Trang tính Thư tín tỷ lệ 1:1 có thể in miễn phí cho Lớp 2

Quay lại với các vật thể cụ thể một chút. Yêu cầu học sinh di chuyển một quân cờ cho mỗi số được nói ra, sắp xếp các vật đã đếm vào một nhóm riêng biệt và nói tổng số mà không cần bắt đầu lại từ đầu. Sau đó, áp dụng quy trình tương tự cho các hình ảnh trên một tờ bài tập.

Sử dụng các nhóm lớn hơn hoặc phân tán, ghép số với số lượng, và ghép cặp một-một giữa hai nhóm. Kết nối kỹ năng với bài học hiện tại bằng cách cho học sinh xây dựng các số lượng bằng các vật đếm trước khi giải bài toán cộng, trừ hoặc giá trị vị trí.

Học sinh có thể biết dãy số nhưng thiếu phương pháp đáng tin cậy để theo dõi số lượng các vật phẩm đã đếm. Việc đếm hai lần, bỏ sót vật phẩm hoặc phải đếm lại từ đầu để tìm tổng số là dấu hiệu cho thấy cần ôn tập lại kiến ​​thức về sự tương ứng một-một và số lượng.

Giao bài tập này dưới dạng bài kiểm tra trực tuyến trên Wayground để luyện tập tương tác hoặc sử dụng bản PDF có thể in để làm bài tập độc lập hoặc ôn tập. Mỗi bài tập đều có đáp án đầy đủ, và các bài làm đã in có thể được quét hoặc chụp lại để chấm điểm trong ứng dụng Wayground for Teachers.

Trong chương trình Common Core, việc ghép cặp chính xác từng cặp một hỗ trợ việc biểu diễn số lượng bằng đồ vật trước khi học sinh thực hiện phép cộng, phép trừ và sắp xếp số thành hàng chục và hàng đơn vị. Ở lớp 2, bài tập này được sử dụng tốt nhất để khắc phục lỗ hổng kỹ năng đếm có thể cản trở việc thực hiện các nhiệm vụ nâng cao hơn.

Giữ mục tiêu toán học phù hợp với độ tuổi trong khi điều chỉnh khả năng tiếp cận. Cung cấp chữ lớn hơn hoặc khoảng cách rộng hơn cho học sinh bị quên, và sử dụng ít lựa chọn đáp án hơn trong các câu hỏi ghép số; học sinh cần thử thách hơn có thể làm việc với các bộ số lớn hơn, được sắp xếp không đều.

Kỹ năng này thường được học thành thạo sớm hơn, nhưng nó vẫn là một kỹ năng can thiệp quan trọng ở lớp 2. Cần ôn tập khi học sinh đếm sai số lượng, không thể ghép số với số lượng tương ứng, hoặc gặp khó khăn khi sử dụng đồ vật để mô phỏng phép cộng và phép trừ.