¿Cómo evaluar los aprendizajes en una clase virtual?

¿Cómo evaluar los aprendizajes en una clase virtual?

Primaria y secundaria

Presentado por Allison Marticorena

Editorial Santillana

Poll

¿Cómo valorarías el video antes visto?

La evaluación debe realizarse a lo largo de la experiencia de aprendizaje.

Para empezar, recordemos que:

• Es fundamental preparar la evaluación y definir claramente los criterios

• Se deben entregar respuestas al estudiante y al docente sobre el nivel y estado de desempeño de sus logros académicos (valorar el esfuerzo)

• Evaluar no es igual a calificar. Podemos hacer muchas actividades formativas.

• Se pueden utilizar estrategias de autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluación.

Open Ended

Comente en pocas palabras lo que aprendió en las últimas dos sesiones

¿Evaluar de manera virtual?

• El concepto de aula establece escenarios más amplios

• Exige mayor autonomía y corresponsabilidad de los estudiantes

• Los estudiantes tienen múltiples herramientas para crear y co-crear

• Permite seleccionar, transformar, compartir ideas y opiniones de textos, imágenes y videos

• Establece posibilidades de entornos gamificados

Poll

Seleccione las siguientes herramientas que ha utilizado para crear evaluaciones

• PLENO

• Actividades interactivas no evaluables

• Libroweb

• Recursos interactivos

• Otros

5 ideas para evaluar en escenarios virtuales

1. Evaluaciones conceptuales

• Permiten identificar la apropiación, comprensión e interpretación de conceptos

• Creación de cuestionarios de opción múltiple basados en indicadores de logros

• Destacando la función diagnóstica y formativa de la evaluación, monitoreando el proceso permanentemente.

2. Actividades interactivas no evaluables

• Crea tus propias evaluaciones formativas o sumativas

• Obtendremos datos y resultados de los estudiantes de manera inmediata

• Se pueden adecuar a cualquier contenido o materia

3. Retos o proyectos

Permite acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un caso real o diseñado siguiendo la estructura de un proyecto

4. Creación y co-creación

• Posibilita que los estudiantes realicen procesos de creación individual y colectiva en diferentes lenguajes, usando herramientas colaborativas.

• Audios cortos o podcast

• Representaciones gráficas o infografías

• Narrativas colaborativas usando audio y video

5. Debates virtuales

• Permiten compartir opiniones, saberes o ideas sobre una temática específica en un lapso de tiempo.

• Favorecen el aprendizaje entre pares y fortalece la competencia argumentativa.

• Utilización de foros

Open Ended

Mencione la idea que más le gustaría aplicar de ahora en adelante en sus evaluaciones y porqué

¡Muchas gracias!

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