Técnicas para el aprendizaje significativo

Técnicas para el aprendizaje significativo

Multiple Choice

Tipo de estrategia a la que pertenecen las técnicas de simulación, estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, etc.

• Activas para el desarrollo de competencias

• Grupales

• De síntesis

Multiple Choice

Tipo de estrategia a la cual pertenencen las técnicas de cuadro sinóptico, cuadro comparativo, diagramas, etc.

• De conocimientos previos

• De organización de la información

• De síntesis

Multiple Choice

Tipo de estrategia a la que pertenecen las siguientes técnicas: Lluvia de ideas, preguntas guía, preguntas exploratorias, etc.

• De conocimientos previos

• De organización de información

• Activas para el desarrollo de competencias

Aprendizaje significativo.

• Aprender implica la construcción del conocimiento en función de referentes con sentido para la persona, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales, para dar respuestas a las diferentes situaciones que se le presentan.

• La significatividad de los aprendizajes es psicológica, sociocultural y lógica.

Multiple Choice

Aprendizaje que adquieres cuando logras relacionar o establecer vínculos entre lo que ya conoces y lo que necesitas conocer

• Aprendizaje superficial

• Aprendizaje

• Aprendizaje significativo

Multiple Choice

Consisten en procedimientos o conjunto de pasos o habilidades que adquieres y utilizas de forma intencional para lograr un aprendizaje significativo y solucionar problemas y demandas académicas.

• Técnicas

• Estrategias de enseñanza

• Estrategias de aprendizaje

Funcionalidad del aprendizaje.

Implica la construcción y movilización del conocimiento y su aplicación en un determinado contexto para responder a una situación, resolver un problema o producir nuevas realidades. 

Multiple Choice

La profesora está orientando el tema "ANIMALES DE LA GRANJA". Juanito, manifiesta que tiene una gallina en su casa; Clara, no expresó nada, pero se imaginó la finca de su papá. De acuerdo con lo anterior, quien desarrolló después de la clase el aprendizaje significativo de Ausubel es:

• A. Juanito.

• B. Clara.

• C. Ambos.

• D. Ninguno

Multiple Choice

Mediante el proceso de aprendizaje se adquieren:

• A. Habilidades, destrezas y conocimientos.

• B. Conocimientos, habilidades, destrezas y conductas.

• C. Habilidades, competencias y destrezas.

• Actitudes, aptitudes, conocimientos, competencias y funcionalidades pedagógicas.

Funcionalidad del aprendizaje.

Implica, los procesos que el individuo pone en juego para aprender: lo que ocurre en el aula cuando los estudiantes aprenden, la naturaleza de esos aprendizajes, las condiciones requeridas para aprender, sus resultados y su evaluación.

Aspectos para que el estudiante aprenda de manera significativa.

Multiple Choice

El aprendizaje colaborativo requiere de una preparación más avanzada para trabajar con los grupos de estudiantes.

• Verdadero

• falso

Multiple Choice

El principal autor del aprendizaje significativo es

• Jean-Claude Van Damme

• David Ausubel

• David Beckham

• Jean Piaget

Multiple Choice

Este aprendizaje consiste en la introducción de dinámicas grupales y técnicas de trabajo en equipo adecuadas

• por descubrimiento

• por repetición

• cooperativo

• significativo

Aprendizaje

• Vigotsky- Constructivismo social

• Bruner- Aprendizaje por Descubrimiento

• Piaget - etapas del desarrollo cognitivo

• Ausubel- Aprendizaje por descubrimiento

Multiple Choice

En el aprendizaje por recepción, el alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final, acabada; no necesita realizar ningún descubrimiento más allá de la comprensión y asimilación.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

Cuando una persona se exponemos una y otra vez a un mismo estímulo; es un aprendizaje por

• recepción

• descubrimiento

• repetición

• significativo

Recomendaciones para el aprendizaje significativo

• Sentido lógico de lo que se enseña.

