Clase Final - Preuniversitario

Mini Ensayo Final

Ejercicios Modelados

TEXTO 1

1. ―Desde el 1º de octubre, ningún establecimiento comercial de la Ciudad de Buenos Aires –que tenga un salón de atención al público menor que 100 metros cuadrados– podrá permitir que se fume en su interior.

2. Y aquellos locales porteños que tengan un salón mayor que 100 metros cuadrados, deberán destinar un lugar especial, que no supere el 30% de la superficie total del comercio, con ventilación adecuada para que los fumadores puedan hacerlo sin molestar al resto de los clientes.

3. Gracias a la normativa, los dueños de locutorios, cibercafés, shoppings, galerías comerciales, cabinas telefónicas, gimnasios, restaurantes, bares y demás espacios cerrados de acceso al público de la Capital Federal deberán advertir a sus clientes de la existencia de la nueva ley de «prohibido fumar», que estará vigente dentro de seis días y que multará a los infractores.

4. Pero quizás, los mismos propietarios deban ser advertidos. Es que la mayoría de ellos prácticamente desconoce la existencia de la ley.

5. Según un relevamiento realizado el último 30 de agosto por un equipo de trabajo de la diputada Paula María Bertol (que incluyó a 70 establecimientos de los barrios de Congreso, Once, Monserrat, Balvanera, San Cristóbal, Barrio Norte, Recoleta, Retiro y Palermo), existe un absoluto desconocimiento de los alcances de la normativa debido a la falta de difusión del Gobierno de la Ciudad.

6. Este hecho se refleja en las opiniones de la mayoría de los encargados y propietarios de bares y restaurantes porteños. «La verdad es que no tenía idea, me enteré ayer en Rosario, ciudad en la que se acaba de implementar una regulación parecida y que ya causó revuelo en el sector gastronómico», contó Ariel Oliva, dueño de Opción, un restaurante situado en el microcentro porteño que atiende la demanda de miles de consumidores por día. Para él, las cafeterías son las que más van a sufrir esta normativa porteña. «El cigarrillo está muy emparentado con el hábito de tomar café. En el caso de los almuerzos es diferente, porque una vez que la gente terminó de comer, puede salir y fumar afuera. Eso sí, las sobremesas tal vez se acorten bastante», agregó el empresario.

7. En cuanto a las multas, los responsables de cada establecimiento de superficie inferior a 100 metros cuadrados que no hagan cumplir la normativa serán sancionados con una multa de entre 500 y 2.000 pesos.

8. Quienes provean de cigarrillos o tabaco en cualquiera de sus formas a personas menores de 18 años también deberán pagar multas de 50 a 500 pesos. Y los dueños de locales donde no se cumpla con la obligación de informar de la prohibición, abonarán de 250 a 1.000 pesos por infracción.

9. Sin excepciones, aquel establecimiento que registre tres multas consecutivas en el término de un año será sancionado con la clausura por 30 días.

10. La ley exceptúa de la prohibición a los clubes para fumadores de tabaco y las tabaquerías con áreas especiales para degustación; a centros de salud mental y centros de detención penal o contravencional y a salas de fiesta, cuando sean utilizadas para eventos privados.

www.infobae.com, 26–09–06.

Multiple Choice

De acuerdo con lo expresado en el texto anterior, el emisor afirma que

• A) tanto locatarios como clientes desconocen la normativa de la ley antitabaco.

• B) el hábito de fumar y beber café está extendido por todo Buenos Aires.

• C) la ley antitabaco perjudica preferentemente los intereses de los locales pequeños.

• D) las medidas de la ley antitabaco afectan al sector gastronómico.

• E) la diputada Paula María Bertol denunció la falta de información de la ley antitabaco.

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes opciones presenta una síntesis adecuada para los párrafos cinco y seis?

• A) Los propietarios gastronómicos desconocen la nueva normativa.

• B) Los consumidores de café siempre son fumadores.

• C) La ley influye fuertemente al sector gastronómico de Rosario.

