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Différence entre acquisition et apprentissage d'une langue ?

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L'acquisition est subconsciente et l'apprentissage est conscient.

Answer explanation

La principale différence réside dans le fait que l'acquisition d'une langue se fait de manière subconsciente, souvent par immersion, tandis que l'apprentissage est un processus conscient, impliquant des études et des exercices formels.

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Modèle théorique soutenant que l'acquisition dépend d'un processus de stimulus-réponse.

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Le modèle béhavioriste

Answer explanation

Le modèle béhavioriste soutient que l'apprentissage se fait par des associations entre stimuli et réponses, ce qui en fait le modèle théorique approprié pour cette question.

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Critique du béhaviorisme et acquisition de la langue par règles syntaxiques.

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Noam Chomsky

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Noam Chomsky a critiqué le béhaviorisme en affirmant que l'acquisition du langage repose sur des règles syntaxiques innées, contrairement à B.F. Skinner qui soutenait que le langage est appris par conditionnement.

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État intermédiaire d'un apprenant en langue ?

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Interlangue

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Le terme "interlangue" désigne l'état intermédiaire d'un apprenant lors de l'acquisition d'une langue, où il utilise des éléments de sa langue maternelle et de la langue cible. C'est un concept clé en linguistique appliquée.

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Courant théorique liant apprentissage et contexte social ?

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Le socioconstructivisme

Answer explanation

Le socioconstructivisme postule que l'apprentissage est influencé par les interactions sociales et le contexte culturel, contrairement aux autres courants qui se concentrent davantage sur des processus individuels ou comportementaux.

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Phases du processus d'enseignement-apprentissage des langues étrangères ?

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Motivation, sensibilisation, production

Answer explanation

La réponse correcte, "Motivation, sensibilisation, production", décrit les étapes essentielles pour engager les apprenants, les sensibiliser à la langue et les amener à produire des énoncés, ce qui est fondamental dans l'enseignement des langues.

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Rôle de la motivation dans l'apprentissage d'une langue ?

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Primordiale pour un bon climat affectif.

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La motivation est essentielle dans l'apprentissage d'une langue car elle favorise un climat affectif positif, ce qui aide les apprenants à s'engager et à persévérer dans leur apprentissage.

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Phénomène de stagnation d'un apprenant à un certain niveau d'acquisition ?

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Fossilisation

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La fossilisation désigne le phénomène où un apprenant atteint un plateau dans son acquisition de la langue, empêchant toute progression. Cela se traduit par des erreurs persistantes qui deviennent ancrées dans son usage.

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Type d'erreurs souvent observé en apprentissage d'une langue étrangère ?

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Erreurs de généralisation

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Les erreurs de généralisation se produisent lorsque les apprenants appliquent des règles grammaticales d'une langue à des cas où elles ne s'appliquent pas. Cela est courant lors de l'apprentissage d'une langue étrangère, rendant cette réponse correcte.

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Objectif de l'enseignement des langues étrangères ?

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La compétence/performance de communication

Answer explanation

L'objectif fondamental de l'enseignement des langues étrangères est d'acquérir la compétence/performance de communication, permettant aux apprenants de s'exprimer et de comprendre dans la langue cible, plutôt que de se concentrer uniquement sur la traduction ou la mémorisation.