• El que aprende debe estar dispuesto a aprender, no a repetir.

• Ideas inclusoras.

• La significatividad de los aprendizajes es psicológica, sociocultural y lógica.

Multiple Choice

Cuál es la dupla primordial en la metodología de enseñanza

• Planeación y didáctica

• Planeación y Evaluación

• Evaluación y calificación

• Didáctica y Evaluación

Multiple Choice

Autor que defiende un aprendizaje por recepción, que progresa deductivamente. Para fomentar el aprendizaje significativo más que el receptivo mecánico, propuso el modelo de enseñanza expositiva.

• Freud.

• Bruner.

• Piaget.

• Ausbel.

Multiple Choice

Pauta en la que, según el aprendizaje por descubrimiento, se realiza el planteamiento de una serie de preguntas desconcertantes o un problema que el alumno tenga que resolve

• Inicio.
• Desarrollo.
• Cierre.
• Conlusión.

Multiple Choice

Teoría cognitiva de aprendizaje en la que los alumnos tienen que aprender a descubrir por sí mismos, pues con ello se desarrolla la capacidad de aprender y pensar.

• Aprendizaje por descubrimiento.

• Enseñanza expositiva.

• Aprendizaje significativo.

• Constructivismo.

Multiple Choice

Entre las destrezas básicas que se espera que desarrollen los alumnos de ciencias se encuentran

• La capacidad de observación, clasificación, comparación, medición, descripción, predicción e interpretación.

• La capacidad de memorización, dicción y trabajo individual.

• La capacidad de organización, memorización y atención.

• Ninguna es correcta.

Multiple Choice

El aprendizaje de la ciencia por descubrimiento:

• Presta poca atención a los contenidos frente a los métodos.

• Presta mucha atención a los contenidos concretos que el alumno debe aprender

• Guía el descubrimiento de los alumnos a lo largo del proceso de enseñanza aprend

• Garantiza que todo el aprendizaje que realizan los alumnos es significativo.

Multiple Select

¿Te gusta venir a la escuela?

• si

• no

• a veces

Multiple Choice

La repuesta del alumno varia en cuanto a lo que el profesor espera y esas respuestas son calificadas como erróneas y entonces los alumnos aprenden técnicas por repetición.

• cierto

• falso

Multiple Choice

El material que se utilice no basta con que sea nuevo sino que...

• sea bonito

• se relacione con el tema

• le guste a los alumnos

Multiple Choice

La evaluación educativa hace enfásis en:

• los conocimientos acumulados

• los procesos de evaluación

• el logro de los aprendizajes

• el desempeño de competencias

La pregunta y el diálogo socrático 

• Instrumento de dominación y dependencia o de liberación y autonomía intelectual.

• Es importante que se formulen preguntas abiertas que estimulen el desarrollo del pensamiento y de las competencias.

¿Qué sabemos sobre el diálogo socrático?

• 
  

• 
  

Multiple Choice

Es la necesidad del ser humano por saber más de lo aparente

• Curiosidad
• Información
• Sabiduría
• Reflexión

Multiple Choice

-El papel del ___________ consiste en estimular este proceso de reflexión e introspección en el aprendiz, gracias al cual llega a conocer.

• a) Educando

• b) Aprendiz

• c) Maestro

• d) Educador

Multiple Choice

¿En qué consistía en método socrático?

• En poner a cada uno en constante debate para defender sus argumentos.

• En dar razón del saber humano.

• En indagar el sentido de las cosas.

Multiple Choice

Método que trata de hallar la verdad en el interior del ser humano

• Ironía

• Superstición

• Socrático

• Burocrático

Multiple Choice

Técnica utilizada por Sócrates, que consistía en el cuestionario que les realizaba a sus discípulos para hacerlos llegar a la verdad a través del razonamiento propio. (Preguntas y respuestas)

• Mayéutica

• Ironía

• Sarcarmo

• Dialéctica