• D) La legislación no afecta a los restaurantes a la hora de almuerzo.

• E) Los dueños de locales de comida están descontentos con la decisión legal.

Multiple Choice

A partir de la información expresada en el segundo párrafo, se infiere que

• A) aproximadamente el 70% de cada local corresponderá a zona de no fumadores.

• B) aquellos locales con menos de 100 metros cuadrados serán destinados solo para fumadores.

• C) todas las zonas de fumadores tienen una ventilación acorde al número de clientes.

• D) para los no fumadores, el humo del cigarrillo dejará de ser un problema de salud.

• E) esta normativa tiene el propósito de reducir la adicción a la nicotina de los cigarrillos.

Multiple Choice

¿En cuál de las siguientes opciones se expresa un título adecuado para el texto anterior?

• A) “El cigarrillo: su influencia en el comercio gastronómico”

• B) “La ley antitabaco y el sector gastronómico”

• C) “Argentina: sanciones para los consumidores de cigarrillos”

• D) “Inadecuada difusión de una normativa antitabaco”

• E) “La nueva ley antitabaco en Buenos Aires”

TEXTO 2

Los ojos que miran

1. “Hace años aprendí que la realidad tiene que ver más con los ojos que miran, que con ella en sí misma como una realidad objetiva. Esta idea está siendo sustentada por las corrientes que estudian el fenómeno del conocer desde las ciencias humanas y biológicas; sin embargo, es importante que entendamos cómo, en lo concreto y cotidiano, ello nos puede cambiar la vida y la de nuestros seres queridos y relaciones.

2. Comencemos diciendo que la mirada que se ha sensibilizado a la belleza descubre belleza donde nadie la ve; los ojos que se afinan con la inteligencia, la ven hasta en las piedras; los que miran con alegría, la encuentran en los detalles diarios; los que miran con amor, ven amor en cada gesto. Así también los ojos que miran desde la crítica y la amargura se sintonizan con ella y ven intenciones oscuras y actitudes deplorables hasta en los días de pleno sol.

3. Las circunstancias de la vida pueden ser interpretadas desde la rabia, la envidia, la injusticia y/o el sentido, desafío y oportunidad que ellas nos generan. Porque toda situación, por dura que sea, es una oportunidad de aprendizaje, de expansión a nuevas experiencias que desafía nuestra capacidad de responder, de encontrar sentido, de salir adelante. Incluso las condiciones que podrían generarnos bienestar lo harán solo si estamos abiertos a vivir esos momentos como tales. Podemos transformar las situaciones aparentemente más afortunadas en un infierno con una actitud negativa, con una cerrazón frente a la posibilidad de disfrutar (...).

4. Una crisis o ruptura de pareja, una enfermedad, lo que se nos hace duro, doloroso o difícil nos conecta con nuestra fragilidad, nos permite ver y concienciar aspectos desconocidos de nosotros mismos, nos hermana con los demás, nos sensibiliza, nos hace trabajarnos, nos obliga a ir más allá de nuestro estado actual, nos impulsa a hacernos preguntas sobre el sentido y la razón de nuestras vidas. Desde esta visión, esos trances constituyen una oportunidad que nos puede traer, si así lo enfocamos, apertura, plenitud.

5. Al relacionarnos con los demás podemos enfatizar la mirada sobre sus defectos (o lo que nosotros consideramos defectos), sobre lo que nos molesta o irrita, o podemos hacerlo sobre aquello que nos nutre, encanta, divierte. En este sentido, con nuestro enfoque de las personas y las situaciones, creamos belleza o fealdad, gracia o desgracia.

6. Podríamos entonces sostener que si queremos introducir cambios de fondo en nuestra vida, tenemos que cambiar el lente con que la miramos (...) Para ello necesitamos desarrollar la capacidad de distanciarnos, desapasionarnos, tranquilizarnos en relación con nuestras vivencias, la capacidad de reflexionar y preguntarnos si acaso ese es el único modo de interpretar o ver la situación. Es preciso querer liberarse de lo que nos oprime o hace sufrir y estar dispuestos a ponernos en duda, a considerar otros puntos de vista, a integrar visiones que nos den sentido”.

