Proyectos de aprendizaje

Proyectos de aprendizaje P.1

Diseño de proyectos educativos

¿Qué son?

• Nos situamos desde una concepción de la educación, que mira a la vida, a la sociedad y al estudiante inmerso en ella y, consecuentemente, desde un compromiso por construir una sociedad más humana, más sostenible y en la que todos podamos vivir dignamente.

  
  

• Señala Jiménez, (2004: 10): “Un proyecto es un lugar al que queremos ir, pero también es el camino que hay que recorrer para llegar a él”.

  
  

• Es metodología globalizadora, que pone en diálogo tres elementos fundamentales para lograr un aprendizaje significativo y vinculado con la vida: por un lado, los intereses de los estudiantes, por otro el currículo establecido y, junto a estos, las necesidades y realidad del contexto en el que se desarrolla la acción educativa.

• El profesor, como mediador, deberá conjugar esa curiosidad investigadora que manifiesta el alumno de manera innata y espontánea, con la sistematización de los aprendizajes planteada en el currículo oficial.

  
  

• Consideran que la estrategia de Los Proyectos de Aprendizaje para la Comprensión, inspirada en el Método de Proyectos ideado por John Dewey y desarrollado por Kilpatrick (1918), contiene elementos fundamentales para hacer del aprendizaje la aventura en la que los estudiantes pueden encontrar razones suficientes para desear aprender.

• La metodología de los Proyectos de aprendizaje refuerza el deseo natural del niño por aprender, y que tantas veces se ve limitado en la escuela por la dificultad del profesorado en relacionar ese deseo con las exigencias del currículo.

• Potencia el trabajo sistemático, se trata de seleccionar los intereses y decidir el eje en torno al que girará el aprendizaje, planificar el proceso a seguir, definir los medios y estrategias a utilizar y llegar a la obtención de un producto tangible y evaluable.

  
  

• Potencia la globalización y/o la interdisciplinariedad de las diferentes materias del currículo en torno a un tema de interés, reforzando el enfoque integrado de los saberes.

  
  

• Incorpora alternativas para los diferentes estilos de aprendizaje, incluso para los distintos niveles curriculares, que los estudiantes presentan.

• Favorece la autonomía, la capacidad crítica, la participación libre de todos, la posibilidad de expresar las opiniones personales, el trabajo en equipo y la construcción colectiva

• oPne en situación de dar respuesta a necesidades sociales, lo que despierta el compromiso del estudiante con su entorno.

  
  

Objetivos de los proyecto de aprendizaje

• Favorecer que cada alumno construya su identidad personal, su autonomía, desarrolle confianza en sí mismo, movilice sus actitudes, comportamientos, y en definitiva desarrolle al máximo sus competencias.

• Provocar nuevos aprendizajes a partir de los intereses manifestados, potenciando así la necesidad de nuevos saberes, nuevos intereses y nuevas necesidades para aprender.

  
  

• Vincular el aprendizaje escolar con la vida, poniendo a dialogar el currículo oficial con los interrogantes, los intereses de los estudiantes y las necesidades de la sociedad cercana, desarrollando prácticas sociales que dan sentido a los saberes teóricos y a los aprendizajes escolares.

• Poner al estudiante en situación de participar, de colaborar, de construir con otros, de expresar sus opiniones y respetar otras, de negociar soluciones, valorando y potenciando la diversidad de cada uno.

• Integrar los aprendizajes de los conocimientos creando conexiones entre varias disciplinas.

• Favorecer la metacognición, la actitud reflexiva y analítica y la autoevaluación sobre el propio proceso de aprendizaje, de forma que esto pueda servir para la retroalimentación y para despertar nuevos intereses.

• Preparar al alumno para ser un ciudadano responsable y comprometido, desarrollando habilidades y destrezas que son fundamentales en su presente y para el futuro, tales como el trabajo con otros, la planificación, la toma de decisiones, el compromiso con situaciones y necesidades de su entorno

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