

Stereotipi i predrasude
Presentation
•
Education, Social Studies
•
1st - 7th Grade
•
Medium
Veronika Komšo
Used 9+ times
FREE Resource
26 Slides • 13 Questions
1
2
by Veronika Komšo
3
Multiple Choice
Tko je uveo pojam >>stereotip<<?
Thomas Pettigrew
Gordon
Allport
Walter Lippmann
Patricia Devine
4
Stereotip je generalizacija o grupi ljudi, kojom se istovjetne osobine pripisuju gotovo svim članovima te grupe, neovisno o stvarnim varijacijama između članova
Jednom formirani, stereotipi su otporni na promjene uslijed novih informacija
5
Multiple Choice
Stereotip je emotivna komponenta stava prema nekoj skupini ljudi.
Točno
Netočno
6
Spoznajna sastavnica
Stereotipiziranje nije nužno emocionalno i ne vodi nužno namjernom zlostavljanju
7
Open Ended
Koje stereotipe vi imate? Jeste li ih svjesni?
8
Open Ended
Možete li se sjetiti jednog zakona koji je objašnjavao zašto nastaju stereotipi?
9
Svijet je presložen da bi o svemu mogli imati detaljno razrađene stavove
Štedimo svoje kognitivno vrijeme i energiju razvijajući elegantne, točne stavove o nekim pitanjima, dok se za druga pitanja oslanjamo na jednostavna, neprecizna vjerovanja
10
Neprijateljski ili negativan stav prema pripadnicima prepoznatljive grupe ljudi, koji se zasniva isključivo na njihovu članstvu u toj grupi
Emocionalna sastavnica
Predrasude
11
Open Ended
Kada predrasudama dodamo ponašajnu komponentu, tada je to
12
Neopravdano negativno ili štetno ponašanje prema članovima grupe samo zbog njihove pripadnosti toj grupi
13
Open Ended
Jeste li vi ikada bili diskriminirani? Ukoliko jeste, po kojoj osnovi?
14
www.https://nijeuredu.com/
15
Način na koji mislimo: Socijalna spoznaja
Način na koji pripisujemo značenje: Pristranosti u atribuciji
Način na koji raspodjeljujemo resurse: Teorija realnog sukoba
Način na koji se konformiramo: Normativna pravila
16
Grupiranje podražaja prema njihovoj sličnosti i suprotstavljanje podražaja prema njihovim različitostima - temelj ljudske socijalne spoznaje
Posljedice socijalne kategorizacije:
Pristranost prema vlastitoj grupi
Homogenost vanjske grupe
17
Open Ended
Henri Tajfel (1982) otkrio je da je glavni motiv u osnovi pristranosti prema vlastitoj grupi:
18
Opažanje članova vanjske grupe međusobno sličnijima (homogenijima) nego što stvarno jesu, i međusobno sličnijima nego što se opažaju članovi vlastite grupe
19
Multiple Choice
Osobi jednostavno možemo promijeniti mišljenje po pitanju predrasude izlažući ju činjenicama koje pobijaju njezino mišljenje.
Točno
Netočno
20
Emocionalni aspekt stava predrasudnu osobu čini teškim sugovornikom - logični argumenti nisu djelotvorni za suprotstavljanje emocijama
Stavovi djeluju na obradu informacija o objektu toga stava - informacije sukladne mišljenjima privući će više pažnje, bit će češće obnavljane i bolje zapamćene nego informacije koje nisu sukladne postojećim mišljenjima
21
Multiple Choice
Stereotipi se obično javljaju nesvjesno i nenamjerno.
Točno
Netočno
22
Stereotipi odražavaju kulturalna vjerovanja
Unutar određenog društva postoje lako prepoznatljivi opisi članova određene grupe
Čak i ako ne vjerujemo u te stereotipe, možemo ih lako prepoznati kao uobičajena vjerovanja
Model kognitivne obrade stereotipa
23
Automatska obrada aktivira sheme, u ovom slučaju stereotipe, ali ih kontrolirana (ili svjesna) obrada može odbaciti ili zanemariti
Ako ste u gužvi, preopterećeni, ometeni ili nedovoljno koncentrirani, ili ne poklanjate dovoljno pažnje?