Patricia May, revista El Sábado, 04-06-2005.

Multiple Choice

¿Cuál es el sentido de la palabra SUSTENTADA en el contexto del primer párrafo del texto leído?

• A) PROTEGIDA, porque la idea de que la realidad depende de la persona que la observa es patrocinada por diferentes investigaciones científicas.

• B) RESPALDADA, porque la idea de que la realidad depende de la persona que la observa es apoyada por distintas ciencias humanas y biológicas.

• C) RESGUARDADA, porque la idea de que la realidad depende de la persona que la observa es custodiada por distintas ciencias humanas y biológicas.

• D) FAVORECIDA, porque la idea de que la realidad depende de la persona que la observa es beneficiada por el desarrollo de las ciencias.

• E) APROBADA, porque la idea de que la realidad depende de la persona que la observa es reconocida por varias ciencias humanas y biológicas.

Multiple Choice

El objetivo comunicacional del texto anterior es, fundamentalmente,

• A) generar opinión.

• B) promover la autoayuda.

• C) informar sobre algunos hechos.

• D) entretener con ejemplos cotidianos.

• E) polemizar en torno a temas contingentes.

Multiple Choice

Según el texto anterior, el ser humano puede ver y crear la realidad a partir de

• A) las vivencias que posea.

• B) la inteligencia que tenga.

• C) su capacidad de reflexión.

• D) la disposición personal que adopte.

• E) su comunicación con el entorno.

TEXTO 3

1. “La Prehistoria es algo más que un período anterior a la invención de la escritura. Hay que buscar una explicación más sólida. Antes de la escritura existían la industria, agricultura, propiedad de la tierra, guerras por conservarla, comercio y también astronomía, rituales religiosos, un relativo progreso, clases sociales, navegación. Apenas conocemos su lenguaje, aunque hoy, gracias a la filología comparada, se está estructurando la prehistoria del lenguaje.

2. Discuten los sabios si el hombre había ya aparecido sobre la tierra en el período terciario, cuando los grandes mamíferos sustituyen a los grandes reptiles y cuando se producen colosales movimientos de la corteza terrestre que dan al mundo su configuración actual, con sus Andes, sus Alpes, sus Pirineos, su Himalaya.

3. Otro hecho no menos apasionante que el de la (al menos aparente) unidad del paleolítico, lo constituye el hecho de que América fue poblada desde Eurasia; es decir, parece ya muy cerca de demostrarse contra las doctrinas del poligenismo, que América fue poblada desde fuera de América. Siempre ha existido entre los sabios de todos los tiempos, se apoyen o no en la Biblia, la creencia en un posible origen de la humanidad en el Viejo Mundo.

4. Mayor certeza se tiene de la aparición del hombre en el cuaternario, que coincide con un período de intenso frío, época glacial, en que parte de Norteamérica y el norte de Europa estaban ocultas bajo un espeso casquete de hielo.

5. El primer mensaje que nos ha llegado de ese hombre del período glacial, es el arte rupestre, representando animales de caza (bisontes, elefantes, gacelas), en el cual no se debe ver una simple expresión artística, sino un intento de dominar la naturaleza a distancia, o sea, un arte mágico.

6. El efecto a distancia era lograr que el bisonte se pusiese a tiro del cazador, tras haber pintado éste la imagen del animal en el techo de la caverna. Pero después de ponerse a tiro, si por casualidad se presentaba, había que cazarlo. Esto era objeto de otra técnica, que ha dejado vestigios materiales: puntas de flecha de sílex, hachas, cuchillos y también arpones, cuando el cazador se enfrentaba a morsas o grandes peces en la época llamada magdaleniense, en que parece haber existido en España y Francia el predominio de una etnia esquimal. Los arpones y demás instrumentos de hueso del período magdaleniense, junto con su arte rupestre, que produce verdaderas obras maestras, son el único mensaje material que nos ha llegado de la vida de aquellos hombres remotos.

