một nửa nữa", vì vậy nó phải nằm trong khoảng giữa các số nguyên 2 và 3.

Việc luyện tập ở lớp bốn nên tập trung vào việc xây dựng độ phức tạp. Sử dụng các bài tập yêu cầu học sinh: xác định vị trí các số hỗn hợp và phân số không đúng quy tắc trên các trục số kéo dài quá số 1; xác định hai phân số khác nhau cùng nằm trên một điểm để thể hiện sự tương đương (ví dụ: 1/2 và 2/4); và sắp xếp một tập hợp các phân số không cùng mẫu số bằng cách đặt chúng trên cùng một trục số.

Theo chuẩn Common Core (4.NF), ở lớp 4, học sinh cần mở rộng hiểu biết về sự tương đương và thứ tự của phân số. Trục số đóng vai trò là mô hình trực quan quan trọng để giải thích tại sao các phân số tương đương nhau (ví dụ: tại sao 1/2 = 2/4) và để so sánh các phân số có tử số và mẫu số khác nhau trước khi dựa vào các quy trình trừu tượng.

Các bài tập này có sẵn dưới dạng file PDF để in và hoạt động tương tác kỹ thuật số. Bạn có thể in bản sao để làm việc nhóm hoặc làm việc cá nhân tại bàn, sau đó sử dụng ứng dụng Wayground for Teachers để quét và chấm điểm bài làm. Mỗi bài tập cũng bao gồm đáp án đầy đủ để kiểm tra nhanh.