Možete ne započeti tu kontroliranu razinu obrade, što znači da je shema aktivirana automatskim procesom - stereotip - i dalje u vašoj svijesti i nije odbačena
24
Open Ended
Uobičajeno vjerovanje da će parovi koji nisu mogli imati djecu začeti dijete nakon usvojenja djeteta, vjerojatno zato što se nakon usvojenja osjećaju manje anksioznim i pod manjim su stresom, primjer je
25
Sklonost uočavanja odnosa ili korelacije između događaja koji u stvari nisu povezani
Najvjerojatnije javljaju kada su događaji ili ljudi istaknuti ili upadljivi
Kada odstupaju od prosjeka, tipičnih društvenih prizora na koje smo navikli
26
Dispozicijska nasuprot situacijskim objašnjenjima
Krajnja atribucijska pogreška
Prijetnja stereotipom
Očekivanja i iskrivljenja
Optuživanje žrtve
Samoispunjujuće proročanstvo
27
Iako je atribuiranje ponašanja dispozicijama često točno, ponašanje također određuju i obilježja situacije
Preveliko oslanjanje na dispozicijske atribucije često nas vodi atribucijskim pogreškama
Krajnja atribucijska pogreška - sklonost dispozicijskim atribucijama za čitavu grupu ljudi
28
Spencer, Slede i Quinn (1999) su ispitivali prijetnju uobičajenim stereotipom o ženama: u usporedbi s muškarcima, žene nisu baš dobre u matematici
U ovom eksperimentu kada su žene vjerovale da je određeni test važan za spol, nisu bile tako dobre kao muškarci.
U drugoj situaciji. kada su vjerovale da rezultati na tom istom testu ne ovise o spolu, bile su jednako uspješne kao i muškarci.
29
Kada se član vanjske grupe ponaša onako kako očekujemo, to potvrđuje, pa čak i jača, naš stereotip
Međutim, što se događa kada se član vanjske grupe ponaša neočekivano, odstupajući od stereotipa?
Može doći do situacijske atribucije o izuzetku - na primjer, da je ta osoba doista onakva kakva vjerujemo da jest, ali se to u ovoj situaciji jednostavno nije pokazalo
30
Ljudima koji su rijetko bili diskriminirani nije uvijek lako u potpunosti razumjeti kako je to biti metom predrasuda
Kada nema empatije. ponekad je teško izbjeći upadanje u zamku optuživanja žrtve za njezine probleme
Želja da se svijet doživi kao sigurno i pravedno mjesto
31
Open Ended
Ako vjerujete da je Lidija glupa i tako se prema njoj i ponašate, velika je vjerojatnost da pred vama ona neće reći puno toga pametnog.
Zbog?
32
Teorija realnog sukoba - ograničeni resursi vode sukobu između grupa i rezultiraju povećanjem predrasuda i diskriminacije
Uloga žrtvenog janjeta - sklonost pojedinaca da, kada su frustrirani ili nesretni, pomaknu agresiju prema grupama koje su neomiljene, uočljive i relativno nemoćne
33
Kad su predrasude institucionalizirane
Normativni konformizam
34
Open Ended
"Moderne" predrasude?
35
​
36
Situacije kontakta moraju zadovoljavati sljedećih 6 uvjeta:
međusobna ovisnost
zajednički cilj
ravnopravan status
neformalni međusobni kontakti
višestruki kontakti
socijalna norma ravnopravnosti
37
Open Ended
Koje su vaše ideje za smanjenje predrasuda?
38
Aronson, E., Wilson, T.D. i Akert, R.M. (2005). Socijalna psihologija. Zagreb: Mate.
39
​
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 39
SLIDE
Similar Resources on Wayground
39 questions
RZECZOWNIK - klasa V
Presentation
•
4th - 5th Grade
31 questions
Wielokulturowość
Presentation
•
1st - 8th Grade
34 questions
sorte jabuka
Presentation
•
10th Grade
36 questions
Formation Incidents
Presentation
•
KG
41 questions
Les temps verbaux dans le récit
Presentation
•
1st - 5th Grade
27 questions
První hodina informatiky 1
Presentation
•
1st - 5th Grade
38 questions
Lupin: la série
Presentation
•
1st - 4th Grade
26 questions
Pozdrowienie chrześcijańskie wyrazem mojej wiary
Presentation
•
4th - 6th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
How much do you know about our Portrait of an Eagle?
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Fast Food Slogans
Quiz
•
6th - 8th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for Education
10 questions
Poetry Structure Quiz
Quiz
•
3rd Grade
5 questions
Mood/Tone Quiz
Interactive video
•
6th - 8th Grade
15 questions
Why the Sky Is Far Away
Quiz
•
3rd Grade
7 questions
American Revolution
Interactive video
•
1st - 5th Grade
27 questions
7.7C Interpret an object's motion using distance time graphs
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Wonders Unit 1: Week 3 spelling
Quiz
•
4th Grade
17 questions
Informational Text Features
Quiz
•
2nd Grade
5 questions
Weird Friends: Unlikely Allies in the Animal Kingdom Story Quiz
Quiz
•
3rd Grade