Níveis da Taxonomia de Bloom

Front

Cenário 1: Um professor pede aos alunos para definirem o conceito de corrente elétrica. Qual nível da Taxonomia de Bloom está sendo trabalhado?

Back

Lembrar (reconhecer, recordar uma definição).

Front

Cenário 2: Após uma aula sobre as Leis de Newton, o professor pede aos alunos para explicarem com suas próprias palavras por que um foguete se move para cima, relacionando com a Terceira Lei. Qual nível da Taxonomia de Bloom está sendo trabalhado?

Back

Compreender (explicar, interpretar um conceito).

Front

Cenário 3: Os alunos recebem um problema onde devem calcular a velocidade final de um carro após uma aceleração constante, usando as equações da cinemática. Qual nível da Taxonomia de Bloom está sendo trabalhado?

Back

Aplicar (usar o conhecimento em uma nova situação, resolver um problema).

Front

Cenário 4: O professor apresenta dois gráficos de posição x tempo para objetos em movimento e pede aos alunos para compararem os tipos de movimento (uniforme, uniformemente variado) e identificarem as diferenças nas características da velocidade e aceleração em cada gráfico. Qual nível da Taxonomia de Bloom está sendo trabalhado?

Back

Analisar (comparar, identificar padrões, diferenciar).

Front

Cenário 5: Após realizarem um experimento para medir a constante elástica de uma mola, os alunos devem avaliar a precisão dos seus resultados, comparando-os com o valor teórico e discutindo as possíveis fontes de erro experimental. Qual nível da Taxonomia de Bloom está sendo trabalhado?

Back

Avaliar (julgar a validade, criticar, justificar).

Front

Cenário 6: Os alunos são desafiados a projetar um experimento simples para demonstrar o princípio de Arquimedes usando materiais disponíveis em casa, explicando o procedimento e os resultados esperados. Qual nível da Taxonomia de Bloom está sendo trabalhado?

Back

Criar (projetar, produzir algo novo, conceber).