formación docente y ética

Formación docente y la ética

Sinai Martinez

FORMACION DOCENTE

La capacitación docente o formación docente se refiere a las políticas y procedimientos planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los ámbitos del conocimiento, actitudes, comportamientos y habilidades, cada uno necesario para cumplir sus labores eficazmente en el salón de clases y la comunidad escolar.

Es fundamental que el docente sea capacitado en función del campo de conocimiento al cual se incorpora, porque existen diferentes didácticas, es decir, el docente que se incorpora a las ciencias sociales o a las ciencias exactas, no pueden tener la misma formación didáctica que el docente que se incorpora a las ciencias de la salud, incluso dentro de este mismo campo, la didáctica de las ciencias naturales que en él se enseñan, es diferente a las empleadas en el campo clínico. El docente clínico por ejemplo en el caso de la educación dental debe propiciar en sus estudiantes las habilidades clínicas a desarrollar, la perseverancia, la planificación del tiempo y las actividades, la proactividad, seguridad en sí mismo (asertividad), puentes de comunicación basados en la confianza entre él y sus pacientes, control del estrés, el desarrollo de valores y comportamiento ético, así como el compromiso social de su profesión.

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Principales factores por los cuales cambia la formación docente

• cambios en los aspectos sociales en general

• tecnología y economía

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¿QUÉ ES LA FORMACION DOCENTE ?

• Conjunto de actitudes y saberes que se adquieren en el slon de clases

• Acuerdos Y Planes que se estructuran para que se logren buenos conocimientos

• Políticas y procedimientos planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los ámbitos del conocimiento

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Define con tus palabras, ¿Qué es un paradigma ?

ÉTICA

Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano.

La función de la ética como disciplina es analizar los preceptos de moral, deber y virtud que guían el comportamiento humano hacia la libertad y la justicia.

PROCESO EDUCATIVO

El proceso educativo configura la cultura, sintetiza las exigencias sociales y laborales, los cambios del desarrollo tecnológico, la sociedad a la que responde y el tipo de educación que ella traza como política. En este proceso, la función del docente no se reduce a reproducir la cultura y sus componentes, sino que implica procesos de asimilación, construcción, reconstrucción y mejora de la actividad, fruto de las interacciones de las personas, la sociedad y la historia.

Para cumplir con su función, la ética se subdivide en un conjunto de ramas especializadas. Entre las ramas de la ética se reconocen las siguientes:

• Metaética: estudia las teorías éticas en sí mismas y analiza los significados atribuidos a las palabras éticas. Por ejemplo, a qué se refiere la gente cuando habla del bien, de la felicidad o de lo deseable.

• Ética normativa o deontología: establece principios para guiar los sistemas de normas y deberes en ámbitos de interés común.

• Ética aplicada: analiza la aplicación de las normas éticas y morales a situaciones concretas. Por ejemplo, cuando la bioética, la ética ambiental, la ética comunicacional, etc.

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 ¿Es lo mismo la ética y la moral ?

• Si

• No

• En algunas situaciones

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¿Qué es ética ?

• disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación con las nociones del mal y los individuos

• Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para actuar.

• disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación con las nociones del bien y del mal

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Son tres ramas de la ética

• ética medica, ética jurídica y ética y ética militar

• Metaética, ética normativa o deontología y aplicada

• Moral, valores y principios

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