Aportes de Pinar a la comprensión del Currículum

Aportes de Pinar a la comprensión del Currículum

Parte 2

Comprensión del currículum como texto autobiográfico /biográfico

• El medio para llevar a cabo el estudio autobiogáfico es currere, que en latín corresponde al verbo del sustantivo currículum que significa "seguir un recorrido o programa", hacer el currículum, recorrerlo, caminarlo, experimentarlo vivirlo. Hace énfasis a la acción, proceso y experiencia

4 fases

• Regresiva: el individuo explora su pasado dentro del contexto del presente, se transforma nuestra memoria, se regresa al pasado para capturar lo que fue y cómo se manifiesta en el presente

• Progresiva: el individuo mira el futuro e imagina los escenarios posibles

• Analítica: El sujeto trata de distanciarse del pasado y del futuro, para estar más libre del presente

• Sintética: el sujeto entra de nuevo al presente vivido

• Currere es el medio para realizar una autobiografia intelectual y personal que busca que el individuo conozca su ser interior, su subjetividad, y bajo ese conocimiento, reconstruye y transforma la realidad social y política

• Enfatiza la capacidad del individuo para reconstruir su propia autobiografía

• No puede haber reconstrucción de lo social sin el conocimiento de la propia subjetividad

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• La autobiografía se ha unido al método biográfico, para explicar cuestiones de raza, género, identidad docente y el currículum como lugar

• La etapa regresiva del método, se refiere al estado del pasado, la progresiva al futuro, la analítica a la comprensión y la sintética a la movilización

• El individuo al conocer su subjetividad puede actuar para reconstruirse a sí mismo y a o social

Comprensión del currículum como texto posmoderno, post - estructurado y deconstrucción

• El vocablo posmodernismo es de origen europeo y surgi+o en las artes y en la literatura, como crítica al estructuralismo y al modernismo, que procura el control completo de la naturaleza

• La deconstrucción incorpora los hallazgos del post-estructuralismo y hace una confrontación de la realidad con el lenguaje; ataca los metarrelatos y las verdades universales e incorpora aspectos fenomenológicos

• Es una forma de entender y cuestionar el currículum contemporáneo, las relaciones de poder, de clase, de subyugación racial y de género

La comprensión del currículum como texto estético

• El currículum se ha vuelto instrumental, presta poca atención a aspectos que no se evalúan en las pruebas nacionales y además, refleja que los estudiantes están poco interesados en el arte.

• El interés por el arte en el curriculum hace que los docentes rompan con lo banal y liberen la imaginación

La comprensión del currículum como texto teológico

• La comprensión de este tipo de texto, además de la religión, incluye la ética, moral, valores, cosmología, creencias religiosas y hermenéutica.

• Desde la creación de la educación pública, la religión de manera abierta o encubierta ha estado presente en el currículum

La comprensión del currículum como texto institucional

• Se refiere al funcionamiento burocrático

• Los aspectos más importantes son el desarrollo e innovación curricular, la administración del currículum, el diseño, implementación y evaluación de las políticas y reformas curriculares

La comprensión del currículum como texto intencional

• El currículum escolar es donde el mundo es explicado a los jóvenes y donde se elabora significado de los impulsos por el cambio

• El currículum representa un lugar y se transforma en lugar

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Qué significa "Currere"?

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Qué significado le das a esta frase: "El individuo al conocer su subjetividad puede actuar para reconstruirse a sí mismo y a o social"

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¿Consideras que la religión sigue inmersa en la educaión en México?

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¿Cómo influencia la institución en el currículum?

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¿Qué mundo le estamos enseñando al alumno?