PI-2. MBE

PI-2. Introducción al MBE

Viernes 13 de Agosto

Conocer los conceptos básicos y estructura del Marco para la Buena Enseñanza

• Introducción.

• Algunas preguntas.

• Estructura del MBE.

El Marco para la Buena Enseñanza

Durante el año 2003, el Ministerio de Educación elaboró el MBE con el propósito de orientar la política profesional docente, tanto a nivel de formación inicial como de formación en servicio, informando (...) los estándares que deben alcanzar los profesores.

¿Por qué es relevante este documento?

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Multiple Choice

Según el MBE ¿Qué es lo primero que menciona que es esperable para lograr una buena enseñanza?

• Los docentes conocen muy bien su disciplina

• Los docentes se involucran como personas en la tarea

• Conocen a sus estudiantes

Multiple Select

Seleccione, de entre las siguientes opciones, aquella(s) que corresponde(n) a una dimensión del MBE.

• Preparación de la Enseñanza

• Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

• Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes

• Responsabilidades profesionales

Sus preguntas​

Ahora incorporo sus preguntas​

Multiple Choice

No forma parte de los criterios del dominio A...

• Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes.

• El profesor reflexiona sistemáticamente sobre su práctica.

• Domina la didáctica de las disciplinas que enseña.

Multiple Choice

El ambiente dentro del aula de clase es muy importante para poder realizar un buen aprendizajes en los estudiantes, ¿Qué características se destacan de este labor que tiene el docente?

• a) un clima de confianza, aceptación y equidad.

• b) un ambiente estimulante para apoyar las fortalezas de los apoderados.

• c) un clima optimo que permite que el establecimiento recaude fondos del Estado.

Multiple Choice

¿Cuál es la importancia del tercer dominio?

• Sus criterios se enfocan en generar interés por parte de los estudiantes.

• Sus criterios se enfocan en generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos sus estudiantes.

• Sus criterios se enfocan en la preparación anterior del profesor y evalúa sus conocimientos sobre el tema a enseñar.

• Sus criterios se enfocan en el desarrollo autónomo del profesor.

Multiple Choice

Si el profesor no comprende el contenido de la clase  ¿puede el continuar enseñando ese contenido?

• a) si, pues la información esta en constante evolución por ende no se puede juzgar la capacidad del docente, a medida que la unidad avanza el puede volver a aclarar lo estipulado en la asignatura.

• b) no, ya que los estudiantes ven a los profesores como referentes d einformacion, por ende loo que enseñen debe ser exacto

• c) el profesor domina diferentes perspecitvas y conocimientos, por ende nunca puede ser el conocimiento exacto para el, debido a que esta en constante cambio

Sobre la estructura del MBE​

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Multiple Choice

Por tanto, la estructura (desde lo más general a lo más particular) del MBE es...

• Descriptor, Indicador, Dimensión

• Dimensión, Desempeño, Criterio

• Dimensión, Criterio, Descriptor

• Dimensión, Criterio, Indicador.

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