7. Los enormes casquetes de hielo que cubrían la parte norte del hemisferio Boreal, cuyos glaciares llegaban hasta Francia, montañas del Cantábrico y Canadá en América, entran en fusión en una fecha que se sitúa aproximadamente hacia el año 5.000 a.C. Se produce entonces un diluvio universal, que inunda enormes extensiones de tierra y del que dan testimonio no solo la Biblia, sino todas las tradiciones de los pueblos del mundo, en América, en Asia. No es este el lugar para entrar en discusión sobre las innumerables polémicas que ha suscitado este grandioso hecho. Lo único importante es, precisamente, reconocer que fue un hecho, y no una leyenda, que ha sido comprobado por la astronomía, la arqueología prehistórica y la geología”.

Multiple Choice

¿Cuál es el sentido de la palabra POLÉMICAS en el contexto del séptimo párrafo del texto leído?

• A) REYERTAS, porque el diluvio universal ha generado una pugna entre los que lo consideran un hecho cierto y los que lo consideran una leyenda.

• B) CONTROVERSIAS, porque el diluvio universal ha sido considerado por algunos como un hecho y por otros como leyenda.

• C) DISENSIONES, porque el diluvio universal ha tenido múltiples interpretaciones contradictorias.

• D) DISCREPANCIAS, porque el diluvio universal ha presentado muchas discordancias entre los que lo consideran un hecho verdadero y aquellos que lo creen falso.

• E) DIGRESIONES, porque el diluvio universal ha suscitado varias divagaciones en torno a su veracidad como hecho histórico.

Multiple Choice

Al final del fragmento, el emisor menciona la astronomía, la arqueología y la geología

• A) planteando que estas disciplinas han establecido el carácter legendario de algunos hechos de la prehistoria.

• B) afirmando que estas ciencias han iniciado innumerables polémicas en torno al grandioso fenómeno del diluvio universal.

• C) indicando que dichos campos de estudio han contribuido a señalar con exactitud el origen y evolución del hombre sobre la Tierra.

• D) declarando que éstas han comprobado un hecho que para muchos tiene carácter de leyenda.

• E) señalando que ellas han establecido el carácter científico que tienen ciertos relatos y libros sagrados.

Multiple Choice

En el quinto párrafo del texto leído se afirma que el arte rupestre

I. cumplía una función mágica.

II. utiliza como motivo los animales de caza.

III. fue usado por el hombre primitivo para dejar un testimonio de su presencia.

• A) Solo I

• B) Solo I y II

• C) Solo I y III

• D) Solo II y III

• E) I, II y III

Multiple Choice

En el segundo párrafo del texto leído se afirma que las actuales montañas y cordilleras

I. son resultados de cambios geológicos.

II. se formaron en la época en que desaparecieron los reptiles.

III. surgieron en el período en que apareció el hombre.

• A) Solo I

• B) Solo I y II

• C) Solo I y III

• D) Solo II y III

• E) I, II y III

Multiple Choice

En el primer párrafo se menciona la invención de la escritura como un(o)

• A) hecho que permitiría la búsqueda de una explicación para la prehistoria.

• B) fenómeno que divide la prehistoria en dos períodos.

• C) hecho apenas conocido en la actualidad.

• D) evento sin importancia entre las demás actividades del hombre.

• E) de los varios acontecimientos que han contribuido a delimitar la prehistoria.

Multiple Choice

Los párrafos quinto y sexto del texto leído hacen referencia

• A) al arte primitivo y las técnicas para construir armas.

• B) al arte, herramientas y armas como un testimonio de la presencia del hombre en la tierra en el período cuaternario.

• C) a las creencias, costumbres y objetos materiales del hombre primitivo de Francia y España.

• D) a las características del arte en el período glacial, y a las armas y técnicas de caza del hombre primitivo en el período siguiente.

• E) a los tipos de animales y técnicas para cazarlos, señalando su importancia para el conocimiento del progreso logrado en el período cuaternario.