10 Hỏi
6th - 8th
71 Hỏi
6th
22 Hỏi
6th
15 Hỏi
6th
12 Hỏi
3rd - 12th
51 Hỏi
6th
10 Hỏi
6th - 8th
10 Hỏi
6th - 8th
171 Hỏi
6th
50 Hỏi
6th
8 Hỏi
6th - 8th
20 Hỏi
6th
10 Hỏi
6th - 8th
10 Hỏi
6th
18 Hỏi
6th
10 Hỏi
6th
21 Hỏi
6th
15 Hỏi
6th
20 Hỏi
6th
11 Hỏi
6th
20 Hỏi
6th
10 Hỏi
6th
18 Hỏi
6th
Khám phá Xác định các biến số Bảng tính theo cấp độ
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 6
Khám phá các trang tính Xác định các biến số có thể in được cho Lớp 6
Việc xác định biến số trong môn Toán lớp 6 tạo nền tảng quan trọng cho học sinh chuyển từ tư duy số học sang tư duy đại số. Bộ sưu tập bài tập toàn diện của Wayground tập trung cụ thể vào việc giúp học sinh lớp 6 nhận biết và hiểu các biến số như những ký hiệu đại diện cho các đại lượng chưa biết trong các biểu thức và phương trình toán học. Những bài tập thực hành được thiết kế cẩn thận này hướng dẫn học sinh thông qua kỹ năng thiết yếu là phân biệt giữa hằng số và biến số, giải thích các ký hiệu chữ cái trong ngữ cảnh và hiểu cách các biến số hoạt động trong các biểu thức toán học. Tài liệu in miễn phí bao gồm đáp án chi tiết hỗ trợ cả việc tự học và giảng dạy trên lớp, trong khi định dạng PDF đảm bảo dễ dàng truy cập và phân phối để có cơ hội thực hành nhất quán.
Wayground, trước đây là Quizizz, cung cấp cho các nhà giáo dục hàng triệu tài nguyên do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt để củng cố kỹ năng xác định biến số thông qua các bộ sưu tập bài tập có mục tiêu. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy tài liệu phù hợp với các tiêu chuẩn toán học và mục tiêu học tập cụ thể, trong khi các công cụ phân hóa cho phép tùy chỉnh dựa trên nhu cầu và trình độ của từng học sinh. Những tài nguyên linh hoạt này có sẵn ở cả định dạng in và kỹ thuật số, bao gồm cả phiên bản PDF có thể tải xuống, lý tưởng cho việc giảng dạy trên lớp, bài tập về nhà, các buổi ôn tập và các hoạt động nâng cao. Giáo viên có thể dễ dàng tích hợp các bài tập này vào kế hoạch bài giảng để cung cấp bài tập thực hành kỹ năng có cấu trúc, đánh giá sự hiểu biết của học sinh và thu hẹp khoảng cách giữa các khái niệm số học cụ thể và tư duy đại số trừu tượng.
